國文

能 力 指 標

A-3-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理解。

D-3-1-1-1 能認識常用中國文字 3,500 ～ 4,500 字。

D-3-1-1-3 能概略了解文字的結構，理解文字的字義。

D-3-1-6-4 能說出六書的基本原則，並分析文字的字形結構，理解文字字義。

D-3-2-3-1 會查字辭典、成語辭典等，擴充詞彙，分辨詞義。

D-3-3-2-3 能了解並應用筆畫、偏旁變化、和間架結構原理寫字。

D-3-4-1-1 能因應不同的場合，用不同的書寫工具，表現不同的書寫風格(如：海報、廣告等)。

E-3-1-1-1 能熟習並能靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。

E-3-2-10-6 能依據文章內容，進行推測和下結論。

E-3-3-1-1 能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。

E-3-3-2-4 能欣賞作品的內涵及文章結構。

E-3-3-2-5 能欣賞作品的寫作風格、修辭技巧及特色。

E-3-5-5-2 透過閱讀中外及臺灣文學作品，增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。

E-3-6-8-2 能靈活應用各類工具書及電腦網路，蒐集資訊、組織材料，廣泛閱讀。

E-3-7-9-2 能統整閱讀的書籍或資料，並養成主動探索研究的能力。

E-3-7-10-4 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。

F-3-2-1-1 能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。

F-3-2-1-2 能靈活應用各種句型，充分表達自己的見解。

F-3-6-1-1 能配合寫作需要，恰當選用標點符號和標點方式，達到寫作效果。

F-3-7-2-2 能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。

命 題 內 容

字形 易錯字、形近字 字音 易誤讀字音、一字多音 形音義

字義 重要字義、一字多義、通同字 詞成語應用

量詞、語境的詞語應用、詞語代換、恰當詞語、成語應用、成語結構、

相近義相反義、詞語結構、狀聲詞、疊字詞、同義複詞、偏義複詞、雙 聲疊韻、聯綿詞

詞成語

詞語的含義 一詞多義（古今歧義）、實數虛數、相似詞的分辨、年齡用詞、顏色 字、外來語

語法 詞性、連詞、判斷推論、語氣、冗詞贅字、句型、賓語提前、被動句 文法修辭

修辭 轉化、譬喻、借代、倒反、誇飾、映襯、排比、對偶、層遞、設問、感 嘆、摹寫、類疊、轉品、引用、呼告、頂真、回文、諧音雙關

語文知識 六書、字體、書法、啟事、便條、標點符號、工具書檢索、書信、柬帖 文化常識 俗諺（含閩南語）、十二時辰、慣用語、祝賀詞、神話人物、歇後語、

對聯、謎語、題辭 語文、文化

與國學常識

國學常識 絕句、律詩、古體詩、樂府詩、詞、曲、銘文、駢文、札記 文意理解 文意理解分析 標題、段義、內容理解、觀點分析、主旨、寓意、推論、其他

生活應用 廣告、生活時事、網路、創意題型、其他 生活應用

與資料判讀 資料判讀 節日、人物、植物、動物、季節、專書、其他 寫作手法 寫作技巧 寫作技巧、反襯、象徵、文章作法

散文 中外文學作品的賞析與綜合應用

韻文 近體詩、古體詩、樂府詩、詞、曲的賞析與綜合應用 其他作品 現代詩、鄉土文學、人物傳記的賞析與綜合應用

國文 【九年級第五次】國中學力檢測命題範圍

全 國

100 ^學年 基測版

英語 【九年級第五次】國中學力檢測命題範圍

100 基測版

能 力 指 標

3-2-1 能辨識英文字母的連續書寫體 (cursive writing)。

3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。

3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

3-2-7 能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。

3-2-8 能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。

3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。

3-2-10 能了解並欣賞簡易的詩歌及短劇。

5-2-1 畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。

5-2-4 能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。

5-2-5 能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。

5-2-6 能看懂並能填寫簡單的表格、資料。

(取自 92 年公布、95 年修正之「國民中小學九年一貫課程綱要」)

