積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
黃鶴樓
1送孟浩然之
2廣陵
3李白
故 人
4西 辭
5黃 鶴 樓 ， 煙 花
6三 月 下
7揚 州 。 孤 帆
8遠 影 碧 空 盡
9， 唯 見
10長 江 天 際
11流 。
一 作者簡介
李白（公元 701—762），字太白，號青蓮居士。唐代詩人。自 稱祖籍隴西成紀（今甘肅省秦安縣），先世在隋代末年流徙西域。
李白出生地有長安、蜀中及西域等多種不同的說法。李白年青時隨 父遷徙入蜀，居於綿州青蓮鄉（今四川省青蓮鎮）。年二十餘辭親 遠遊，沿三峽路線出川，漫遊各地，求仙學道，嗜酒任俠。年逾三 十至長安求仕，其後失意東歸。天寶年間奉詔入京，玄宗命待詔翰 林，在位一年多即請辭，玄宗賜金放還。安史之亂時，李白被永王 李璘召為幕僚，永王謀反兵敗，李白受到牽連，流放夜郎（今貴州 省），中途遇赦東歸。後到當塗（今安徽省）投靠族叔李陽冰，不 久病卒，終年六十二歲。
李白對各種詩歌體裁都能充分掌握，特別擅長樂府歌行和絕 句。他為人狂放不羈，詩亦如其人，熱情奔放，直抒胸臆，信口成 篇，完全沒有雕琢的痕跡。他的詩題材廣泛，內容豐富，每以大膽 的誇張、奇特的想像和豪放的語言，構成各種豐富的意象。由於他 的詩歌風格浪漫飄逸，獲後世譽為「詩仙」。
積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
二 背景資料
唐朝開元年間，年青的李白離開四川，在湖北一帶漫遊，結交 了詩人孟浩然。孟浩然長李白十三歲，當時已名滿天下，李白對他 頗為仰慕，兩人結成情誼深厚的忘年詩友。後來孟浩然要東下揚州，李 白在黃鶴樓頭為他送行，寫下了這首送別詩，表達了他對故人的惜 別之情。
三 注釋
1. 黃鶴樓：古代名勝，舊址在今湖北省武昌市黃鶴磯上。請參看崔 顥《黃鶴樓》的背景資料。
2. 之：往。
3. 廣陵：即揚州，在唐代是很繁榮的城市。
4. 故人：老朋友，此指孟浩然。
5. 西辭：黃鶴樓在廣陵西面，「西辭」意指告別黃鶴樓東行。
6. 煙花：形容春天絢麗的景物，柳似煙、花似錦。
7. 下：指乘船沿着長江東下。
8. 孤帆：孤零零的帆兒，此指孟浩然所乘的船。
9. 碧空盡：消失在淺藍色的天邊盡處。
10. 唯見：只見。
11. 天際：天邊。
四 賞析重點
這是一首送別詩，但沒有一般送別詩的傷感。因為送者（李白）
與行者（孟浩然）都是風流瀟灑的詩人，而孟浩然要去的又是繁華
積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
都會揚州；當時離別，雖然有點依依不捨，但兩人心情還是輕鬆愉 快的，所以全詩境界開闊，透出一股清新明朗的氣息。
陽春三月，孟浩然跟好友李白在黃鶴樓辭行，然後乘船東下揚 州。這時武昌正是春光明媚，江南名城揚州當會更美了。李白佇立 江邊，目送漸漸遠去的白帆，直到帆影消失在碧藍的天水一色的盡 頭，當時只見滔滔不斷的江水流向無際的天邊，心中充滿了離情別 緒。
此詩開頭二句寫孟浩然，點明了出發的地點 黃鶴樓、出 發的時間 三月、將要前往的目的地 揚州。「辭」、「下」巧 妙地寫出了黃鶴樓和揚州分處長江上下游，一西一東的地理特點。
「煙花」寫陽春時節，繁花似錦、新柳若霧的美景，令人心醉；在 這樣的環境氣氛中離別，兩位老朋友該沒有一點悲傷和沮喪，只有 依依不捨的情緒，也有祝願朋友此去一帆風順的心意。
後兩句寫李白送別的情景。「碧空盡」、「天際流」六字寫水 天相接、帆影消逝，歷歷如在目前。讀者彷彿看到詩人站在黃鶴樓 上，目送老朋友的船逐漸遠去；只見船由大而小，由清晰而模糊；
然後連船也看不見了，只能看到「孤帆」；最後連「孤帆」的影兒 也消失了。遠遠望去，地平線上，只見水天相接，一片浩渺蒼茫。
「孤」字並不是說江上只有友人所乘的船，而是表現出詩人目送的 專注，並透露了詩人對朋友獨自遠行的親切關懷。
這首詩立意在情，但寫的全是景，詩人對朋友惜別的真摯感情，
從寫景中滲透出來，含蓄而動人。全詩只有不捨的感覺，沒有不歡 的情緒，李白對孟浩然深厚的友情，都體現在那富有詩意的凝視中。
積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
【跟進活動】
1. 請就本詩內容，畫一畫李白送別孟浩然的情境。
2. 網 上 小 遊 戲 ：《 古 文 知 多 少 ‧ 黃 鶴 樓 送 孟 浩 然 之 廣 陵 》 https://game.hkedcity.net/chigame/index.php?game_id=5a0acd7134 35d29d046f5ffe&type=ccancient&level=J
【想一想】
1. 你有送親友乘車、乘船返內地的經驗，或見過類似的場面嗎？
當時的情境是怎樣的？你或想像當事人的心情是怎樣的？
2. 你認為送別的環境會不會影響人們的情緒呢？為甚麼？
3. 試說說送別情誼深淺不同的親友時，心情會有分別嗎？為甚 麼？
