天主教高雄市明誠中學國中部110學年度第一學期 三年級部定綜合領域家政科課程計畫
週次 單元/主題 名稱
對應領域 核心素養指標
學習重點
評量方式
跨領域統整或 協同教學規劃
(無則免填)
議題融入
學習內容 學習表現
一
主題二青春觀世界 單元1轉動世
界力
綜-J-C3 探索世界各 地的生活方式，理 解、尊重及關懷不同 文化及族群，展現多 元社會中應具備的生
活能力。
家 Cb-IV-1 多元的生活文 化與合宜的禮儀展現。
3c-IV-1 探索世界各地的 生活方式，展現自己對國 際文化的理解與尊重。
口語評量 社會領域 課綱：綜合-國際-1
二
主題二青春觀世界 單元1轉動世
界力
綜-J-C3 探索世界各 地的生活方式，理 解、尊重及關懷不同 文化及族群，展現多 元社會中應具備的生
活能力。
家 Cb-IV-1 多元的生活文 化與合宜的禮儀展現。
3c-IV-1 探索世界各地的 生活方式，展現自己對國 際文化的理解與尊重。
實作評量 社會領域 課綱：綜合-國際-1
三
主題二青春觀世界 單元1轉動世
界力
綜-J-C3 探索世界各 地的生活方式，理 解、尊重及關懷不同 文化及族群，展現多 元社會中應具備的生
活能力。
家 Cb-IV-1 多元的生活文 化與合宜的禮儀展現。
3c-IV-1 探索世界各地的 生活方式，展現自己對國 際文化的理解與尊重。
實作評量 社會領域 課綱：綜合-國際-1
四
主題二青春觀世界 單元1轉動世
界力
綜-J-C3 探索世界各 地的生活方式，理 解、尊重及關懷不同 文化及族群，展現多 元社會中應具備的生
活能力。
家 Cb-IV-1 多元的生活文 化與合宜的禮儀展現。
3c-IV-1 探索世界各地的 生活方式，展現自己對國 際文化的理解與尊重。
實作評量 社會領域 課綱：綜合-國際-1
五
主題二青春觀世界 單元1轉動世 界力（家政）
綜-J-C3 探索世界各 地的生活方式，理 解、尊重及關懷不同 文化及族群，展現多 元社會中應具備的生
活能力。
家 Cb-IV-1 多元的生活文 化與合宜的禮儀展現。
3c-IV-1 探索世界各地的 生活方式，展現自己對國 際文化的理解與尊重。
實作評量 社會領域 課綱：綜合-國際-1
六
主題二青春觀 綜-J-C3 探索世界各 家 Cb-IV-1 多元的生活文 3c-IV-1 探索世界各地的 實作評量 社會領域 課綱：綜合-國際-1世界 單元1轉動世
界力
地的生活方式，理 解、尊重及關懷不同 文化及族群，展現多 元社會中應具備的生
活能力。
化與合宜的禮儀展現。 生活方式，展現自己對國 際文化的理解與尊重。
七
第一次定期考八
主題二青春觀世界 單元1轉動世
界力
綜-J-C3 探索世界各 地的生活方式，理 解、尊重及關懷不同 文化及族群，展現多 元社會中應具備的生
活能力。
家 Cb-IV-1 多元的生活文 化與合宜的禮儀展現。
3c-IV-1 探索世界各地的 生活方式，展現自己對國 際文化的理解與尊重。
實作評量 社會領域 課綱：綜合-國際-1
九
主題二青春觀世界 單元2手作夢
未來
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Cc-IV-2 生活用品的創 意設計與製作，以及個人
興趣與能力的覺察。
2d-IV-1 運用創新能力，
規劃合宜的活動，豐富個 人及家庭生活。
高層次紙筆評 量
課綱：綜合-生涯-1
十
主題二青春觀世界 單元2手作夢
未來
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Cc-IV-2 生活用品的創 意設計與製作，以及個人
興趣與能力的覺察。
2d-IV-1 運用創新能力，
規劃合宜的活動，豐富個 人及家庭生活。
實作評量 高層次紙筆評
量
課綱：綜合-生涯-1
十一
主題二青春觀世界 單元2手作夢
未來
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Cc-IV-2 生活用品的創 意設計與製作，以及個人
興趣與能力的覺察。
2d-IV-1 運用創新能力，
規劃合宜的活動，豐富個 人及家庭生活。
實作評量 課綱：綜合-生涯-1
十二
主題二青春觀世界 單元2手作夢
未來