命題內容 【字彙題取材範圍：全部 1200 字表內的單字】

時式 現在簡單式 (含 be 動詞)、現在進行式、過去簡單式 (含 be 動詞)、過去進行式、

未來式、現在完成式、過去完成式

助動詞 do / does、can / could、may、will、would、should、must 被動式 被動語態

不定詞、

動名詞、分詞 不定詞當受詞、動名詞當主詞或受詞、go + V-ing

動詞 授與動詞、連綴動詞、感官動詞、使役動詞、表花費的動詞

介系詞 場所介系詞、時間介系詞、介系詞 like, in, with 表狀態、by 表藉由、介系詞＋V-ing 形容詞 形容詞的用法、天氣形容詞、序數的用法、數量形容詞、形容詞比較級、形容詞最高級、

現在 / 過去分詞當形容詞、後位修飾

副詞 情態副詞、頻率副詞、副詞比較級、副詞最高級、句型 not... at all 的用法

名詞、代名詞 名詞的複數、不可數名詞、代名詞、人稱代名詞、指示代名詞、反身代名詞、數量代名 詞、不定代名詞、個別所有和共同所有格 another, others, the other, the others 的用法

Wh- 疑問詞

What / Who / Where / How / When / Which / Why 的問句及回應

Where… from? / What time / How many / How much / How old / How often 的問句及回應、

問路及回應、詢問星期、日期與天氣 關係代名詞 關係代名詞子句

連接詞 連接詞 and、or、but、because、so、用連接詞 before、after、when 比較事情發生的時間、

though / although、 if、so... that、too... to、either…or、not only… but also

特殊句構 祈使句、There is… / There are…、it 虛主詞、has / have to、used to、附加問句、附和句、

that / if / whether / 疑問詞等引導的名詞子句、感嘆句

數學 【九年級第五次】國中學力檢測命題範圍

全 國

100 ^學年 基測版

能 力 指 標

N-3-01 能認識質數、合數，並做質因數分解。

N-3-02 能理解最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，並用來將分數約成最簡分數。

N-3-03 能理解除數為分數的意義及計算方法，並解決生活中的問題。

N-3-05 能理解比、比例、比值與正、反比的意義，並解決生活中的問題。

N-3-07 能熟練比例式的基本運算。

N-3-08 能認識負數，並將負數標記在數線上，以理解正負數之比較。

N-3-09 能理解加、減運算在數線上的對應操作。

N-3-10 能理解絕對值的意義。

N-3-11 能熟練正負數的混合四則運算。

N-3-12 能認識指數的記號與指數律。

N-3-13 能認識科學記號，並理解其運算規則。

N-3-14 能理解生活中常用的數量關係，並恰當運用於解釋問題或將問題列成算式。

N-3-15 能以適當的正方形單位，對曲線圍成的平面區域估算其面積。

N-3-16 能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。

N-3-17 能理解簡單直立柱體的體積為底面積與高的乘積。

A-3-01 能做基本的代數運算。

A-3-02 能理解並應用等量公理。

A-3-03 能用 x、y、…等符號表徵生活中的未知量及變量。

A-3-04 能用含未知數的等式或不等式，表示具體情境中的問題，並解釋算式與原問題情境的關係。

A-3-05 能理解生活中常用的數量關係，並恰當運用於解釋問題或將問題列成算式。

A-3-06 能發展策略，解決含未知數之算式題，並驗算其解的合理性。

A-3-07 能運用變數表示式，說明數量樣式之間的關係。

A-3-08 能熟練一元一次方程式的解法。

A-3-09 能檢驗、判斷一元一次不等式的解並描述其意義。

A-3-10 能理解二元一次方程式的意義。

