[PDF] Top 20 探索「建構學習行為特質」對線上學習成效的影響
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探索「建構學習行為特質」對線上學習成效的影響
... 作者在自己的線上學習實驗中發現（李昌雄，2002)：研究生與在職研究生其線上學 習的效果似乎顯著地較大學部學生為佳。作者懷疑，這種學習效果的明顯差異，可能係由 ... See full document
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線上學習成效影響因素模式之探討
... 促成線上學習的風潮。 線上學習可視為傳統實體教育訓練的延伸，但其所代表的並不只是網路加上 學習而已，其中更包括了多樣性的內容傳遞形式、學習經驗的管理、網路互連的 ... See full document
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不同知識表徵建構的學習策略對自然科學習成效之影響(I)
... 連串訊息處理與決策思考行為。過去概念 構圖的相關實證研究雖然普遍支持其對 學習成效的正面影響，然而，考量目前已 有 的 研 究 多 僅 鎖 定 概 念 構 圖 對 學 業 成 ... See full document
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第一節 學習行為表徵的特性對學習成效影響之分析
... t 的絕對值＞2.000 與 2.021 之間的數(察表 的 t 值)，表這兩種人格特質的強度對理化的學習成績，有達到α ...於理化學習成就有達到顯著差異，也就是說這兩種人格特質特性的強弱對 ... See full document
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不同知識表徵建構的學習策略對自然科學習成效之影響(2/2)
... ；然而，仔細分析發現，目前已有的實證研究多鎖定概念 構圖對學業成就、知識結構、焦慮感、學習態度、迷思概念、創造能力、與推論能力等 依變項之影響。有鑑於訊息處理與後設認知等理論，概念構圖所導引的學習歷程應對學 ... See full document
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情境反思學習模式對於國小五年級學生生活科技的學習成效與行為意圖之影響
... 性方法加以討論。全章共分為四個節，第一節為生活科技情境反思學習模式之學 習成效分析；第二節為在不同教學活動中高低參與學生之學習成效差異；第三節 ... See full document
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線上學習使用者自我認知學習成效及其影響因素之研究：以「公務員資訊學習網」為例
... 線上學習使用者自我認知學習成效 及其影響因素之研究： 以「公務員資訊學習網」為例.[r] ... See full document
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二、不同教學方法對學習成效的影響。
... 本研究在探討合作學習教學法運用在高級職業學校專題製作課程 上，對學生學習成效及學習滿意度的影響。本章對於實驗教學前後， 所蒐集到的資料，進行統計、分析及討論。採用獨立樣本 t ... See full document
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以直角三角形為模組對兩圓公切線尺規作圖學習成效之影響
... 理學的觀點探討應用數位科技於學習的教材教法設計議題，對學習者之認知負荷與學習 成效之影響，已是當前數位學習與教學設計所探討的重要議題之一。佛光大學於 2007 ... See full document
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數位遊戲學習對學生學習成效影響之後設分析
... ii 數位遊戲學習對學生學習成效影響之後設分析 摘要 因為數位原民的概念，數位遊戲被認為是一種有效的學習方式。然而，根據研 究顯示，結果卻是眾說紛紜。基於此，本文運用後設分析為研究工具，搜尋 了 78 ... See full document
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人格特質、學習型態對學習成效之影響
... 五大特質因素即是能擷住人際互動中這些特別重要 的特性，使我們在與他人互動時得以考量、期望彼 此關係與互動方式（Pervin，1998），且五大人格 特質可正確反映出特質的結構及人們發展歷程中的 穩定性。此外，五大人格特質亦為企業在徵選人才 ... See full document
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學校環境感知對線上學習成效影響之探討
... ҁࣴز่݀ᡉҢמᙍᏢଣޑ U ਠ࣬ၨܭ εᏢ D ਠᏢғǴޑዴჹдॺᏢਠૈЍජᏢ ғޑᏢಞکՉࡹᕉნᇡޕၨόᇡӕǶӆвಒᢀ ჸᏢғঁΓӢનǴU ਠᏢғவλᏢಞၡำ٠ όၱǴӧᏢಞБय़ؒԖԋ൩ག܌аࢃයᜫ ཀҔܭ᠐ਜޑਔ໔࣬ၨ D ਠϿࡐӭǴ٠ЪჹԾ ךલЮԾߞǴӢԜόඪჹ҂ٰᚶܤགྷکΨؒ ϙሶೕჄǹӧ࣮дॺР҆ᒃޑ௲ػำࡋΨᇻե ܭ D ਠᏢғǶ܌аǴᗨฅך[r] ... See full document
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行動學習融入高中地球科學對學習成效與學習態度之影響
... 地球科學屬於自然科學中的一門重要學科，對人類的發展一直有著重要的影 響，教導我們的日常生活和週遭環境息息相關的知識，探討自然現象發生的原因 及其變化的規律性，人類在地球上生活應該都要對此有最基本的概念和認知（鍾 ... See full document
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鷹架學習對學習成效之影響-以生活中的平面圖形為例
... 何概念應該是簡單且有趣的，但若一開始學生就已經沒有意願學習或沒有習得完善基本 概念的話，那導致後期的重要的幾何單元無法進步，亦無法學習。 目前全世界國中階段的幾何教材，基本上，是切入以歐幾里得幾何的內涵（古 ... See full document
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線上探究活動對國中生社會性科學議題學習成效之影響
... 第一節 社會性科學議題與非制式推理 壹、 社會性科學議題的意涵 隨著科技的巨大快速進步，特別是在過去的二十年中，因科技發達，且其不 斷研發創新的物品往往貼近人類日常生活中且息息相關，如基因工程，幹細胞研 究、基因治療、環境問題、基改食品和能源使用……等，在面對這些包括社會政 ... See full document
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概念構圖教學對高中生生物科學習成效影響之研究
... 壹、研究動機 歐盟 （ European Union，簡稱 EU ） 在 1995 年發表《教與學：邁向學習社會》 （Teaching and Learning Toward the Learning Society）的政策白皮書中強調「學習 如何學習」 ；而聯合國教科文組織（United Nations ... See full document
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探討建模文本對於十年級學生學習原子模型之學習成效與建模能力之影響
... 念」，其中動態概念為能夠透過思考、動手做或具體、實際的方式等來協助概念的學習，而靜態 的概念則是較無法透過具體或實際操作來完整獲得其科學概念的知識，因此，也顯示出靜態概念 ... See full document
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模組教具對不同學習風格學生的工程概念學習成效影響之研究
... ᄫ ᔁ! 任教多年後，因大學同學偉順的鼓勵，報考母校研究所，在忙碌的 教學工作中念書準備考試，順利考上，重拾課本，充實自己的教學內容。 時間過得很快，研究所兩年一下子就過去了，首先誠摯的感謝指導 教授張玉山老師的教導，指點我正確的方向，教導我如何快速蒐尋資料 ... See full document
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概念構圖對不同空間能力之國小學童自然科學習成效的影響
... The purposes of this study are three-fold: (1) to examine the effects of concept-mapping on students' cognitive and metacognitive strategies and science academic performanc巴; (2) to inve[r] ... See full document
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模組教具對學生的工程概念學習成效影響之研究
... 教具可以激起學習者的興趣並且帮助老師容易地解釋概念(Rasul,Bukhsh, & Batool,2011)。 許多科技材料在完成成品後就不能拆卸重複使用於其他單元裡，如此就顯得很不經濟。模組 教具可以使老師教學時會比較方便而且可以隨時拆裝、調整、重建，變成其它教學單元，使 ... See full document
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