[PDF] Top 20 無所不在學習環境的建置與教學策略
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無所不在學習環境的建置與教學策略
... Learning in the computer/Internet age Individualised learning Computer technology Virtual learning environment Learning as knowledge construction... Learning in the mobile/ubiqui[r] ... See full document
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以RFID無線射頻識別技術建置無所不在數位學習環境
... 參﹒無線射頻識別技術與數位學習上之應用 無線射頻識別(Radio Frequency Identification, RFID)技術[8]為自動化識別機 制，它是將唯一識別碼(unique identifier)與資料儲存於微型晶片內，此晶片通常 稱為 RFID Tags 或 Transponders，其實體相當輕薄就如同紙張一樣，可以作各種 ... See full document
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07-無所不在學習環境的建置與教學策略
... Learning in the computer/Internet age Individualised learning Computer technology Virtual learning environment Learning as knowledge construction... Learning in the mobile/ubiqui[r] ... See full document
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學校無 法提供學生很好的教育和學習環境
... （二）做為一個「資源再分配」的機制，減低貧窮的極端差距，以提高社會公平。 （三）做為一個「社會整合」的機制，團結社會各階層力量，共同建立社會共識。 其特徵在於政府更積極地將相當高比例的國民所得，用於社會福利的支出 上，透過適當的分配以達均富的目的，濟貧扶弱變成社會的共同責任而非個人的 ... See full document
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無所不在環境下之混合式非正式學習系統之建置
... 關係，以 GPS 定位技術、無線通訊及遊戲的學習方式，增加學生與場域之間的 互動，讓學生達到即時性的學習效果，進而提升其學習動機。 ... See full document
18
行動與無所不在學習的現況、成果與課題
... 進情境感應的技術，經由感應學習者的學習狀況與環境參數，來達到提供 學習者各種有用的資訊，如此一來，除了不受時空環境的限制，同時也能 ... See full document
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互動式數位學習環境建置與效益分析
... 資料結構課程對學習資訊科學的學生是一門重要的課程，尤其對資管、資科 與資工等科系的學生更是一門核心必修課程。因為資料結構算是一門較為抽象的 課程，許多學生都無法正確、有效的理解其中的含意，因此形成一個學習資訊科 ... See full document
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具學習能量感測器之無所不在學習系統設計 鐘健豪、高富建
... 今不受時間與空間限制的多媒體無所不在數位學習模式，學習模式的演變，不僅改變學習者的學習環境，亦改變傳統的教 ... See full document
2
大學生英語學習環境、學習動機與學習策略的關係之研究
... 缺少隨時和他人使用該語言互動的機會，學生無法真正感受豐富的語言學習環 境（Hammerly, 1994）。而且國內推行英語學習已行之有年，由於國內英語被視 ... See full document
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以無所不在學習系統降低英語字彙學習焦慮 因素之研究
... e-Learning 的一種方式；Chang、Sheu 及 Chan（2003）則認為行動學習有三個必需的要素，分別是行動學習裝置 （ the mobile learning device ）、 基 礎 溝 通 建 設 （ the communication ... See full document
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射頻辨識於無所不在教育環境之應用 呂孟達、陳雍宗
... 態度問卷，探究分析學生在自然與生活科技學習領域單元中，其學習態度上的變化情況，希望藉以提升學生對自然科學學 習態度的正面回應。然而，面對行動通訊平台的日新月異，各種應用瞬息萬變，本論文擬定研究實驗，於行動學習基於射 ... See full document
2
在角色扮演學習環境中的合作學習行為之分析
... 而又能回到學校當一名學生，生活忙碌而充實。碩二在知識工程實驗室的時間，過 的特別快，在曾憲雄教授的指導下做論文，常有如沐春風之感。老師的教誨，諄諄 提醒著身為研究生的我們，要看大方向，好好思考做事的方法；尤其是教授無所不 ... See full document
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基於情境認知理論探究無所不在學習與學習成效之研究 楊明達、晁瑞明
... 本研究旨在探討一個以學習者為本位的學習環境之無所不在學習成效，藉由無線網路、行動載具，讓學習能融入真實生活 ... See full document
3
無所不在專題學習應用於國小自然科校園植物辨識學習成效之研究
... 優點、無所不在運算優勢及行動裝置的彈性發展而成，是一種滲透式的教育情境，學 習資源內嵌於學習物件中，學生身歷其境學習(Jones & Jo, ... See full document
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網路學習環境下所需的電子文件註記系統
... 見的作法便是選擇將文件與註記分開儲存，在不修改原始文件的情況下進行註記，並且 在瀏覽的時候將兩者暫時結合呈現。這解決了使用者無權編輯文件的問題，但是在文件 遭到修改時容易產生註記定位上的混淆，註記很可能會呈現在不正確的位置。本研究提 ... See full document
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建構式網域學習環境之建置與學習意向探討
... 從研究結果得知, 學習者的電腦相關經驗對於學習者的電腦自我效能及電腦喜 好程度有正面影響. 除此之外, 醫藥學院的學生大都將電腦視為文書處理及網際 網路應用的工具, 而非資訊管理或應用統計等用途. 從研究結果亦得知, 大多數 ... See full document
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建構幼稚園安全學習環境的策略模式
... 幼稚園安全學習環境的規劃以及危機管理機制的建立，以做為擬訂建構幼兒安全學 習環境的策略與依據。根據上述探討結果，研究者試圖歸納出「幼稚園安全學習環境 ... See full document
1
數位學習社群環境建置與效益分析
... 據 SCORM 2004 標準所編輯的課程可以在任何遵循 SCORM 2004 標準的平台上執行， 以達到學習課程的重覆使用、可互通、容易取得和持續性。 ... See full document
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