A-3-11 能理解平面直角座標系，並畫出線型函數圖形。

A-3-12 能運用直角座標系及方位距離來標定位置。

A-3-13 能熟練二元一次聯立方程式的解法並理解其解的意義。

A-3-14 能利用一次式解決具體情境中的問題。

N-4-01 能認識二次方根及其近似值。

N-4-02 能理解二次方根的四則運算。

N-4-03 能辨識具規則性的數列。

N-4-04 能理解等差數列的樣式、規則性及未知量。

N-4-05 能辨識等差級數的樣式、規則性及理解未知量求法。

S-4-01 能利用形體的幾何性質來定義某一類形體。

S-4-02 能指出合於所給定性質的形體。

S-4-03 能描述複合形體構成要素間的可能關係。

S-4-04 能利用形體的性質解決幾何問題。

S-4-05 能運用面積計算導出勾股定理。

S-4-06 能理解平面上兩直線互相平行、垂直的概念。

S-4-07 能根據直尺、圓規操作過程的敘述，完成尺規作圖。

S-4-08 能理解三角形的幾何性質。

S-4-09 能理解多邊形的幾何性質。

S-4-10 能辨識一個敘述及其逆敘述間的不同。

S-4-11 能理解平行線的定義與相關性質。

S-4-12 能檢驗兩平面圖形是否相似。

S-4-13 能運用相似三角形的性質進行測量。

S-4-14 能理解圓的幾何性質。

S-4-15 能利用三角形及圓的性質作推理。

A-4-01 能熟練乘法公式。

A-4-02 能認識多項式，並熟練其四則運算。

A-4-03 能理解勾股定理及熟練其應用。

A-4-04 能熟練多項式的因式分解。

A-4-05 能熟練一元二次整係數方程式的解法。

A-4-06 能理解二次函數的圖形及應用。

A-4-07 能理解拋物線之對稱性。

D-4-01 能報讀百分位數，並認識個體在群體中相對地位的情形。

D-4-02 能利用統計量，例如：平均數、中位數及眾數等，來認識資料集中的位置。

D-4-03 能利用統計量，例如：全距、四分位距等，來認識資料分散的情形。

D-4-04 能在具體情境中認識機率的概念。

命 題 內 容

整數的四則運算 正負整數的加、減、乘、除與四

則運算，數線，相反數，絕對值 因式分解 因式，倍式，因式分解

指數律 乘方，指數律 一元二次

方程式

一元二次方程式的解，因式分解解一 元二次方程式，配方法與公式解 科學記號 科學記號的表示法，科學記號的

加、減、乘、除運算

等差數列

與等差級數 規律性，等差數列，等差級數 最大公因數

與最小公倍數

因數，倍數，短除法，質因數分 解，最大公因數，最小公倍數

平面圖形 與立體圖形

常見的角，圓的弧與圓心角，柱體與 錐體

分數的四則運算 正負分數的加、減、乘、除與四

則運算 尺規作圖

等角作圖，等線段作圖，垂直線作 圖，中垂線作圖及性質，角平分線作 圖及性質

一元一次方程式 以文字符號列式、一元一次式的

運算、解一元一次方程式 線對稱圖形 線對稱圖形，對稱軸 二元一次

聯立方程式

二元一次式，代入、加減消去法

解二元一次聯立方程式 三角形

三角形的內角與外角，多邊形的內角 與外角，三角形的全等性質，三角形 的邊角關係，等腰三角形的性質 二元一次

方程式的圖形

直角坐標平面，二元一次方程式 的圖形，二元一次聯立方程式的 圖形

平行 平行，平行作圖與截角性質

比例式與正反比 比的性質，比例式，連比例，正

比與反比 四邊形 平行四邊形與其性質，四邊形的包含

關係、梯形的兩腰中點連線 一次函數 變數與函數，函數圖形 相似形

與相似三角形

相似形，相似三角形，中點連線性 質，平行線截比例線段

一元一次不等式 一元一次不等式的意義，解一元

一次不等式 圓形

點、直線與圓的關係，兩圓的位置關 係，弦心距，切線，圓周角，弦切 角、圓內角、圓外角

乘法公式 (a±b)²＝a²±2ab＋b²

(a＋b)(a－b)＝a²－b² 三角形的三心 內心、外心、重心，三角形的內切 圓、外接圓

多項式 多 項 式 的 意 義 ， 多 項 式 的 加 、

減、乘、除運算 幾何證明 幾何證明，幾何推論與尺規作圖的關 係

平方根 平方根，平方根與近似值，平方

根的有理化與運算 二次函數 二次函數，二次函數的圖形，配方法 與最大、最小值

