贈品禁止轉售 #1 81005S1_R/A/00
選文文長 單字量 句型安排
冊次 A 版 B 版
選文文長 選文文長
B1 300 字 - 320 字 200 字 B2 300 字 - 320 字 200 字
B3 320-350 字 250 字
B4 350-400 字 250 字
B5 350-400 字 300 字
B6 350-400 字 300 字
冊次 A 版 B 版 主單數量 單字總量
( 含詞變 ) 主單數量 單字總量 ( 含詞變 )
B1 15 字 20 字 13 字 17 字
B2 15 字 20 字 13 字 17 字
B3 20 字 25 字 15 字 20 字
B4 20 字 25 字 15 字 20 字
B5 20 字 30 字 20 字 25 字
B6 20 字 30 字 20 字 25 字
句型設定 內容安排
五大句型 S + V i → S + V t + O → S + V + S C → S+Vt+IO+DO → S+V+O+OC
時態
現在簡單式 → 過去簡單式 → 未來簡單式 現在進行式 → 過去進行式 → 未來進行式 現在完成式 → 過去完成式
主詞 / 虛主詞 / 虛受詞 不定詞 / 動名詞作主詞→虛主詞→虛受詞 比較級 比較級 → 最高級 → 原級比較
形容詞子句 關係代名詞主格 → 受格 → 非限定 → 關係 副詞
名詞子句 / 名詞片語 間接問句 → 分詞片語
假設語氣 表條件假設 → 與現在事實相反假設 → 與過 去事實相反假設
倒裝 地方副詞放句首倒裝 → 否定副詞放句首倒裝 分詞構句 省略 and 分詞構句 → 省略連接詞分詞構句
B1L1 我是戰痘女
第一天上課臉上長了顆大痘痘，同學一定會一直關注我的！
B1L5 愛狗不流浪
讓愛不流浪，愛狗，就替牠找到專屬的幸福吧。
B2L1 再會啦！手機
你…是否讓手機操控了生活？告別手機，即刻啟動。
B3L2 有志者，橋竟成
一座橋的建造，必須靠很多人的努力，才能讓不可能變成可能。
B4L5 味覺搞飛機
看似平凡的飛機餐，背後也有其奧秘之處？
B1L4 早起鳥兒抓鬧鐘
早上總是起不來？別擔心，用對鬧鐘，讓你不想起來也難。
B1L6 繪出無限可能
天份與生俱來，懂得欣賞，就能看出創意的無限可能。
B2L2 克服成就非凡
身殘心不殘，只要有心，一樣可活出人生最精彩。
B3L5 跨越「聲」命的鴻溝
生命會逝去，但只要聲音留下來，幸福就會延續。
Text to Self
1 . 選文主題，搭配學生學習循序漸進做安排，由日常生活議題出發，帶領 學生對照自身經驗，進而連結文本與個人，深化閱讀理解。
課程地圖，是教材規劃的脈絡與教學參考的指南。除了整合六 冊的課程內容，協助教師了解課程架構，更有助於掌握學生從 中習得的能力與產出的成果，面對新式大考與學習歷程的挑戰，
都能透由課程地圖超前部署，讓教與學更具系統性。
Text to World
3 . 著眼全球性議題，鼓勵學生提高視野，從在地經驗轉化為國際人文關懷，
並對文本內容進一步辯證、評鑑。
高二
選文三層次
B3L3 海洋教育 塑膠袋漂流記
跟著塑膠袋的腳步，看看它的奇幻漂流之旅。
B5L4 環境教育 蜜蜂消失之謎
如果有一天，蜜蜂消失了，你的生活，會有什麼不同嗎？
B6L5 共享經濟新生活
共享經濟，可以讓產品發揮最大價值，你今天共享了嗎？
B4L4 性別平等教育 勇者馬拉拉
史上最年輕的諾貝爾獎得主，為爭取女性受教權挺身而出，她是如何做到的？
B6L4 糧食不危機
食物不浪費，免費食物冰箱、剩食餐廳，讓我們一起為食物而戰。
讓 我 們 了 解 位 在 何 處 ＆ 去 向 何 方
龍騰英文 課程地圖
技高
快來互動專頁 探索教學藍圖
高一
高二 高三
2 . Text to Society 議題擴及外部社會與環境，引導學生對主題逐步形成統整性詮釋，並對議題提 出看法、反饋。
B2L4 你「吃」故你在
透由各國不同的飲食文化，帶你走一趟美食之旅。
B3L1 文化不衝擊
感受不一樣的文化洗禮，就從了解文化衝擊開始。
