附件伍-1
高雄市六龜區新發國小三年級第二學期部定課程【國語領域】課程計畫(新課綱)
週次 單元/主題 名稱
對應領域 核心素養指標
學習重點
評量方式 議題融入 線上教學
跨領域統整或 協同教學規劃及 線上教學規劃
(無則免填)
學習內容 學習表現
1
第壹單元變 得好好玩 第一課最美 的模樣
國-E-A1 國-E-B3
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ab-Ⅱ-8 詞類的分 辨。
Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,
並說出聆聽內容的 要點。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-海洋-(海E10) 課綱:國語-生涯-(涯E4) 課綱:國語-生涯-(涯E5)
Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。
近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
2
第壹單元變 得好好玩 第二課玩玩 具
國-E-A1
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-人權-(人E8) 課綱:國語-閱讀-(閱E2)
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。
Ca-Ⅱ-1各類文本 中的飲食、服飾、
交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。
語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-6 能運用適合
學習階段的摘要策 略,擷取大意。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的 作品。
3
第壹單元變 得好好玩 第三課愛玉 的變身術
國-E-A1 國-E-A2
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
2-Ⅱ-3 把握說話的 重點與順序,對談 時能做適當的回 應。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-閱讀-(閱E13) 課綱:國語-戶外-(戶E3)
體驗愛玉的製作
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、
客觀、理性的說 明,如科學知識、
產品、環境等文 本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。
Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。
詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理
由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
4
第壹單元變 得好好玩
「讀寫練功 房」多多的 寶物 語文天地一
讀寫練功房 國-E-A2 國-E-B2 語文天地一 國-E-A1
讀寫練功房 Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-10 字辭典 的運用。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
Be-Ⅱ-2 在人際溝
讀寫練功房 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-3 會利用書面 或數位方式查字辭
聽力與口語溝 通、實際操作、
行為觀察。
課綱:國語-資訊-(資E2) 課綱:國語-生涯-(涯E12) 課綱:國語-閱讀-(閱E3) 課綱:國語-閱讀-(閱E5) 課綱:國語-戶外-(戶E3) 語文天地一
課綱:國語-閱讀-(閱E2)
通方面,以書信、
卡片、便條、啟事 等慣用語彙及書寫 格式為主。
語文天地一 Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、
客觀、理性的說 明,如科學知識、
產品、環境等文 本。
典,並能利用字辭 典,分辨字詞義。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 能運用預 測、推論、提問等 策略,增進對文本 的理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-3 學習審題、
立意、選材、組織 等寫作步驟。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的
作品。
語文天地一 2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的 作品。
5
第貳單元語 文小小兵 第四課楊修 猜字
國-E-A1
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-生涯-(涯E12) 課綱:國語-閱讀-(閱E1)
觀看楊修的歷史故 事影片
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀懂與學習 階段相符的文本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的
理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6
第貳單元語 文小小兵 第四課楊修 猜字
國-E-A1
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-生涯-(涯E12) 課綱:國語-閱讀-(閱E1)
意、主旨與簡單結 構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀懂與學習 階段相符的文本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作
基本能力。
7
第貳單元語 文小小兵 第五課唱反 調
國-E-A1
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。
Ac-Ⅱ-4 各類文句 的語氣與意義。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Bb-Ⅱ-4 應用文本 的結構。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
2-Ⅱ-3 把握說話的 重點與順序,對談 時能做適當的回 應。
2-Ⅱ-5 與他人溝通 時能注重禮貌,並 養成說話負責的態 度。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-閱讀-(閱E1) 課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E13)
觀看相聲影片
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
8
第貳單元語 文小小兵 第六課一飛 沖天
國-E-A1
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-人權-(人E3) 課綱:國語-家庭-(家E5) 課綱:國語-閱讀-(閱E2)
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀
點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的 作品。
9
第貳單元語 文小小兵 語文天地二
國-E-A1 國-E-A2
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ad-Ⅱ-2篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-3 把握說話的 重點與順序,對談 時能做適當的回 應。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
聽力與口語溝 通、實際操作、
行為觀察。
課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E3)
10
第參單元一 起去旅行 第七課井仔 腳鹽田
國-E-B3
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。
Ca-Ⅱ-1各類文本 中的飲食、服飾、
交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,
並說出聆聽內容的 要點。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-戶外-(戶E2)
習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
11
第參單元一 起去旅行 第七課井仔 腳鹽田
國-E-B3
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,
並說出聆聽內容的 要點。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-戶外-(戶E2)
常用語詞的使用。
Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。
Ca-Ⅱ-1各類文本 中的飲食、服飾、
交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。
詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
12
第參單元一 起去旅行 第八課和魚 一起游泳
國-E-B3
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
Ca-Ⅱ-1 各類文本 中的飲食、服飾、
交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-海洋-(海E1) 課綱:國語-海洋-(海E11) 課綱:國語-戶外-(戶E2)
點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的 作品。
6-Ⅱ-6 運用改寫、
縮寫、擴寫等技巧 寫作。