勾股定理 勾股定理、坐標平面上兩點距離 統計與機率

長條圖、直方圖、折線圖、盒狀圖、中 位數、眾數、算術平均數、四分位數、

自然 【九年級第五次】國中學力檢測命題範圍

全 國

100 ^學年 基測版

能 力 指 標

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。

1-4-4-2 由實驗的結果獲得研判的論點。

1-4-4-3 由資料的變化趨勢，看出其蘊含的意義及形成的概念。

1-4-4-4 能執行實驗，依結果去批判或了解概念、理論、模型的適用性。

1-4-5-2 由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質。

2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。

2-4-1-2 由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀 察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研 判，並對自己的研究成果，做科學性的描述。

2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命的 有機體。

2-4-2-2 由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，了解生命體的共同性及生物的多樣性。

2-4-3-1 由日、月、地模型了解晝夜、四季、日食、月食及潮汐現象。

2-4-3-2 知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何交 互影響。

2-4-3-3 探討台灣的天氣，知道梅雨、季風、寒流、颱風、氣壓、氣團、鋒面等氣象語彙，認識溫 度、濕度及紫外線對人的影響。

2-4-3-4 知道地球在宇宙中的相關地位。

2-4-4-1 知道大氣的主要成分。

2-4-4-2 探討物質的物理性質與化學性質。

2-4-4-3 知道溶液是由溶質與溶劑所組成的，並了解濃度的意義。

2-4-4-4 知道物質是由粒子所組成，週期表上元素性質的週期性。

2-4-4-5 認識物質的組成和結構，元素與化合物之間的關係，並了解化學反應與原子的重新排列。

2-4-4-6 了解原子量、分子量、碳氫化合物的概念。

2-4-5-1 觀察溶液發生交互作用時的顏色變化。

2-4-5-2 了解常用的金屬、非金屬元素的活性大小及其化合物。

2-4-5-3 知道氧化作用就是物質與氧化合，而還原作用就是氧化物失去氧。

2-4-5-4 了解化學電池與電解的作用

2-4-5-5 認識酸、鹼、鹽與水溶液中的氫離子與氫氧離子的關係，及 pH 值的大小與酸鹼反應的變 化。

2-4-5-6 認識聲音、光的性質，探討波動現象及人對訊息的感受。

2-4-5-7 觀察力的作用與傳動現象，察覺力能引發轉動、移動的效果。以及探討流體受力傳動的情 形。

2-4-5-8 探討電磁作用中電流的熱效應、磁效應

2-4-6-1 由「力」的觀點看到交互作用所引發物體運動的改變。改用「能」的觀點，則看到「能」的 轉換。

2-4-7-1 認識化學反應的變化，並指出影響化學反應快慢的因素。

2-4-7-2 認識化學平衡的概念，以及影響化學平衡的因素。

2-4-7-3 認識化學變化的吸熱、放熱反應。

2-4-8-4 知道簡單機械與熱機的工作原理，並能列舉它們在生活中的應用。

2-4-8-5 認識電力的供應與運輸，並知道如何安全使用家用電器 5-4-1-1 知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。

6-4-2-1 依現有的理論，運用類比、轉換等推廣方式，推測可能發生的事。

生命世界 生命起源、生物生存的環境、生物圈、細胞的構造、物質進出細胞的方式、生物體的 組成層次、顯微鏡的使用及細胞的觀察

養分和能量 食物中的養分、養分檢測、酵素及其作用、植物如何獲得養分(光合作用)、動物如何 獲得養分(消化作用、代謝作用)

