國文多元選修+
本期焦點
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偶像劇文學教室
part 1 從《命中注定我愛你》、《醉後決定愛上你》談偶遇與命定 part 2 從《犀利人妻》、《親愛的，我愛上別人了》談女性的婚姻自覺 part 3 小編劇時代
part 4 從《一把青》談被歷史篩過的時代故事
一、前言
近來各校為了因應一○七新課綱，莫不全力 以赴研發各種特色選修課程，由於新課綱宗旨強調
「成就每一個孩子」，推翻過去以課程為中心的傳 統授課概念，轉成以學生為中心的課程綱要，也將 學生的學習定位從應付升學考試到學習者為中心。
其實早在兩年前，我們就發現新世代的孩子對 於傳統文本的閱讀興趣大不如前，甚至對於文學家
的認識也僅止於課本內作家或暢銷書作家。因此，
在設計選修時，特別從學生有興趣的面向去找尋靈 感，基於本校學生以女孩子為主，追劇往往是同學 之間恆久不衰的話題，新的戲劇一檔又一檔，學生 們總能對於劇中人物、劇情瞭若指掌，這給了我們 新的思考方向：是不是能夠從她們熟悉的偶像劇出 發，延伸出一門新鮮有趣的文學選修課呢？
於是，屏女就有了偶像劇文學選修這門課的誕 生，由三位國文老師協同研發課程。施行至今，彷 彿因緣際會地恰巧趕上了特色選修的風潮，在每年 都維持近四十人選修的穩定進行中，儼然也逐漸走 出了自己的獨特風格，適逢龍騰編輯邀稿，便在此 野人獻曝地與各位分享過去在課程進行中，由我負 責的部分設計內容。
偶像劇文學教室
校 本 特 色 選 修 課 程 分 享
屏東女中 游淑如老師
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龍騰國文多元選修+
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二、教材選擇的定位與價值
也許有些老師心中會出現質疑：台灣的偶像劇 品質夠好嗎？足以作為教學示範嗎？是不是有更經 典的電影或優質影集？
其實上述疑惑都相當有道理，只不過現實考 量是，如果引發不起學生的共鳴與興趣，再經典 的大師之作都將失去意義，倘若反向思考，不如 從她們生活中，從小成長過程裡所接觸的戲劇出 發，佐以相關延伸的文學作品鼓勵閱讀、深化觀 影層次，再從劇本呈現、敘事方式、拍攝技巧，
場面調度、結局設定等各面向來探討如何使這些 偶像劇更上一層樓。
樂觀一點來說，透過提升她們觀劇的能力，
可以幫助近年來青少年淺碟化的思考習慣，突破追 劇只風靡俊男美女、只關注劇中人物的愛情選擇，
期許有朝一日待她們長大從事相關行業，或許台灣 的影視業會因逐漸提昇的影視品味而出現改善的契 機，不再盲目粗製濫造、東剪西湊誇張劇情，頻秀 戲劇格調下限!
另外補充說明，這些安排於課程中的偶像劇們 只是引起學生興趣的開端，並非一集又一集地在課 堂上播放，或是只圍繞著劇情轉圈圈，從中開展出 來的議題討論、文學延伸閱讀、影像處理方式……
等層次，才是本課程著重的核心價值。
三、偶像劇與文學的對照關係
本課程的進行方式是採主題式，每週以兩三齣 偶像劇為同系列介紹，並延伸相關經典閱讀、小組 討論、寫作練習，作為一完整的學習設計。
以下列舉其中一個月的課程簡表以供參考:
週 主題 進行
時間
延伸 閱讀
進行 方式
1
從命中注定我 愛你、醉後決 定愛上你談偶 遇與命定
兩 節 課
張愛玲 愛
教師講述、小 組討論、極短 篇寫作練習
2
從犀利人妻、
親愛的，我愛 上別人了談女 性的婚姻自覺
兩 節 課
張愛玲 紅玫瑰
與 白玫瑰
教師講述、小 組討論、學習 單
3 小編劇時代
兩 節
課 小組上台報告
4
從一把青談被 歷史篩過的時 代故事
兩 節 課
白先勇 一把青
教師講述、兩 行詩寫作練習、
戲劇演出 1. 從《命中注定我愛你》、《醉後決定愛上你》談
偶遇與命定 →【小說中的情節鋪排技巧】
這兩齣偶像劇都是採取陰錯陽差的相遇方式揭 開序幕，使得原本生活在平行世界的男女主角生命 產生了連結，其實許多小說、電影開頭也會採取類 似敘事手法，巧妙地讓身分懸殊、性格迥異的主角 在相處磨合中，認識對方、找到自己。
因此教師可以先播放預告片段，讓學生對於故 事內容有基本掌握（可依據時間長短決定是否給學 生觀看關鍵集數），以《命中注定我愛你》為例，
第13 集為女主角重生的關鍵轉折，筆者帶學生分 組討論：
A. 為何安排離開台灣？
B. 女主角從與大師之間的對話獲得的啟發？
C. 設定為陶藝學習有何文學象徵？
D. 編劇如何表現女主角各個面向的「重生」？
再根據各組報告內容，引導學生思考情節鋪排 的不同效果及再調整的可能性。
3 戲劇簡介
(1) 背景介紹
《命中注定我愛你》一劇以單集平均收視率 10.91、最高分段平均收視率 13.64，打破過去台劇 收視紀錄，成為台灣電視史上收視率最高的偶像 劇；該劇更獲得2008 年第 43 屆金鐘獎「節目行 銷獎」、「戲劇節目獎」等獎項，海外版權賣到 了15 個國家地區，目前韓國、泰國皆有改編翻拍 作品。
