◎ 王昌煥
（資深教師）102年學測作文題解析
一、題目全文
曾永義《愉快人間》說：「為了『人間愉快』，就要『人間處處開心眼』，就要具備擔 荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達成『蓮花步步生』的境界。」這是一段充滿生命智慧 的哲思。
「人間愉快」，可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔責任、化解問題的喜 悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術；也可以是……。
請根據親身感受或所見所聞，以「人間愉快」為題，寫一篇完整的文章，記敘、抒情、
議論皆可，文長不限。
二、思考引導
（一）老梗不要寫
梗 內 容
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讀書梗○在讀書和玩樂中，我選擇讀書。看看那些正在玩樂的同學們，為了短暫的 喜悅，而不知用功，而我已經為了以後的喜悅，往前跨進了一步。
○某大學生被二一之後，重考考上了更好的大學，才了解唸書的喜悅，並更 珍視自己的大學生活。
2
比賽梗 描述班際球賽大家平時努力的練習和比賽中的緊張氣氛，到最後終於奪下冠 軍的喜悅。3
好人梗○自己的朋友在養護院當義工，覺得他很傻，偶然一次去找他，一起幫了 忙，才發現當義工的喜悅。
○在醫院擔任志工，指引病患方向，告訴他們驗血、X光、藥局、復健科、
急診室、洗手間怎麼走，看起來工作很簡單，卻是醫院服務臺不可或缺的角 色。
○上公車時，扶持踏上臺階的老太太。攙扶老人過馬路。免費洗一百輛車 子。幫早餐店做三明治。替鄰居倒垃圾。同學走不開，幫他跑腿買便當。傾 聽街頭藝人的表演，在盒子裡放些小錢；當你嘗出好味道，謝謝拉麵師父的 好廚藝。
4
禮物梗 她收下了玫瑰，我看到她的喜悅在笑靨綻開，心跳的節奏伴著花香圍繞在他 和她之前。5
接送梗 國小課後的安親課輔，我總是最後一個被媽媽接回去，有一次，媽媽準時來 接我，令我十分開心。6
健康梗○一個人以追求名利為目標，後因身體欠佳而至鄉間休養，病癒後才發現平 靜健康是人生最簡單也是最大的喜悅。
○母親接到屏東打來的一通電話，外公剛送進加護病房，母親焦急的來回 走，卻離不開電話，等到平安的電話打來，母親雖哭了，但卻是喜悅的。
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人際梗○考上美術班時，周遭的人都非常高興地恭喜我，我卻只能強顏歡笑。我非 常擔心因為班上同學幾乎都是由國小美術班直升的，我會無法融入他們。後 來因為參加夏令營建立人際關係的自信，才開始真心接受大家的恭賀。
○為了上理想學校，開始拒絕與朋友來往，讓自己孤立的與書本戰鬥，最後 終於達成目標，獲得喜悅的假象，這時才發現當初與朋友相聚的時光才有真 正的喜悅。
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殘障梗 聾啞女孩在特教老師的關懷下，學習用手體會大自然，領悟一沙一世界，一 花一天堂，並喜悅於學習的過程。9
比較梗○從小，缺乏父愛，很少快樂起來，一直到某個機緣，到孤兒院擔任義工，
看到小孩子因為一些外人的關懷而露出知足的笑臉，我頓悟，原來喜悅，根 源於知足，並好好珍惜母愛。
○一個好勝的人總是無法忍受自己被別人超越，他因此常心懷嫉妒，當他遇 到一位身障生，雖然有許多不足常人之處，但他盡力表現最好，並快樂的看 待生活，他才發現心態的豁達才是快樂。
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走失梗還記得之前與家人到澳洲旅行，因為好奇心的驅使，我離開群體而獨自跑到 偏僻處，找不到家人令我恐慌，但爸爸及時的出現，讓我大大的鬆了一口氣 且破涕為笑。
（二）新梗在哪裡
1. 自己或朋友的故事，但一般人沒經歷過 步驟：
（a） 想一想，「為何」愉快？也就是對愉快「賦予意義」，如此就能提高
「愉快」的高度與深度，內容就易契入生活而易有啟發性；也能避開直 接寫愉快而容易流於平淺無味的問題。
（b） 注意不要灑狗血（不合情理的誇張），也不要又陷入老梗。
（c） 切記，一定要將內容的書寫方向從「意義」再轉回到「愉快」來，以避 免偏題。
內 容 主旨
1
生日的狂歡會後，卻感到一陣空虛，認為形式上的興奮終究不長久，心靈內在 的充實才能感到長久甜美的滋味，心靈契合時的互動才能使喜悅衍生出去。心靈 滿足
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看著別人慶生而想到自己的生日被遺忘，因而感到難過。但最後才覺醒，發現 朋友平時就已經很關心，應該要感到滿足，才是讓自己愉快的事。 知足3
以買了東西的喜悅開頭，隨後看到一個小乞丐，把東西退了將錢給他，才明瞭幫助弱者才是真實的喜悅。 助人
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寫作診療室