運輸作用 植物的運輸構造、植物體內物質的運輸、動物體內物質的運輸 協調作用 神經系統、內分泌系統、動物的行為、植物對環境的感應

恆定性 體溫的恆定、不同生物體氣體交換的構造與方式、水分的恆定、廢物的排泄與調節 生殖 細胞分裂、減數分裂、無性生殖、有性生殖

遺傳 基因與遺傳、遺傳法則、人類的遺傳、突變、生物技術的應用

演化 生物發生演化的機制、演化學說、天擇說、化石、地質時代、地球上生物的演化 生物圈的生物 生物的命名與分類、病毒、原核生物、原生生物、菌物界、植物界、動物界

生 物

生態系 族群、群集、生態系、認識生態系、生物間的交互作用、能量的流動、生物多樣性、

生物與環境

實驗與測量 實驗室安全守則、實驗器材的使用方法、長度、面積、體積、質量、密度 物質 物質的三態、純物質與混合物、水溶液、空氣、物質的變化

波動與聲音 波的傳播、波的特性、聲波的產生與傳播、聲波的反射與超聲波、多變的聲音 光 光的直進性、光速、光的反射、面鏡、光的折射、透鏡及其成像、光學儀器、色光與

顏色

溫度與熱 溫度與溫度計、熱量與比熱、熱對物質的影響、熱的傳播方式 元素與化合物 元素、化合物、原子、分子、原子結構、元素與週期表

化學反應 質量守恆、原子量、分子量、莫耳、化學計量

酸、鹼、鹽 電解質、溶液與離子、常見的酸與鹼和鹽類物質、酸鹼的濃度、酸鹼的反應 氧化與還原 氧化反應、氧化與還原反應

反應速率

與平衡 影響反應速率的因素、可逆反應與平衡

有機化合物 有機化合物、常見的有機化合物、有機聚合物、食品科學 常見的力 力與平衡、摩擦力、超距力、接觸力、壓力、浮力與物體的浮沉 直線運動 時間的測量、位移與路徑長、速率與速度、加速度與等加速度運動 力與運動 牛頓三大運動定律、萬有引力

功與能 功、動能、位能、功能轉換與能量守恆、力矩和轉動、槓桿原理與靜力平衡、簡單機 械、能源

基本電路 靜電、電壓與電流、電阻與歐姆定律

電的應用 電流的熱效應、直流電、交流電、電力運輸、電器標示、短路、電路保險裝置、觸 電、用電安全、電池、電流的化學效應

理 化

電流與磁現象 磁鐵與磁場、電流的磁效應、馬達與喇叭、電流與磁場的交互作用、電磁感應 水與陸地 地球上的水、地貌的改變與平衡、岩石與礦物

板塊運動 與地球歷史

地球的構造、板塊運動、板塊交界類型、岩層與地球歷史、岩層的變形，臺灣地區的 板塊與地貌

天體 宇宙的組織結構、太陽系成員、月相盈虧、日食與月食、潮汐、恆星的運動、地球自 轉與公轉

天氣 大氣組成與結構、天氣、氣候、氣壓、季風、氣團、鋒面、氣象災害、天氣預報

地 科

環境汙染與天 然災害

地震、洪水、山崩、土石流、空氣汙染、水汙染、噪音汙染、酸雨、溫室效應與全球 暖化、臭氧洞、洋流與聖嬰現象

能 力 指 標

1-3-4 利用地圖、數據、坐標和其它資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織。

1-3-5 說明人口空間分布的差異及人口遷移的原因和結果。

1-3-6 描述農村與都市在景觀和功能方面的差異。

1-3-7 說明城鄉之間或區域與區域之間有交互影響和交互倚賴的關係。

1-3-8 比較不同生活環境的交通運輸類型。

1-3-9 分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。

1-3-10 列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。

1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。

1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。

1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。

1-4-4 探討區域的人口問題和人口政策。

1-4-5 討論城鄉的發展演化，引出城鄉問題及其解決或改善的方法。

1-4-6 分析交通網與運輸系統的建立如何影響經濟發展、人口分布、資源交流與當地居民的生活品質。

1-4-7 說出對生活空間及周緣環境的感受，願意提出改善建言或方案。

1-4-8 評估地方或區域所實施的環境保育政策與執行成果。

2-4-1 認識臺灣歷史(如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等)的發展過程。

2-4-2 認識中國歷史(如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等)的發展過程，及其與臺灣關係的流變。