B4L1 人權教育 奇蹟男孩
當看到一位戴著太空帽的小男孩出現在校園，你會好奇還是害怕？
B5L1 自由之神遠渡而來
你一定聽過自由女神，但你知道，自由女神從何而來嗎？
B5L5 我的船學校
你我認知的學校，或許大同小異，但孟加拉的船學校，你聽過嗎？
B6L1 「販賣」零「機」離
當販賣機不只販賣商品，還能拉近彼此的距離，你願意試試嗎？
B2L6 環境教育 不要問它從哪裡來
用大象便便做的紙會臭嗎？昂貴的咖啡豆跟大象便便又有什麼關係呢？
B3L6 「樂」於改變
動動腦筋，就可以在生活增添許多小樂趣，讓生活更有趣。
B4L3 TED Talks
有一群人，用 18 分鐘來改變世界，這是真的嗎？
B5L2 最溫暖的擁抱
是什麼樣的麥當勞叔叔，可以取代聖誕老公公？
B5L6 巴塞隆納之過度旅遊
旅遊，能為一個國家帶來發展，也會帶來負面影響，如何從中取得平衡？
B6L2 廢物改造創生機
廢棄的鐵道、開發殆盡的礦坑，可以透由改造，開創新生機。
高一 高二
高三
B4L6 祈禱手之兄弟情
從一幅畫，讓我們看到了珍貴的兄弟情誼。
教科書 教科書 配
套
配
套
（A 版）
新綱考試趨勢重視 閱讀素養，強調以真實 情境結合文本閱讀，期 盼學生能將所學實踐於 生活。
龍騰技高英文，從 教 科 書、 配 套、 到 評 量，規劃一系列完整素 養 閱 讀 題 材， 循 序 漸 進，替學生紮根閱讀素 養力。
搭配課文主題，設計多元文本情境素養 題，取材自學生生活常見的海報、DM、邀請 函、網頁等…，型式豐富多元，讓學生能從教 科書裡所學習到的知識，轉換成能適應現在生 活、面對未來挑戰，並解決問題的能力。
此 課 搭 配 B1L4 The Early Bird Catches the Clock ，文中介紹新奇鬧鐘，Eye Got It!
取其概念，設計網頁銷售鬧鐘與運動手錶的介 紹。
搭配課本職場英文圖表單元，利用學生熟 悉的生活情境，設計多元文本素養練習題。
此課搭配 B1U2 長條圖、線條圖，藉由學 生都熟悉的各項學科，分析舉例學生的喜好程 度，藉此讓學生理解圖表的運用與解讀。
搭配課文主題，仿全民英檢題型，設計聽 力練習，學生可融入當課所學。
此課搭配 B1L1，將該課單字、片語設計 入聽力題，學生可藉由課本習得的知識，轉換 成聽力訓練。
搭配教科書各課主題，融入全民英檢聽力 練習題，獨家規劃美、英、澳三國發音，因應 學生程度，彈性設定播放次數、間隔、語速等，
克服聽力訓練的教學困境，提供學生最適性的 學習。
此課搭配 B1L1，設計與當課主題相關的 內容，搭配英聽題庫的客製化功能，幫學生搭 好鷹架，紮根英文聽力的訓練。
搭配每課主題，設計閱讀素養題，讓學生 可從平常做訓練，提前熟悉未來統測趨勢。
此課搭配 B1L1 談學生第一天上學情況，
素養閱讀情境設定在與學校相關的校園地圖。
搭配每課主題，設計閱讀素養題，讓學生 可從平常做訓練，提前熟悉未來統測趨勢。
此課搭配 B1L5 談寵物棄養，素養閱讀情 境設定在與動物相關的寵物遺失尋貓啟事。
搭配每課句型，設計情境式漫畫與素養練 習，讓學生透由實際的語言溝通與互動，自然 而然學習語用，理解句型怎麼用？溝通目的為 何？才能將句型活用於生活。
此課搭配 B1L1 句型，及物動詞與不及物 動詞，語境藉由學生遺失手機的生活情境做發 想，讓學生瞭解「哭泣」與「遺失」此兩動詞 如何運用。
搭配課文主題，設計生活情境對話，學生 可透由相關常用語，靈活轉換與運用。
另設計統測對話題，培養學生統測對話應 考力。 此課搭配 B1L4 新奇鬧鐘發明，對話主題 設定在課堂遲到，師生間的對話，溝通情境則 設定在如何表達「接受」與「道歉」。
技職課堂，聽力的 教學與訓練較難執行，
各式的英語檢定，如全 民英檢、多益等…會是 評核技職學生英文能力 的重要指標。
龍騰技高英文，針 對聽力的訓練，從課文 主題出發到職場英文，
皆提供不同情境的聽力 練習，另搭配強大的英 聽題庫系統，打造客製 化 學 生 程 度 的 英 聽 題 目。
