發現天賦,成為孩子的伯樂

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發現天賦,成為孩子的伯樂

財團法人台灣閱讀文化基金會

‧聯絡人:林欣怡副執行長(分機 10)、李宜潔組長(分機 18)

‧電話:049-2566102

‧Email:planner@twnread.org.tw、light@twnread.org.tw

‧聯絡地址:542 南投縣草屯鎮中正路 567 之 11 號 1 樓

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一、 計畫緣起

財團法人台灣閱讀文化基金會(以下簡稱本會),推廣「愛的書庫」公益資源,

致力於推動校園及社區的共讀活動。本會自 2005 年起,於 22 個縣市成立 257 座「愛的書庫」,購置超過 71 萬餘冊圖書資源,以相同 35 本書籍為一個書箱,

提供學校教師及社區讀書會借閱,迄今累積閱讀人次達 4394 萬、超過 80%的 國民小學使用「愛的書庫」資源推動閱讀,是教師的最佳教學補給站。

閱讀是多元智慧成功的基本條件,孩子在閱讀中獲取前人的智慧、累積知 識、培養思考能力,閱讀對於學習的正向助力,使更多中小學教師利用圖書館 或「愛的書庫」資源投入閱讀推動。透過廣泛的閱讀,孩子找到自己的興趣,

而加以鑽研;傳道、授業、解惑的教師,也必須要因應時代的變革轉換角色成 為伯樂,找到孩子的天賦,協助其發展多元智慧,成為各領域的千里馬。

本計畫自肯·羅賓森《讓天賦自由》、《讓天賦發光》二書發想,期待透過辦 理研習說明會,傳達多元智慧、適性教學理念,使更多教師願意投入配合學習 者的能力、興趣與需要,而作教學上的因應與調整,不受限於既定的教育框架,

陪著孩子發現天賦,並善用發揮,讓每個孩子各展所長、學有所成。

二、辦理單位

指導單位:教育部

贊助單位:台灣省台中市正覺堂

主辦單位:國立臺灣師範大學、國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所、國立公 共資訊圖書館、高雄市政府教育局、國立臺東大學、臺中市政府教 育局、臺東縣政府、全國圖書教師輔導團、學思達教學社群、財團 法人台灣閱讀文化基金會

協辦單位:高雄市立信義國小

共同推廣:財團法人公益平台文化基金會

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三、計畫內容總覽

本計畫為期三年,主要目標為傳遞「多元智慧、適性教學」理念,邀請教師陪 著學生發現天賦,讓每個孩子各展所長,並辦理分區及全台分享會,教學案例 真實呈現,感召認同本理念的教師加入,成就每一個孩子,提拔每一個未來。

計畫實施對象以國民中小學教師為主軸,發掘每個孩子的獨特性。

第一年 理念傳遞與推廣 辦理說明會講座

宣導理念並邀請名人經驗分享

第二年 教學實例 各縣市分享會

辦理分區分享會

各縣市教師分享順應孩子天賦 之教學案例

第三年 分區分享會 教學實例 全台總分享會

辦理全台總分享會

全台教師分享順應孩子天賦之教 學案例

優先辦理地區:以中輟生、原住民學生居高或偏鄉的區域為優先辦理。

蒐集各地案例:鼓勵教師提供周圍案例,彙整文字。

集結案例檔案:案例提供教師施行時可依循及參考。

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四、預期效益

(一)分區說明會講座的辦理,傳遞「多元智慧、適性教學」理念。

(二)教學案例的經驗分享,感召更多認同理念的教師加入。

(三)教師的適性教學,成就學生的多元發展。

五、活動對象

全國各國民中小學校長、主任及教師,請至全國教師在職進修網報名。

各場次研習亦開放一般民眾及家長參加。

六、辦理日期

(一)北區:106 年 7 月 6 日(星期四)上午 9 點至下午 4 點 國立臺灣師範大學圖書館 B1 國際會議廳,預計人數:130 人 課程代碼:2216385

聯絡人:臺師大圖資所陳姿岑小姐,02-7734-5428

(二)中區:106 年 7 月 18 日(星期二)) 上午 9 點至下午 4 點 國立公共資訊圖書館 2 樓國際會議廳,預計人數:250 人 課程代碼:2219859

聯絡人:國資圖蔡慧霞小姐,04-2262-5100 分機 1208

(三)南區:106 年 7 月 11 日(星期二) 上午 9 點至下午 4 點 高雄市立信義國小,預計人數:300 人

課程代碼:2219290

聯絡人:信義國小褚榮堂主任,07-2365163 分機 11

(四)花東區:106 年 8 月 24 日(星期四) 上午 9 點至下午 4 點

國立臺東大學圖書資訊館 1 樓湖畔講堂(知本校區),預計人數:180 人 課程代碼:2215612

聯絡人:臺東大學圖資館吳錦範組長,089-518138

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六、106 年計畫活動內容:

