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化詳實為簡要—縮寫訓練
張念誠編寫
所謂「縮寫」，就是在不改變原有文章主題的原則下，將完整的文章內容，
作高度凝煉的濃縮，以簡潔扼要的文字概括文章的精華，將豐實的文字化約為精 簡的語文。
過去同學們的閱讀經驗，大多停留在籠統的認知與模糊的記憶，雖有堆積材 料的能力，卻沒有將資料重新統整的訓練與經驗。因此縮寫訓練是資料整合的基 本功夫，同學們宜仔細推敲、琢磨，培養剪裁、組織、概括、銜接、揭櫫主題的 能力。
在進行縮寫時，務必注意如下幾個寫作要領：
第一、縮寫要掌握文章的主旨、內容、重點、關鍵字詞，把握要點，保存原 貌。
第二、縮寫文字的表達方式，要求高度濃縮、簡明扼要。把詳細具體的敘述，
提煉為概括性的說明。
第三、縮寫要特別注意重新組織的文辭是否流利通順，及文句之間的銜接是 否自然嚴謹。
關於縮寫的訣竅，一般而言，下列兩個方法值得參考：
第一、找出關鍵詞句：
吾人一邊閱讀文本，便宜將關鍵性的重點文句劃上記號，以便在作最 後整理時，充分掌握重點。
第二、善用削去法：
將次要、瑣碎、無關緊要的部分，依其程度的輕重作必要的刪減或全 面刪減，如此，主要、關鍵的部分便自然保留下來了。
題型種類：
一、基本縮寫的句法
（一）省略形容詞的縮寫：
原句：亮燦燦的陽光，從雲層裡鑽了出來。
縮寫句：陽光從雲層裡鑽了出來。
（二）省略副詞的縮寫：
原句：白鵝搖搖擺擺地在池塘邊走來走去。
縮寫句：白鵝在池塘邊走來走去。
（三）句義的縮寫：領會完整的句子後，作高度的濃縮。
原句：太陽已經西下，夜幕低垂，路燈一個一個亮了起來。
縮寫句：天黑了。
（四）主旨的提煉：閱讀後，確立短文的主旨。
原文：庾亮有一匹名為「的盧」的凶馬，有人勸他把牠賣掉。庾亮說：
「賣了牠，一定有個買的人，這樣又會害了買的人；怎麼可以 把有害自己的事轉移給別人呢？從前孫叔敖為了不讓後來的 路人再見到兩頭蛇而殺掉牠，成為古來大家所津津樂道的事。
我效法他，不也是很合理嗎？」
縮寫句：己所不欲，勿施於人。
（五）詩眼的判斷：確立詩句中最關鍵性的字詞。
原詩：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
縮寫句：思。
（六）修飾句的縮寫：進行縮寫時，對於美化的修辭手法要善於剪裁。
原句：雪降落在松蘿溪的石橋上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英種子 飛起來一般的雪，紛紛落在石橋上。橋上都覆蓋著白雪。
縮寫句：雪降落在松蘿溪的石橋上了。
二、綜合縮寫的手法
（七）短文縮寫：摘要寫出原文大意，字數不得超過五十字。
原文：由梅臺回到慈湖，漫步湖邊小徑，春水拍岸，蟲聲唧唧，野火 明滅，倍覺靜寂，山坡上有青竹數叢，高樹數幹，往日父親小 住慈湖，黃昏多來此散步，這勁直不倚的青竹，正顯示父親的 清風亮節；參天挺立的樹幹，正象徵父親剛直持正、一柱擎天 的氣象和德性。
縮寫句：自梅臺返慈湖，漫步小徑，四野寂寂。往昔父親暫住慈湖，
黃昏散步其間，他的高風亮節，剛直中正，令人難忘。