搭配職場英文設計多益常見職場聽力主題 及其常用語，提供學生熟悉多益情境及其對應 練習題。 此課搭配 B2U1 電話用語單元，讓學生熟 悉撥打、接聽電話的常見用語，以此培養學生
「聽」懂電話溝通的能力與技巧。
搭配教科書職場英語單元，設計多元文本 情境聽力練習，替學生搭好聽力學習鷹架，先 設計簡短文本做輔佐，搭配聽力音檔，循序做 訓練，逐步奠定聽力學習的基礎。
此課搭配 B2U1 電話英語單元，設計辦公 室常見電話留言，讓學生可透由實際情境，瞭 解電話用語的互動。
S + Vi S + Vt + O Focal Point 2
在對話中，句(1)的cry表示「哭泣」，語意完整，因此不需要接受詞；句(2)的lose 表示「遺失」，後面須加上所遺失的東西，因此需要接受詞，讓語意完整。
S + Vi
1. Vi為「不及物動詞」，這類動詞之後不需要接受詞，
就 能 表 達 完 整 的 語 意 。 常 見 的 不 及 物 動 詞 有：smile、dance等。
●The little girl smiled.
S Vi
2. 動詞後可接副詞或介系詞片語，用來補充動詞的語 意。
●The little girl is talking loudly to her classmates.
S Vi adv prep O
S + Vt + O
1. Vt為「及物動詞」，這類動詞之後必須接受詞，才 能表達完整的語意。受詞通常是名詞或名詞片語。
常見的及物動詞有：know、get、find等。
●The man knows Jessie.
S Vt O (名詞)
●Chloe lost her smartphone.
S Vt O (名詞片語)
2. 除名詞與名詞片語外，及物動詞的受詞也可以是
「名詞子句」。在完整的句子之前加上that，便可將 其變成「名詞子句」。that通常可省略。
●English is useful.
→Kevin thinks (that) English is useful.
S Vt O (名詞子句)
Examples from the Text
Examples
(2) I lost my smartphone.
(1) Chloe, why are you crying?
●They landed their red spaceship right on my nose to ruin my first day of high school!
●I didn't get any trouble from those little aliens.
●I thought everyone would certainly talk about it every day behind my back.
19 18
1
favourite favorite
Chloe’s Weekly Plan
9:00 p.m.
read a new book
1 7:00 a.m.
jog
I saw a turtle on the road.
2 8:00 p.m.
sing at a party
5 8:00 a.m.
check my record 7:00 p.m.
practice singing 3
4 7:00 p.m.
do my homework
Rita called.
e.g.
Practice B 現在是週四早上 8:00 ， Chloe 正回顧自己本週做了哪些事和確認接下 來的行程。對照 Chloe 的計劃表，依範例並用進行式完成下列句子。
e.g. Chloe was doing her homework when Rita called at 7:00 p.m. on Monday.
1. Chloe on Tuesday.
2. Chloe yesterday.
3. Chloe now.
4. Chloe today.
5. Chloe tomorrow.
Practice A 參照範例，以上述句型完成下列句子。
e.g. Listen! Somebody (cry) in the restroom.
