商應系2A_電子商務

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1052學期課程基本資料/Course Information

系所

系所 / 年級年級商應系 2年級課號課號 / 班別班別 ES300069 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱電子商務科目英文名稱科目英文名稱 Electronic commerce 主要授課老師

主要授課老師廖岳祥開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 99 人已選人數已選人數 99人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I310 / 星期2第7節第1週 / 第18週 / I310 / 星期2第9節第1週 / 第18週 / I310 / 星期2第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關

中度相關

1 人文與藝術的欣賞 . .

2 道德與倫理的陶冶 . .

3 職場與社會的調適 . .

4 知識與生涯的拓展 . .

5 運用新媒體與溝通的能力 . .

6 學習與吸收新知的能力 .

7 資訊基礎知識的理解與應用能力 .

8 行動商務與多媒體系統的整合、規劃、操作與管理能力 .

二、教學目標二、教學目標

(Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.使同學瞭解電子商務相關之觀念與理論。 2.使同學瞭解不同產業之電子商務營運趨勢與解決方法。 3.使同學瞭解如何撰寫企劃案或行銷企劃案。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.透過電子商務運用與操作，以達理論與實務結合的目的。 2.透過個案教學法促使同學能運用所學知識，分析資料與解決實際問題的能力。 3.透過個案教學法能增進同學獨立思考、評估、以及推論電子商務能力。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.個案教學討論的主體是同學，因而能引發同學主動學習能力。 2.透過上台報告，讓學生學習口語表達與簡報技巧。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

電子商務課程可以讓學生學習電子商務的概念、理論、以及實務應用。學生也能瞭解電子商務的意涵，對組織、

政府機構、消費者、以及個人所產生的影響。透過課程的學習能增強學生學習到電子商務的相關知識。

四、先修科目四、先修科目

(Pre Course)

第二部分/Part II

一、多元教學方一、多元教學方法

法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與討

論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料收

集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學

習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

6 7 8

(2)

1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.學生上台報告

6.腦力激盪

7.習題練習

8.觀察與資料收集

9.企業參訪

三、參考書目三、參考書目

(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

書名：電子商務(第四版)-雲端時代作者：劉文良

出版社：碁?資訊股份有限公司 ISBN：978-986-276-862-1 四、教學進度

四、教學進度

(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

6 7 8

2017/2/21 電子商務課程簡介

Overview of Electronic Commerce

廖岳祥

2017/2/28 電子商務商的本質 The Nature of E-Commerce

廖岳祥

2017/3/7 電子商務的新世紀:感性電商興起

New Century of E-Commerce 廖岳祥 2017/3/14 電子商務的經營模式

Business Model of E-Commerce

廖岳祥

2017/3/21 電子商務的黃金地段：平台商務 Prime Location of E-Commerce

廖岳祥

2017/3/28 電子商務的策略形成：從實體到虛實整合 Formation of E-Commerce Strategy

廖岳祥

2017/4/4 電子商務的策略形成：從虛擬到虛實整合 Formation of E-Commerce Strategy

廖岳祥

2017/4/11 電子商務的價值創造流程

Value Creation Process of E-Commerce 廖岳祥 2017/4/18 期中考

Midterm Exam

廖岳祥

2017/4/25 從策略到行動：組織轉型與虛擬企業

From Strategy to Action: Organizational Restructuring and Virtual Enterprise

廖岳祥

2017/5/2 電子商務的顧客介面與顧客關係

Customer Interface and Customer Relationship of E- Commerce

廖岳祥

2017/5/9 電子商務的金流與安全機制

Cash Flow and Information Security of E-Commerce 廖岳祥 2017/5/16 網路行銷的基本概念

The Basic Concept of Internet Marketing

廖岳祥

2017/5/23 網路行銷組合：4P + 4C

Internet Marketing Combination: 4P + 4C 廖岳祥 2017/5/30 網路行銷的重要議題

Important Issues of Online Marketing

廖岳祥

2017/6/6 電子商務的無線化：行動商務 Wireless E-Commerce: Mobile Commerce

廖岳祥

2017/6/13 個案討論

Case Discussion 廖岳祥

2017/6/20 期末考 Final Exam

廖岳祥

五、多元評量方五、多元評量方法

法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總為之評分加總為

100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

0 0

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口試專題報告

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

關?

6 7 8

1.期中筆試

2.期末筆試

3.小組作業

4.出席狀況

5.課堂參與與表現

七、講義位址七、講義位址

(http://)

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商應系2A_電子商務

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?

關?

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?