业财融合在高校财务管理转型中的有效运用探析

2022 年第 4 卷第 07 期

教学教法

业财融合在高校财务管理转型中的有效运用探析

隋淑梅

（山东城市建设职业学院，山东 济南 250103）

摘要：在新时代下，如何加快高校财务管理转型，推动财务管理工作创新发展，衔接高校各方面工作内容与财务管理工作，成为高 校稳定运行的重要问题。通过促进业财融合，高校可将财务工作与业务工作结合起来，整合多方面的财务信息和数据，并从财务管理角 度入手，为其他工作环节提供导向，为高校转型发展提供持续动力。基于此，本文分析业财融合对财务管理转型发展的促进作用，提出 了业财融合运用于财务管理的切入点，提出有效运用策略。

关键词：业财融合；高校；财务管理转型；运用

在党的十九大报告中，明确要求高校加快双一流建设进程，

促进高等教育向高水平、高质量的办学方向发展。由此，我国高 等教育已不再停留于追求数量、规模的发展阶段，逐步形成追求 高质量的发展模式，这也给高校教育、管理工作带来新变化。在 高校教育管理工作中，财务管理工作居于重要地位，对高校各项 业务工作开展具有积极意义。通过加快业财融合的步伐，学校可 将业务活动与财务工作衔接起来，密切监控和了解财务数据变化，

增强各个业务、管理部门之间的联系，提升信息的共享性，便于 纠正部门运行中出现的不足。同时，各个方面可加强互动，提升 工作效率，有助于高校进入转型发展的快车道，进一步提升管理 效率和质量。因此，学校和相关人员要将业财融合放在重要地位，

为助推高校转型发展提供不竭动力。

一、业财融合对高校财务管理转型的促进作用

（一）为高校转型发展持续提供动力

在国家倡导建设双一流高校的背景下，高等教育向高质量方 向发展已成为相关人员关注的重点。要想将学校建设成双一流大 学，必须要全方位地推进改革，尤其是财务管理环节。通过加快 高校财务管理工作转型与变革，相关人员可为其他人员、工作转 型提供正确导向。而原本具有一定独立性的财务工作，需要建立 起与业务工作之间的联系。具体而言，在进行会计核算和监督工 作的过程中，财务人员需保持与业务部门的联系，深入了解业务 部门工作过程和结果，通过全面调查、分析，及时发现和预防业 务工作中存在的问题和风险，并帮助业务人员分析风险，为其提 供科学的建议和解决方案，从而起到带动业务工作发展的作用。

同时，财务人员也能达到加快财务管理转型、提升整体运行效率 的目标。由此可见，在高校推动财务管理转型的过程中，相关人 员可抓住业财融合契机，获得推动学校整体转型的支持和动力，

保证其向高质量、高水平层面跃升。

（二）为提升高校财务管理效果提供支持

高校财务管理转型的落脚点在于改进传统财务管理不足，有 效开展财务管理工作，进一步提升财务管理工作的服务效能，为 高校持续发展提供保障。而业财融合理念，恰好为财务管理转型 提供了思维引导，进一步提升转型力度和效果。从整体角度看，

高校是一个相对独立的整体，基于办学战略总目标，学校相关人 员能够合理开展各项业务活动。但是，当前部分高校业务活动存 在一定的分散性和独立性，很难在运行中体现出协调性。这样，

在各方面业余人员开展工作时，容易遇到多方面的问题，导致最 终成效不够理想。基于内部特定经济手段，财务管理人员可建立 起与各业务部门的联系，直接评价不用业务活动投入成本、获取 经济效益和最终效果，并判断学校战略目标与上述业务活动是否 匹配，还能合理调配各方面的资源，协调好高校人力、物力和财 力资源，最大程度上发挥资源利用价值。由此，通过实施业财融

合，学校能够彰显财务管理工作的职能，快速达成业务工作目标，

为高校达成战略目标提供帮助。所以，要想促进业务工作、财务 工作同时获得发展和进步，有必要将业财融合融入财务管理中，

推动工作转型发展。

（三）为财务风险防范和监督保驾护航

在高等教育发展步伐日益加快的时代，社会上出现了多元化 的办学主体，学校竞争对象不断增多，再加上多样化的经费来源 和渠道，高校财务管理工作面临新挑战和发展机遇，财务管理也 面临着更大的风险。通过实施业财融合，相关人员可将多个业务 活动与财务工作衔接起来，基于资金管理这一重点，围绕预算管 理这一主线，优化内部控制体系，使得财务人员可参与高校后勤、