2-4-3 認識世界歷史(如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等)的發展過程。

2-4-4 了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。

2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。

2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。

3-4-1 舉例解釋個人的種種需求與人類繁衍的關係。

3-4-2 舉例說明個人追求自身幸福時，如何有助於社會的發展；而社會的發展如何庇護個人追求幸福的機會。

3-4-3 舉例指出人類之異質性組合，可產生同質性組合所不具備的功能。

3-4-4 說明一個多元的社會為何比一個劃一的系統，更能應付不同的外在與內在環境。

4-3-2 認識人類社會中的主要宗教。

4-3-4 反省自己所珍視的各種德行與道德信念。

4-4-1 想像自己的價值觀與生活方式在不同的時間、空間下會有什麼變化。

4-4-2 在面對爭議性問題時，能從多元的觀點與他人進行理性辯證，並為自己的選擇與判斷提出好理由。

4-4-3 了解道德、藝術與宗教如何影響人類的價值與行為。

4-4-4 探索促進社會永續發展的倫理。

4-4-5 探索生命與死亡的意義。

5-4-1 了解自己的身心變化，並分享自己追求身心健康與成長的體驗。

5-4-2 從生活中推動學習型組織(如家庭、班級、社區等)，建立終生學習理念。

5-4-3 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。

5-4-4 在面對個體與個體、個體與群體之間產生合作或競爭的情境時，能進行負責任的評估與取捨。

5-4-5 分析人際、群己、群體相處可能產生的衝突及解決策略，並能運用理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本原則。