1. Please keep quiet. The baby (sleep) now.
2. It (rain) at seven o'clock this morning.
3. Bob (talk) on his cell phone when I saw him.
4. Peter (watch) his favorite TV show at eight o'clock tomorrow.
5. Linda (not shop) right now; she (have) dinner with Terry.
is crying
S + Vt + IO + DO S + Vt + DO + to/for + IO Focal Point 2
在對話中，Rita告訴Chloe她的男友送了一條項鍊給她，動詞give表示「贈送」，後 面接贈送的對象以及事物，因此使用授與動詞，後面接兩個受詞，讓語意完整。
1
2
有些動詞常接兩個受詞，句意才完整，這類動詞稱為「授與動詞」。其中 一個受詞為「接受的對象」，稱為間接受詞（IO）；另一個受詞是「給予 的事物」，稱為直接受詞（DO）。
授與動詞之後若先接對象，再接事物，兩個受詞之間不需要介系詞。
●
My boyfriend gave me a necklace.
對象 事物
Rita, you look
so happy.
Yeah! My boyfriend just gave me a necklace as my birthday gift.
63 62
3
S peaking S peaking
Late for Class!
Mr. Webber is teaching a class. Jeremy quietly opens the classroom door and comes in from the hallway.
Useful Expressions To apologize, you can say:
●I'm so sorry.
●My bad.
●I apologize.
= I owe you an apology. 我很抱歉。
我的錯。
我道歉。
To accept an apology you can say:
●That's all right/OK.
= Don't worry about it.
●Apology accepted.
沒關係。
我接受道歉。
Pop Quizzes 1. Tony: Hey, why do you look so angry?
Abby: Where were you last night? I waited for one hour at the restaurant!
Tony: I forgot about our date! Do you want to go tonight?
Abby: No! I'm not going on any more dates with you! It's over, Tony!
(A) That's all right! (B) I'm so sorry!
(C) I won't do it again! (D) Never mind!
2. Jim: Ouch! You just stepped on my foot, Diane.
Diane: Oh, I'm really sorry! I didn't even notice.
Jim: I should be wearing shoes, anyway.
(A) I don't understand. (B) I'm worried about it.
(C) Apology accepted. (D) Thanks for that.
Jeremy! You're fifteen minutes late for class!
Well, that's all right, Jeremy.
Just don't let it happen again.
Please go to your seat.
All right class, let's continue our lesson.
Thank you, Mr.
Webber. It won't happen again.
I'm so sorry for arriving late, Mr. Webber. I didn't hear my alarm clock ring this morning, and I slept in.
Please take out your book, and open it to page 128.
Yes, Mr. Webber.
hallway ['hCl,we] n. [C] 走廊 sleep in 睡過頭 apologize [E'palE,G1z] vi. 道歉 owe [o] vt. 欠（債、帳等） apology [E'palEGI] n. [C] 道歉 91
90
4
Others 17%
16
Bar Chart/Graph 長條圖 1. 學生最喜歡的科目
0 30 70
10 40
20 60 50
Chinese English Math Social Studies Science
40
35 60
30 50 Students' Favorite Subjects
Question 1
( ) According to the bar graph, which subject is the most popular among students?
(A) Chinese (B) English (C) Math
L istening L istening
A
C
B
D Chloe is 17. She works in a coffee shop every weekend. In the
morning, she gets up at 8:00 and eats breakfast at 8:30. She leaves her house at 9:00 and walks to the train station. She takes the 9:20 train and arrives at the coffee shop at about 9:50. Chloe works for eight hours, usually from 10:00 in the morning to 6:00 in the evening. She usually gets home at about 7:00 in the evening. At home, she watches TV or reads a book. She always goes to bed by 11:30 p.m.
Vt Vi
Practice 以下為及物動詞的框框中。Chloe週末的行程。將文章中鋪底的動詞，置於及物動詞或不
每題有一個問題與四個選項，聽完後選出一個與圖片最相符的答案。
1.
3.
2.
4. 5.
21 20
1
Others 17%
12
2. Answering a Call 應答電話 A. 變更行程 Change the Schedule
Iris is a purchasing manager ( 採購經理 ) at a global company. The following is her weekly schedule. Lisa works as a part-time operator in Iris’ company during her summer vacation. On Monday afternoon, a foreigner called Iris, who was not available at that moment. Lisa had to take a message for her.
Iris 是一家外商公司的採購經理。下方是她的一週行程表。Lisa 暑假在 Iris 的公司打 工當接線生。週一下午時，一位外國人打電話找Iris，當時她無法接聽電話。Lisa 必須 幫Iris 記錄留言。
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri.