科研、行政、教学等环节，便于寻找和发现以上环节存在的问题。

在定位问题和不足后，财务人员可借助财务数据，深入分析问题 情况，制定出科学化的解决方案和改进策略，强化财务监督效果，

提升风险防控和防范能力。由此，业财融合的出现，能够帮助财 务人员应对和防范各种财务风险，保证财务监督效果，为财务管 理转型提供屏障。

二、业财融合推动高校财务管理转型的关键点

（一）角色定位转型

在业财融合背景下，角色定位转型是高校财务管理转型的首 要一步，只有充分发挥业财融合的重要地位和作用，才能科学定 位角色，更好地加快财务管理转型脚步。但是，在当下的高校财 务管理工作中，财务人员将大量精力和时间耗费在核算和报销等 方面，这些工作占据着人员的大量时间，财务人员也就很难抽出 精力去优化和创新财务工作，限制了财务工作改革和发展进度。

所以，为加快业财融合，高校应分割日常核算工作，引导财务人 员关注重大事项决策、科研项目攻关等内容，促使其转变角色。

这样，高校各个部门工作可与财务工作更好地对接，如人员可针 对财务政策，为科研团队、人员提供税务筹划、预算管理、财务 咨询服务，为科研人员开展活动提供全方位服务。

（二）组织机构转型

在高校财务管理转型过程中，组织机构转型居于核心地位。

在进入业财融合的时代后，高校现有的财务组织机构急需更新和 变革，不仅面临管理人员复杂、层次多样的问题，还存在政策执 行不灵活、信息传达效率不高等现象，影响了财务工作的发展。

通过运用扁平化组织机构取代原有的组织机构，可展现业财融合 的效能，将创新精神融入财务管理工作中。一方面，在扁平化组 织机构下，相关人员可科学传递财务政策，灵活地完成上传下达 任务；另一方面，相关人员可提供制度分析服务，辅助制度制定者、

执行者开展工作，促进财务管理向一体化方向发展。

（三）信息系统的共享化转型

业财融合重点在于财务与业务的紧密衔接，实现财务中体现

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业务、业务中体现财务，所以以往的信息系统已难以适应发展需 求，这就需要促进信息系统向共享化方向转变，融合多方面的系 统结构。对此，高校可围绕共享性要点，搭建共享服务平台，为 财务、业务人员提供信息处理服务。在平台的支持下，财务人员 可快速整合多个部门的业务信息，再经过加工传递给业务部门。

然后，业务人员可观察、思考和分析业务数据，合理调整业务活动，

针对性提升工作效能。而相关管理人员可通过系统，获取科学化、

精准化、全面性的信息数据，根据多重数据进行决策。

（四）人才向复合化方向转型

业财融合的实现，需要高校加大人才培养力度，通过培训高 端技术人才，保障转型工作顺利进行。从实质层面看，业财融合 是面向不存在关系的工作人员，要求相关人员学习财务知识，具 备从财务角度分析业务工作过程和内容的能力，财务人员也需要 了解一定业务知识。在开展财务管理工作时，财务人员可梳理业 务工作过程和流程，结合实际情况帮助业务人员。所以，无论是 业务还是财务人员，都需要摒弃各自为政的工作理念和模式，改 革工作思路。同时，高校需要继续开展培训和教育活动，针对业 务人员开展财务专题培训，针对财务人员开展业务知识培训，让 二者分别掌握财务原理和业务技能。

三、业财融合在高校财务管理转型实践中的应用措施

（一）建设财务共享服务中心

在运用和实施业财融合的过程中，高校首要一步是建立财务 共享服务中心。结合办学、管理情况，学校应利用校内外资源优势，

建设先进的财务共享服务平台，形成统一的核算标准、统一的业 务流程和统一的信息系统，降低财务管理工作成本，为推进业财 融合提供集中化的信息保障。同时，在建设财务共享服务时，高 校应做好各方面的建设，注重配套设施完善、技术人才培养。具 体而言，学校应围绕“业务”“财务”“业财”“决策”的工作 顺序，建设开放性的共享服务中心，面向项目负责人、行政管理 人员和财务人员使用，还应结合实际运用需求设定多个平台模块，