6-3-1 說明我國政府的主要結構與功能。

6-3-2 觀察研究各種會議、議會或委員會(如學生、教師、家長、社區或地方政府的會議)的基本運作原則。

6-3-3 具備生活中所需的基本法律知識。

6-3-4 列舉我國人民受到憲法所規範的權利與義務，並解釋其內涵。

6-4-1 以我國為例，分析權力和政治、經濟、文化、社會型態等如何相互影響。

6-4-2 以歷史及當代政府為例，分析制衡對於約束權力的重要性，並推測失去制衡時權力演變的可能結果。

6-4-3 說明司法系統的基本運作程序與原則。

6-4-4 舉例說明各種權利(如兒童權、學習權、隱私權、財產權、生存權、自由權、機會均等權、環境權及公民權等) 之間可能發生的衝突。

6-4-5 探索民主政府的合理性、正當性與合法性。

6-4-6 分析國家的組成及其目的。

7-3-1 了解個人透過參與各行各業的經濟活動，與他人形成分工合作的關係。

7-3-5 了解產業與經濟發展宜考量本土的自然和人文特色。

7-4-1 分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。

7-4-3 了解在國際貿易關係中，調節進出口的品質與數量，會影響國家經濟發展。

7-4-4 舉例說明各種生產活動所使用的生產要素。

7-4-5 舉出政府非因特定個人使用而興建某些工程或從事某些消費的例子。

社會 【九年級第五次】國中學力檢測命題範圍

全 國

100 ^學年 基測版

7-4-6 舉例說明某些經濟行為的後果不僅及於行為人本身，還會影響大眾，因此政府乃進行管理或干預。

7-4-7 列舉數種金融管道，並分析其對個人理財上的優缺點。

7-4-8 解析資源分配如何受到權力結構的影響。

8-4-1 分析科學技術的發明與人類價值、信仰、態度如何交互影響

8-4-3 評估科技的研究和運用，不受專業倫理、道德或法律規範的可能結果。

8-4-4 對科技運用所產生的問題，提出促進立法與監督執法的策略和行動。

8-4-5 評估因新科技出現而訂定的有關處理社會變遷的政策或法令。

8-4-6 了解環境問題或社會問題的解決，需靠跨領域的專業彼此交流、合作和整合。

9-3-2 舉出因不同文化相接觸和交流而造成衝突、合作與文化創新的例子。

9-3-3 舉出國際間因利益競爭造成衝突、對立與結盟的例子。

9-3-4 列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的 途徑。

9-3-5 列舉出國際組織(如聯合國、紅十字會、WTO 等)和其宗旨。

9-4-1 評估各種關係網路(如交通網、資訊網、人際網、經濟網、政治圈、語言等)的全球化對全球關連性所造成的影響。

9-4-2 說明不同文化之接觸和交流如何造成衝突、合作與文化創新。

9-4-3 說明強勢文化的支配性、商業產品的標準化與大眾傳播的廣泛深入如何促使全球趨於一致，並影響文化的多樣 性和引發人類的適應問題。

9-4-4 分析國際間衝突和合作的原因，並提出增進合作和化解衝突的途徑。

9-4-5 舉出全球面臨與關心的課題（如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等），分析其因果並建 構問題解決方案。

9-4-6 討論國際組織在解決全球性問題上扮演的角色。

9-4-7 關懷全球環境和人類共同福祉，並身體力行。

命 題 內 容

臺灣地理 1.位置與範圍 2.地形與海岸 3.氣候與水文 4.生態與環境保育 5.人口與產業活動 6.聚落與交通 7.區域發展

中國地理 1.位置與地形 2.氣候與水文 3.民族與人口 4.都市與交通 5.產業活動 6.自然資源與環境保育 7.南部區域 8.北部區域 9.西部區域

地理

世界地理 1.世界概述 2.亞洲 3.歐洲與俄羅斯 4.美洲 5.非洲 6.大洋洲與兩極地區 7.全球關連 臺灣歷史 1.史前文化與原住民 2.荷西時期 3.鄭氏時期 4.清領時期 5.日治時期 6.戰後臺灣

中國歷史 1.中國遠古文明 2.夏商周三代 3.秦漢時期 4.魏晉南北朝時期 5.隋唐時期 6.宋遼金元時期 7.明清時期 8.西力入侵與晚清變局 9.民初的內憂與外患 10.中共政權的演變

歷史

世界歷史

1.上古文明 2.中古歐亞文明 3.近代歐洲的興起（文藝復興、王權國家、大航海時代、宗教改 革） 4.西方世界的變遷（科學革命、啟蒙運動、工業革命） 5.近代的民主政治（英國議會政 治、美國獨立與建國後發展、法國大革命、維也納會議後的政局） 6.十九世紀的民族運動 7.新 帝國主義 8.第一次世界大戰 9.戰間期與二次大戰 10.二次大戰後的世界局勢 11.當代世界文化 個人 1.認識自我 2.生命的意義 3.人類的基本需求

性別 1.性別角色 2.性別平等 3.性騷擾與性侵害的防治 家庭 1.親屬關係 2.家庭的功能與類型 3.家庭的問題與衝突 學校 1.多元智慧與終身學習 2.人際關係 3.學生自治 社區 1.社區意識 2.社區類型 3.社區參與 4.社區總體營造

社會 1.社會互動 2.社會團體 3.社會規範 4.社會文化 5.社會變遷 6.社會福利

政治

1.國家與民主政治（國家組成、類型與目的、民主政治意義） 2.中央政府與地方政府（權力分 立、中央政府組織與職權、院際關係、地方政府組成、地方自治） 3.政黨與利益團體（政黨類 型與政黨政治、利益團體） 4.選舉和政治參與（選舉意義、原則、功能與過程、公民投票）

5.政府的經濟功能（經濟角色、政府支出與收入）

法律 1.法律基本概念（法律意義與功能、法律位階與制定） 2.人民的權利與義務（憲法、基本權利 種類、基本義務） 3.民法、刑法與行政法規（法律責任） 4.權利救濟 5.少年法律常識 經濟

1.機會成本 2.消費行為 3.需求法則 4.生產行為與要素 5.生產成本與利潤 6.供給法則 7. 市 場 分 類 與 價 格 8. 經 濟 活 動 循 環 9. 貨 幣 意 義 與 功 能 10. 比 較 利 益 11. 分 工 與 交 易 12.國際貿易 13.外匯 14.就業與失業 15.家庭經濟 16.投資 17.經濟制度 18.企業經營與責任

公民

全球關連 1.全球化（形成與影響） 2.全球議題（科技倫理、全球經濟發展與生態保護）