08:00-12:00 office meeting office meeting purchasing Lunch Break team meeting team meeting 13:00-17:00 purchasing purchasing Question 1
( B ) According to the conversation, why did Andy call Iris?
根據對話，Andy 為什麼打電話給 Iris ？ (A) To cancel a meeting. 取消會議。
(B) To reschedule a meeting. 重新安排會議時間。
(C) To discuss the topic of a meeting. 討論會議主題。
解析 根 據 Andy 的 話，“I’ve scheduled a meeting with Iris this Thursday. But I’m afraid I can’t make it this week... I’d like to postpone it till next Wednesday. Will she be available then?”，
Andy 來電目的主要是要重新安排會議時間。
掃描QR Code 聆聽題目內容 https://ltn.tw/2E712A
※ 請學生見學生用本p.7 3
L1 Freshman Zit Girl 五、素養題（每題2 分，共 4 分）
C 1. Which building is in the center of the school map?
(A) The Library. (B) The Gym.
(C) The Health Center. (D) The Computer Lab.
A 2. If you go straight and turn left when you run across a building, what can you see?
(A) The Music Classroom. (B) The Computer Lab.
(C) The Library. (D) The Gym.
7-2 把他交給我就好。
32. 此篇說明服務犬 Chandler 的工作內容，如何幫助他的主人。
3. 文中提到 Oscar is our family member.，代表主人將 他視為家庭的一分子，很重視他的意思。
( D ) 29. James: Could you take the dog for a walk? I’m busy now.
Chris: I’d love to. Just leave him to me.
James: I have to finish a report tonight.
(A) (verything will be OK!
(B) I owe you an apology.
(C) Thanks for the invitation!
(D) I really appreciate it.
五、閱讀測驗：15%（每題 3 分）
LOST CAT
Oscar was missing!
He is gray and has some black stripes* on his back.
He is friendly, but please don¶t feed him.
He answers to his name.
He is afraid of loud noises.
We are eager* to find Oscar because he is our family member.
The most important thing is he has to take medicine eYery day, so if you see him, please try to keep him safe and call the number below.
0912-345-678
＊stripe n. [C] 條紋 ＊eager adj. 熱切的；渴望的 ( B ) 30. :hich of the following is true about Oscar?
(A) He has a black spot on his back.
(B) If you call his name, Oscar will react to you.
(C) Oscar has only one eye and is afraid of noises.
(D) If you find Oscar, you can give him some food.
( C ) 3. :hat can we infer from the poster?
(A) Oscar is a young and wild cat. (B) The owner of Oscar is not healthy.
(C) Oscar is important to his owner’s family. (D) Oscar loves to take medicine.
Some people think dogs are stupid or don’t have feelings. I think that’s because many people do not really understand us. Let me tell you a bit about myself. My name is Chandler, and I’m a service dog. Service dogs help people. For example, some are guide dogs that help people who are blind. My owner can see, but he has another problem. He sometimes falls down because his legs are weak, so he holds on to me for extra support.
Last month, I was taking my master to see the doctor when he fell down and got hurt. So, I did
what I was trained to do. I ran over to two people who were walking on the street and started barking loudly. They were afraid of me and thought I was going to bite them. “Bad dog! Go away,” they yelled*. At that moment, I really wished I could talk to tell them my owner needed help. Then, another person noticed a badge* around my collar*.
“Hey, that’s a service dog. Maybe his owner needs assistance*!” the nice lady said. After that, all three people followed me to help my master. I wish more people understood about service dogs like that kind woman who noticed the badge on my collar.
＊yell vi. 喊叫 ＊badge n. [C] 徽章；證章 ＊collar n. [C] 項圈 ＊assistance n. [8] 協助；幫忙 ( A ) 32. :hat is the main idea of the passage?
(A) Service dogs help people. (B) 3eople understand dogs well.
(C) 3eople are afraid of dogs. (D) Guide dogs help blind people.
( D ) 33. :hat is true about Chandler?
(A) He is a guide dog. (B) He stays at a shelter.
(C) His legs are weak. (D) He’s a service dog.
( B ) 34. :hat does the word “notice” mean?