《醉後決定愛上你》為2011 年夢田文創製作 的台灣偶像劇。為《命中注定我愛你》三部曲之二，
由《命》劇導演陳銘章執導，收視穩居全國第一，
海外也已成功授權中國、日本、香港、新加坡、馬 來西亞、越南、菲律賓、泰國、印尼等地。
(2) 片頭播放
教師可以剪輯適合課程長度，又能簡單敘述 概略劇情的戲劇影片播放，先引導學生進入情境設 定、認識劇中角色，才能順著主題進入延伸閱讀的 部分。
2. 從《犀利人妻》、《親愛的，我愛上別人了》談 女性的婚姻自覺 →【對於婚姻選擇的省思】
這兩齣劇的共同性是看似完美無瑕的婚姻產 生了變因，無論是《犀利人妻》中丈夫愛上小三，
或是《親愛的，我愛上別人了》中妻子戀上小王，
都顯示出這兩對夫妻彼此間的性格差異、對於婚 姻目標缺乏共識、面對不滿意的生活的應對態度。
以《親愛的，我愛上別人了》為例，第9 集 是女主角學習「誠實面對自己的感覺」，第12 集 中男主角的日記則引了莫泊桑短篇小說〈初雪〉的
故事來說明丈夫終於領悟到「我們之間最難的問 題」，筆者帶學生分組討論：
A. 性格會決定婚姻命運嗎 ?
B. 誠實面對自己感覺在婚姻中會與道德牴觸嗎 ? C. 莫泊桑短篇小說〈初雪〉的結尾有何象徵意涵 ? D. 從這兩齣劇中，你看到選擇婚姻前最重要的 考量應該有那些？
戲劇簡介
(1) 背景介紹
《犀利人妻》，2010 年台灣偶像劇。在 2011 年創造高收視率，「小三」（形容愛情第三者）一 詞也成為時下流行用語，更引發「人妻」熱潮，周 邊商品熱銷海內外，更獲得該年度電視金鐘獎六項 提名之殊榮。2011 年 6 月 9 日，以「臺灣 2011 年 最大的話題作品」（台湾 2011 年最大の話題作）
為名登陸日本。
《親愛的，我愛上別人了》原劇名為《親愛 的 陌 生 人 》，2013 年台灣偶像劇。內容探討時 下社會婚姻問題，首度以完美妻子外遇為題材，
突破婚姻性別刻版印象，入圍該年度電視金鐘獎 四項。
(2) 片頭播放
教師可以善用《犀利人妻》主視覺海報設計的 巧思，先引導學生進入情境設定( 元配與小三的妝 容服裝、姿態動作)、認識劇中角色，然後銜接延 伸閱讀的部分。
《醉後決定 愛上你》
官方預告
《命中註定 我愛你》
片頭影片
《犀利人妻》
片頭影片
《 親 愛 的，我 愛上別人了》
片頭影片
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4 3. 小編劇時代 ── 小組上台報告
經過前面兩大主題的引導之後，安排學生將這 四齣劇──《命中注定我愛你》、《醉後決定愛上 你》、《犀利人妻》、《親愛的，我愛上別人了》
的結尾作改編，輪流上台與大家分享各組的創意結 尾，並須加以說明安排這樣的結尾想要凸顯的意旨 為何。
4. 從《一把青》談被歷史篩過的時代故事
前面介紹了較為輕鬆的現代偶像劇，接下來 希望將同學的觀劇領域再拓展至文學改編戲劇，在 此僅舉較新的《一把青》為例，但若是延伸至整學 期的課程，從早期的《人間四月天》、《橘子紅 了》、《孽子》、《白色巨塔》、《危險心靈》……
應該數量也足以發展為獨立一門「文學改編戲劇選 修」，僅供各位老師參考。
這單元的設計理念主要希望觸發學生想要閱讀 經典文本的動機，至少跟上話題潮流，先將白先勇 的經典小說順道閱讀一遍，然後寒暑假再延伸閱讀 黃世鳴編劇所撰寫之精彩劇本書《一把青》，繳交 讀書心得報告。
戲劇簡介
(1) 背景介紹
《一把青》由導演曹瑞原改編自白先勇同名 短篇經典小說作品。故事描寫於1945 年到 1981 年 間，從對日抗戰勝利後第二次國共戰爭到後來中華 民國政府撤退台灣，那個「消滅萬惡共匪、解救大 陸同胞」及「漢賊不兩立」的反攻大陸口號喊得震 天價響的動盪不安年代，空軍飛官及其眷屬幾段被 戰火無情摧逼，生死兩隔的故事。該劇獲得105 年 電視金鐘獎戲劇節目獎、戲劇節目男主角獎、戲劇 節目新進演員獎、戲劇節目導演獎、燈光、美術設 計等獎。
(2) 影音資源
四、結語
透過這門課的引導，同學們普遍覺得文學不那 麼遙遠了! 它不只在國文課本上、不只在紙本書籍 內，更在我們記憶中耳熟能詳的戲劇裡、藏匿於每 一句饒富深意的台詞、隱身於每一格撼動人心的畫 面中！
而對於設計這門課的自己而言，也跨出了教材 的傳統設限，給了教學講台更多更有挑戰的全新可 能！ ( 筆者任教於國立屏東女中 )
《一把青》
原聲帶 連結
《一把青》
官方預告
