生物晶片之設計與應用

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級生科系碩士班 1年級課號課號 / 班別班別 TB200004 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱生物晶片之設計與應用科目英文名稱科目英文名稱 Design and Application of Bio-chip 主要授課老師

主要授課老師黃素華開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 30 人已選人數已選人數 8人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / HB77 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / HB77 / 星期2第8節第1週 / 第18週 / HB77 / 星期2第9節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 培養健康身心靈 . .

2 團隊精神與敬業態度 .

3 口語表達與溝通能力 .

4 邏輯思考能力 . .

5 專業能力 .

6 國際視野 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生了解醫學相關的生物晶片之設計與應用,因此課程內容將設計基因晶片,蛋白質晶片,細胞晶片,微流晶片並與之應用，進而探討其商品化過程與未來的市場.

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學生將了解醫學相關的生物晶片之設計與應用的研究發展現況，訓練未來就業所需之自我學習相關能力.

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

整合學生已學有關生物技術的知識，引發學生將這些知識應用在醫學的生物晶片領域的能力，培養學生對醫學及生物技術的興趣.

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

介紹生物晶片之設計與應用在生物技術學之原理,製程和應用,並進一步探討未來的市場和台灣的機會.因此,課程之安排除了基因晶片,蛋白質晶片,細胞晶片及微流晶片的基本原理介紹及應用之外,並進一步深入了解生物晶片的當前一些研究發展現況.

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

Molecular biology, Biochemistry, Microbiology

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 5 1.講述

2.小組討論

3.學生上台報告

4.影片欣賞與討論

(2)

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.Microarray analysis. Mark Schena,Ph. D.

2.相關的科學期刊與雜誌(SCI )

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2014/9/30 Introduction to microarray analysis 黃素華 2014/10/7 Introduction to chemistry 黃素華 2014/10/14 Basics of biochemistry 黃素華 2014/10/21 Genes and genomes 黃素華 2014/10/28 Microarray surfaces 黃素華 2014/11/4 Targets and probes 黃素華 2014/11/11 Microarray manufacturing 黃素華 2014/11/18 Microarray detection 黃素華

2014/11/25 Midterm Report 黃素華

2014/12/2 Microarray informatics 黃素華 2014/12/9 Methodolgical architecture 黃素華 2014/12/16 Cleanroom technology 黃素華 2014/12/23 gene expression profiling 黃素華 2014/12/30 Genetic screening and diagnostics 黃素華 2015/1/6 Novel microarray technologies 黃素華 2015/1/13 Commercial opportunities A to Z 黃素華 2015/1/20 future trends:chips in the clinics 黃素華

2015/1/27 Final Homework 黃素華

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 25

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 30 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 5 1.期中筆試

2.期末報告

3.個人上台報告

4.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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