(A) terrify (B) reali]e (C) encounter (D) whisper 六、填充：1%（每 2 分）
35. 照顧小嬰兒需要時間和耐心。
It takes time and patience to (t) take (c) care of a baby.
3. 我傍晚散步時，突然有隻大狗跑出來，對著我吠叫。
I was taking a walk this evening when all of a (s) sudden a big dog ran out and barked at me.
七、句型練習：12%（每題 4 分）
3. This store doesn’t accept credit cards.
提示：請以被動語態改寫句子。
→ Credit cards are not accepted by this store.
3. To Tuit smoking is difficult for Uncle Joe.
提示：請以 V-ing 動名詞作主詞改寫句子。
→ Quitting smoking is difficult for Uncle Joe.
39. on his smartphone the young man The novel by is being written（重組）
→ The novel is being written by the young man on his smartphone.
八、全句式翻譯：5%
40. 幸運地，我被 Katrina 和她的家人領養了。
→ Luckily, I was adopted by Katrina and her family.
★
素養題
Eye Got It ! 句型
習作 測驗卷
Listening
英聽題庫
Job Power
Job Power 素養 + Job Power 素養 +
對話
大考養成
閱讀
聽力
為 鼓 勵 技 高 課 堂 的 活 動 參 與， 全 六 冊 搭 配 教 科 書 主 題 設 計 素 養 活 動， 考 量 學 生 程 度 與 課 堂 操 作 難 易 度， 高 一 優 先 設 計 較 易 上 手 的 繪 本、 海 報 形式。
學 生 在 高 一 已 熟 悉 基 本 的 活 動 參 與，
高二起融入數位媒材，
加 深 活 動 的 活 潑 性，
藉 由 較 能 引 起 學 生 興 趣 的 數 位 資 源， 激 發 學 生 參 與 活 動 的 動 機 與創意。
高 三 起， 學 生 能 力 再 提 升， 從 紙 本 設 計、 數 位 結 合、 到 口 語產出，聽、說、讀、
寫， 全 方 位 做 訓 練，
培 養 學 生 活 用 英 文、
有 勇 氣 表 達 自 我， 把 舞 台 留 給 學 生， 就 能 看見最美的課堂風景。
此課介紹布魯克林建造的歷史，
文中提及因地理位置之特殊性，增 添其建造的困難度與艱鉅，此課素 養活動從地理位置做發想，讓學生 藉由 VR 導覽，介紹台灣景點。
本課從導覽員的角度出發，帶 著旅客認識自由女神的建造歷史，
素養活動取其導覽概念，讓學生規 劃並錄製觀光巴士導覽。
此 課 藉 由 地 鐵 發 生 的 感 人 故 事，描述老太太與丈夫間的真摯愛 情，文中描述重拾消失的廣播音檔，
替老太太帶來的心境轉變，此課素 養活動取其錄音檔概念，讓學生搭 配電影，製作電影配音檔。
本課介紹取材希臘神話的品牌 故事，讓學生從自身熟悉的產品出 發，認識其品牌背後想傳達的理念 與精神，該課素養活動取其希臘故 事神話，讓學生藉由口語表達，介 紹生活中的希臘神話。
本課以擬人化手法介紹狗狗被 棄養的故事，該課素養活動利用故 事發展圖，搭配繪本設計，讓學生 從課文出發，發想並創作屬於自己 的故事繪本。
本課介紹殘疾人士成功挑戰三 鐵的故事，此課素養活動讓學生延 伸故事裡的主題，設計規劃一場慈 善路跑募款活動。
Plan a Fundraising Event for a Charity Run
策劃一場慈善路跑募款活動 任務
P roject in A ction
P roject in A ction
2 Yes, You Can!
28
Plan a Fundraising Event for a Charity Run
策劃一場慈善路跑募款活動 任務
P roject in A ction
P roject in A ction
2 Yes, You Can!
29
故事繪本
VR 導覽
語音導覽
募款活動
電影配音
希臘神話 B1L5
B3L2
B5L1
B2L2
B3L5
B5L3
Movie Dubbing Contest
錄製電影對話配音 任務
P roject in A ction P roject in A ction
5 I No Longer Mind the Gap
110
Movie Dubbing Contest
錄製電影對話配音 任務
P roject in A ction P roject in A ction
5 I No Longer Mind the Gap
30 31 111
30 31
