國立空中大學 95 學年度上學期期中考試題【正題】
科目：英文閱讀方法
※本科可攜帶教科書或其他參考資料 壹、簡答題，40 分。請簡短的回答問題。
1. 文法翻譯法最初是為了教那一種語言而設計的教學法？p.12 歐洲當時的教育目的是國民教育還是 菁英教育？它們如何達到這樣的教育目的？p. 8-9
2. 為何口語教學法（或稱自然法）的優點也就是它的缺點？p.10 3. 文法翻譯法的教學重點有二個，是甚麼？p.13
4. 俄國的心理學者維高斯基認為我們人類的學習分成那三個階段？p.27 5. 維高斯基對於思想和語言的成長提出的二個重要觀念是甚麼？p. 39-40 6. 皮亞傑對於思想和語言的成長提出的二個重要觀念是甚麼？p. 39-40 7. 維高斯基所提的「最近發展區」是何意思？p. 59
8. 以文法「第三人稱單數主詞的現在式動詞要加 s」為例，許多大學畢業生在說或寫時仍會犯錯（可 能你也是如此），請問，為甚麼花了許多年的功夫，受了不少的懲罰後仍然會犯這個錯誤？是因為 智商不足？不用功？還是學習方法的問題？請簡略說明原因。p.66
9. 何謂「堆積木式的翻譯」？你自己以前「讀英文」時有沒有發生這樣的現象？你能不能接受本書 對這種「讀英文」方式的批評？p. 88-89
10. 何謂「字的核心意思」？和你以前認識和記憶生字的方式相較，你覺得你能不能接受「字的核心 意思」這樣的說法？請簡略說明原因。 P. 120-124
貳、申論題，40 分。
1. 美國學者 Rivers 批評文法翻譯法只關心教學的 “What＂、“Why” and “How”，而很少關心到
“Who”，請依據「過導向的教學法」理論及你自身的經驗談談這個看法。
2. 許多認知心理學者都認為知識的成長是一個「轉變」（巴尼斯）、「重組」（皮亞傑）、或是「修正或 改變原來的闡釋的工具或方法」（皮亞傑、布魯納），而不是添加更多的份量？請以學文法為例說 明。
参、選擇題，20 分。這一大題的用意主要是在提供考生一個思索以往學習經驗的機會，故答案沒有對 或錯，不管你寫甚麼答案，只要不是故意惡作劇，全部有答就給二十分。
1. 你以前唸國中時的成績如何？（一）優異，全班的前面五、六名；（二）好，全班的中間前面一些；
（三）普通，全班的中間；（四）不好，全班的中間後面一些；（五）很差，全班的後面五、六名。
2. 你國一剛開始時學英文的態度和做法是甚麼（先不論國中的師資水準）？
（一）有心學好，真的曾認真過；（二）一開始就知道自己不是這塊料而放棄；（三）一開始就沒 興趣；（四）無所謂；
3. 你認為你在現在的英文程度大約相當於甚麼程度？
（一） 國中一、二年級；（二）國中二、三年級；（三）全民英檢初級；（四）全民英檢中級；（五）
全民英檢中高級；（六）全民英檢高級；（七）其它________
答（一）和（二）者請跳過第四到第六題，答（三）到（七）者請接著答第四題 4. 你認為你能有今天這樣的程度主要歸功於甚麼原因？可以複選。
（一）自己這些年來額外自學；（二）自己這些年來額外補習；（三）以前在學校老師教的好；（四）
以前在學校自己下過番苦功，底子打得好；（五）從小就學英文。
5. 上一題如果只能選一個答案，你會選那一個？
6. 依據維高斯基的學習三階段論，你目前所會的生字在這三個階段中是如何分佈的？
（一）多數屬於「初識」，少數屬於「瞭解」，極少數屬於「熟練」；（二）屬於「初識」和「瞭解」
的差不多，屬於「熟練」的也不少；（三）大多數屬於「初識」，極少數屬於「瞭解」，屬於「熟練」
的少得可憐；（四）幾乎全部都只屬於「初識」
7. 你認為你的英文到今天還是這樣的程度主要是甚麼原因？可以複選。
（一）以前在學校老師沒教好；（二）自己不用功，底子沒打好；（三）自己不是沒用功過，只是 不得要領；（四）沒有補習；（五）知道自己的程度不好，提早放棄了
8. 上一題如果只能選一個答案，你會選那一個？
9. 依據維高斯基的學習三階段論，你目前所會的生字在這三個階段中是如何分佈的？
（一）多數屬於「初識」，少數屬於「瞭解」，極少數屬於「熟練」；（二）屬於「初識」和「瞭解」
的差不多，少數屬於「熟練」；（三）大多數屬於「初識」，極少數屬於「瞭解」，屬於「熟練」的 少得可憐；（四）幾乎全部都只屬於「初識」
10. 本書第四章：「臺灣學生學英文常見的困擾」及第五章：「如何學習生字和文法」，依據你個人以前 學英文的經驗，這二章所敘述的內容：
（一）胡亂講；（二）小部分有道理；（三）有些道理；（四）大部分有道理；（五）完全同意書中 所寫的
第十題是為了讓本書的作者瞭解本書所寫的和多數同學實際的經驗有沒有差異，請據實回答。