(一)計畫內容

闡述《讓天賦自由》的內涵,邀請志同道合的教師加入,讓每個人都 可以循著天賦發揮所長。

身為一個老師、教育工作者的責任

「讓」每個人都可以循著天賦發揮所長 是老師和其他職業不同的地方

成就每一個孩子,提拔每一個未來

辦理說明會講座 理念傳達

每個人

天賦的發掘和培養,應該要從「群體」

普及到「個人」。

關注的並不是「文組的」應該要怎樣,

「理組的」應該要怎樣

而是「這一個人」應該要怎樣 實例分享

都可以

打破許多人與人不公平的限制 破除種族、性別、文化的不平等 破除職業、文理組的貴賤

循著天賦 如何發現天賦 如何依循天賦

性向測驗 輔助測驗工具 發揮所長 減少天賦發揚時遇到的困難

增加天賦發揚時的助力 交流分享會

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二、課程內容(北區:7/6 國立臺灣師範大學圖書館)

時間 課程 講師名單

08:40-09:00 報到

09:00-09:10 開幕式

教育部、主辦單位長官、

縣市政府教育局 台灣閱讀文化基金會 09:10-10:00 從「讓天賦自由」發想-

談天賦與熱情的實踐 1

廖祿立董事長

(台灣閱讀文化基金會)

10:10-11:00 從「讓天賦自由」發想- 談天賦與熱情的實踐 2

曾志朗院士 (中央研究院)

11:10-12:00 專題演講-

發揮所長,走出自己的康莊大道!

張輝誠老師

(台北市立中山女高) 12:00-13:10 餐敘交流

13:10-14:00 國中教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

薛慧枝老師

(新竹縣員東國中)

14:10-15:00 國小教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

陳芳雅老師

(桃園市石門國小)

15:10-16:00 點線面啟動多元智能,適性發展~

談「讓天賦自由」在台灣深耕 台灣閱讀文化基金會 16:00-16:10 綜合討論 台灣閱讀文化基金會

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課程內容(中區:7/18 國立公共資訊圖書館國際會議廳)

時間 課程 講師名單

08:40-09:00 報到

09:00-09:10 開幕式

教育部、主辦單位長官、

縣市政府教育局 台灣閱讀文化基金會 09:10-10:00 從「讓天賦自由」發想-

談天賦與熱情的實踐 1

廖祿立董事長

(台灣閱讀文化基金會)

10:10-11:00 正向領導與教育創新 劉仲成館長

(國立公共資訊圖書館)

11:10-12:00 國小教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

蔡志豪老師

(雲林縣鎮東國小) 12:00-13:10 餐敘交流

13:10-14:00 國中教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

張文銘老師

(台中市光德國中)

14:10-15:00 專題演講-

發揮所長,走出自己的康莊大道!

黃榮村講座教授 (中國醫藥大學)

15:10-16:00 點線面啟動多元智能,適性發展~

談「讓天賦自由」在台灣深耕 台灣閱讀文化基金會 16:00-16:10 綜合討論 台灣閱讀文化基金會

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課程內容(南區:7/11 高雄市立信義國小)

時間 課程 講師名單

08:40-09:00 報到

09:00-09:10 開幕式

教育部、主辦單位長官、

縣市政府教育局 台灣閱讀文化基金會 09:10-10:00 從「讓天賦自由」發想-

談天賦與熱情的實踐 1

廖祿立董事長

(台灣閱讀文化基金會)

10:10-11:00 從「讓天賦自由」發想- 談天賦與熱情的實踐 1

曾志朗院士 (中央研究院)

11:10-12:00 國小教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

江冠玲老師

(高雄市前峰國小) 12:00-13:10 餐敘交流

13:10-14:00 國中教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

黃尹歆老師

(高雄市福山國中)

14:10-15:00 專題演講-

發揮所長,走出自己的康莊大道!

范巽綠局長

(高雄市政府教育局)

15:10-16:00 點線面啟動多元智能,適性發展~

談「讓天賦自由」在台灣深耕 台灣閱讀文化基金會 16:00-16:10 綜合討論 台灣閱讀文化基金會

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課程內容(花東區:8/24 國立臺東大學圖書資訊館湖畔講堂)

時間 課程 講師名單

08:40-09:00 報到

09:00-09:10 開幕式

教育部、主辦單位長官、

縣市政府教育局 台灣閱讀文化基金會 09:10-10:00 從「讓天賦自由」發想-

談天賦與熱情的實踐 1

廖祿立董事長

(台灣閱讀文化基金會)

10:10-11:00 從「讓天賦自由」發想- 談天賦與熱情的實踐 2

黃榮村講座教授 (中國醫藥大學)

11:10-12:00 國中教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

簡世隆主任

(台東縣大武國中) 12:00-13:10 餐敘交流

13:10-14:00 國小教師分享

適性揚才-開啟孩子的多元智能

許慧貞老師

(花蓮縣明義國小)

14:10-15:00 專題演講

在世界地圖上找到自己

嚴長壽總裁

(公益平台文化基金會)

15:10-16:00 點線面啟動多元智能,適性發展~

談「讓天賦自由」在台灣深耕 台灣閱讀文化基金會 16:00-16:10 綜合討論 台灣閱讀文化基金會

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