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Cc-IV-2 生活用品的創 意設計與製作，以及個人
興趣與能力的覺察。
2d-IV-1 運用創新能力，
規劃合宜的活動，豐富個 人及家庭生活。
實作評量 課綱：綜合-生涯-1
十三
主題二青春觀世界
單元2手作夢
未來 第二次定期考
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Cc-IV-2 生活用品的創 意設計與製作，以及個人
興趣與能力的覺察。
2d-IV-1 運用創新能力，
規劃合宜的活動，豐富個 人及家庭生活。
實作評量 課綱：綜合-生涯-1
十四 第二次定期 考
十五
主題二青春觀世界 單元2手作夢
未來
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Cc-IV-2 生活用品的創 意設計與製作，以及個人
興趣與能力的覺察。
2d-IV-1 運用創新能力，
規劃合宜的活動，豐富個 人及家庭生活。
口語評量 高層次紙筆評
量
課綱：綜合-生涯-1
十六
主題二青春觀世界 單元3玩轉美
好生活
綜-J-B2善用科技、資 訊與媒體等資源，並 能分析及判斷其適切 性，進而有效執行生 活中重要事務。
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Ab-IV-2 飲食的製備與 創意運用。
家 Cc-IV-1 生活空間的規 劃與美化，以及創意的展 現。
輔 Da-IV-1 正向思考模 式、生活習慣與態度的培
養。
2c-IV-1 善用各項資源，
妥善計畫與執行個人生活 中重要事務。
口語評量 課綱：綜合-家庭-1
十七
主題二青春觀世界 單元3玩轉美
好生活
綜-J-B2善用科技、資 訊與媒體等資源，並 能分析及判斷其適切 性，進而有效執行生 活中重要事務。
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Ab-IV-2 飲食的製備與 創意運用。
家 Cc-IV-1 生活空間的規 劃與美化，以及創意的展 現。
輔 Da-IV-1 正向思考模 式、生活習慣與態度的培
養。
2c-IV-1 善用各項資源，
妥善計畫與執行個人生活 中重要事務。
學習紀錄 課綱：綜合-家庭-1
十八
主題二青春觀世界 單元3玩轉美
好生活
綜-J-B2善用科技、資 訊與媒體等資源，並 能分析及判斷其適切 性，進而有效執行生 活中重要事務。
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Ab-IV-2 飲食的製備與 創意運用。
家 Cc-IV-1 生活空間的規 劃與美化，以及創意的展 現。
輔 Da-IV-1 正向思考模 式、生活習慣與態度的培
養。
2c-IV-1 善用各項資源，
妥善計畫與執行個人生活 中重要事務。
學習紀錄 課綱：綜合-家庭-1
十九
主題二青春觀世界
綜-J-B2善用科技、資 訊與媒體等資源，並
家 Ab-IV-2 飲食的製備與 創意運用。
2c-IV-1 善用各項資源，
妥善計畫與執行個人生活
實作評量 課綱：綜合-家庭-1
單元3玩轉美 好生活
能分析及判斷其適切 性，進而有效執行生 活中重要事務。
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Cc-IV-1 生活空間的規 劃與美化，以及創意的展 現。
輔 Da-IV-1 正向思考模 式、生活習慣與態度的培
養。
中重要事務。
二十
主題二青春觀世界 單元3玩轉美
好生活 (第三次定期
考)
綜-J-B2善用科技、資 訊與媒體等資源，並 能分析及判斷其適切 性，進而有效執行生 活中重要事務。
綜-J-B3 運用創新的 能力豐富生活，於個 人及家庭生活環境中 展現美感，提升生活
品質。
家 Ab-IV-2 飲食的製備與 創意運用。
家 Cc-IV-1 生活空間的規 劃與美化，以及創意的展 現。
輔 Da-IV-1 正向思考模 式、生活習慣與態度的培
養。
2c-IV-1 善用各項資源，
妥善計畫與執行個人生活 中重要事務。
實作評量 課綱：綜合-家庭-1
