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1012學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 商設系進修學士班 3年級 課號課號 / 班別班別 D6B00743 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 創意設計理論與應用(一) 科目英文名稱科目英文名稱 Theories and Application of Innovative Design (1) 主要授課老師
主要授課老師 許宏綸 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 50 人 已選人數已選人數 47人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L007 / 星期1第11節 第1週 / 第18週 / L007 / 星期1第12節 第1週 / 第18週 / L007 / 星期1第10節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
前瞻創新 .
人文美感 .
統合合作 .
分析決策 .
工學知能 .
設計執行 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
這堂課重點在於了解國內外各產業中的設計概念《原創性》的重要性，同時將融入《行銷概念》、《市場需求》、
《製造業》及《個案分析》中最好整合設計與概念。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
這堂課將利用商業的《市場調查》來解讀資料分析，最後提出個人建議與未來方向等，來解釋與實例來思考各種不 同產業的潛力來面對21世紀的競爭優勢。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
在課堂上同學們之間討論，提出不同的意見，達到學生們在這堂課中所得到最大的效益與收穫。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
這堂課所提供教學方法： 1. 市場與行銷 2. 設計與業界關聯性 3. 國際設計實際範例分享
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
無先修課程之要求
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
產品設計與開發
出版社：普林斯頓國際有限公司
作者：Karl. T. Ulrich, Steven D. Eppinger（譯者：張書文）
ISBN：978-986-157-618-3 三、教學進度
三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度] 四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 30 期末筆試 40
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 0 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
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