如综合分析模块、财务数据模块、业务数据模块，以及各个详细 的工作模块。此外，根据不同工作人员的职责范围和工作内容，

学校应设定系统访问和登录权限，让相关人员在权限范围内使用 系统，获取和处理相关数据信息，针对性保证数据处理的有效性。

（二）优化和重构工作流程

在业财融合的过程中，高校应重构和优化流程。在高校实施 业财融合的过程中，会打破常规的业务和财务工作模式，逐渐使 二者实现融合。其中，学校势必要重新分配和整合多方工作内容，

所以，需要重构和优化流程。在具体重构和再造环节，需要由财 务管理部门牵头，其他部门发挥协助和配合作用，帮助财务部门 细化前段工作流程，确保各个业务环节体现出清晰的业务信息，

反映明确的融合路径、各自的职能分工。例如，在建设固定资产 管理系统时，高校应设置资产上报、报销和管理模块，将财务管 理系统与此系统进行对接，通过流程重构和再造，将财务报销与 固定资产建账融合起来，增强业财融合的力度，体现出真实性强 的固定资产财务情况，避免出现实际与账目不符的情况。此外，

值得关注的一点是，流程重构和再造具有一定的综合性，其不仅 指的是财务流程、业务流程的重构，而是站在系统化角度，对二 者进行两者进行整合、重构，衔接内部工作内容，实现二者的有 机结合。所以，业务人员。财务人员都应加入流程重构环节。

（三）建设复合型人才梯队

高校业财融合能否顺利实现，受财务人员的职业技能、综合 素质影响。尽管业财融合会引入信息化技术，达到业务流程化、

数据共享化管理目标，但是，高校在设计一体化平台时，需要财

务人员发挥工作优势。若财务人员不了解固定资产折旧影响因素、

后勤保障业务、教学业务等方面，就会影响业务一体化平台的建设，

很难发挥所获数据的利用价值，为高校办学管理提供高质量服务。

因此，高校应加大财务人员培训力度，除了开展专业方面的培训，

还应邀请业务人员开展系统化培训，让财务人员了解业务目标的 相关内容，使其充分认识高校办学的多种业务，并要求业务人员 了解财务部门规章制度、财务流程。基于学校实际需求，高校可 通过引进人才的方式，加快业财融合的建设，引导财务管理队伍 突破常规工作思维，锻炼财务人员的思考能力和思维能力。从长 远角度看，财务管理转型发展需要复合型人才的支持，所以，学 校应加强校内会计、财务管理专业建设，重点培养复合型专业人 才。通过扩大专业课程覆盖面、培养学生专业技能、拓宽知识机构，

并通过组建复合型双师队伍、建设业财融合仿真平台，锻炼学生 创新能力、沟通能力与信息处理能力，促使其成为复合型财务人才。

（四）保证预算管理的全面性

在业财融合的进程中，全面进行预算管理发挥着工具性作用，

为深入开展业财融合提供指导，避免出现大量资金无效、资金浪 费的现象。在实施预算管理工作时，财务人员扮演组织者角色，

需要结合学校战略目标、办学定位，以及不同部门工作计划，编 制年度预算，有序保证预算执行，并评价预算绩效。这样，财务 人员可实现科学化、全方位、全过程管控，保证信息及时沟通和 反馈，使得财务人员有序参与业务活动，把控各个业务流程，针 对性地指导业务工作，保障资源分配的合理性，提升资金运用的 效率，进而提升财务人员的决策能力和管控能力。为此，学校应 大力支持全面预算管理工作开展，根据国家政策文件要求，建立 预算管理体系，专门在共享服务平台设计预算工作模块，便于财 务人员搜集各方的信息资料，了解不同部门的工作情况，及时开 展预算工作。

四、结语

综上所述，业财融合与高校财务管理转型的融合，对高校转 型发展、管理运行水平提升具有重要作用，还能衔接无误工作与 财务工作内容，突出财务工作人员的管理、规范和引导作用，形 成有序的业务工作开展环境。因此，高校和相关人员应认识到业 财融合对财务管理转型的促进作用，通过建设财务共享之心，重 构和优化工作流程，建设复合人才梯队、实施全面预算管理等方式，

推动财务管理转型发展。

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