13 第參單元一 國-E-B3 Aa-Ⅱ-1 標注注音 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 習作作業、聽力 課綱:國語-多元-(多E4) 線上教學 觀看藍染的介紹及
起去旅行 第九課三峽 老街樂藍染
符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
Ca-Ⅱ-1 各類文本 中的飲食、服飾、
交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。
Cc-Ⅱ-1 各類文本 中的藝術、信仰、
思想等文化內涵。
對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和
與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-戶外-(戶E2) 製作影片
段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
14
第參單元一 起去旅行
「讀寫練功 房」騎鐵馬 郊遊趣 語文天地三
讀寫練功房 國-E-B3 語文天地三 國-E-A1 國-E-B1
讀寫練功房 Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ac-Ⅱ-1 各種標點
讀寫練功房 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新
聽力與口語溝 通、實際操作、
行為觀察。
課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-戶外-(戶E2) 課綱:國語-戶外-(戶E7) 語文天地三
課綱:國語-閱讀-(閱E2)
符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
Be-Ⅱ-4 應用文本 的結構。
Ca-Ⅱ-1 各類文本 中的飲食、服飾、
交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。
語文天地三 Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
Bb-Ⅱ-1 自我情感 的表達。
Be-Ⅱ-4 應用文本 的結構。
詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的
作品。
語文天地三 1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的 作品。
15
第肆單元現 在才知道 第十課地球 的眼淚
國-E-A2
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。
1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,
並說出聆聽內容的 要點。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-海洋-(海E10) 課綱:國語-海洋-(海E14) 課綱:國語-閱讀-(閱E13)
線上教學
Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、
客觀、理性的說 明,如科學知識、
產品、環境等文 本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。
Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。
想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理
由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-5 仿寫童詩。
16
第肆單元現 在才知道 第十課地球 的眼淚
國-E-A2
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。
1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,
並說出聆聽內容的 要點。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-海洋-(海E10) 課綱:國語-海洋-(海E14) 課綱:國語-閱讀-(閱E13)
詩、現代散文等。
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、
客觀、理性的說 明,如科學知識、
產品、環境等文 本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。
Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。
號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
6-Ⅱ-1 根據表達需
要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
6-Ⅱ-5 仿寫童詩。
17
第肆單元現 在才知道 第十一課枯 木是大飯店
國-E-A2 國-E-C1
Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ab-Ⅱ-8 詞類的分 辨。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。
Ad-Ⅱ-1 意義段。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。
1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-1 以適切的速
習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-環境-(環E2) 課綱:國語-品德-(品EJU1) 課綱:國語-生命-(生E4)
線上教學
率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
18 第肆單元現 國-E-A1 Aa-Ⅱ-1 標注注音 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 習作作業、聽力 課綱:國語-多元-(多E6) 線上教學
在才知道 第十二課騎 樓
國-E-C3 符號的各類文本。
Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。
Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。
Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。
Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。
Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。
Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。
Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、
客觀、理性的說 明,如科學知識、
產品、環境等文 本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。
Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。
對方充分表達意 見。
2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。
2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。
3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。
3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。
4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。
4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。
4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。
4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。
5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。
5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。
5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。
課綱:國語-戶外-(戶E2) 課綱:國語-國際-(國E3)
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。
5-Ⅱ-8 運用預測、
推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。
5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。
6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。
6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。
19
第肆單元現 在才知道 語文天地四
國-E-A1 國-E-A2
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、
客觀、理性的說 明,如科學知識、
產品、環境等文 本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。
Bc-Ⅱ-3 數據、圖 表、圖片、工具列
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。
5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的 作品。
聽力與口語溝 通、實際操作、
行為觀察。
課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E3)
等輔助說明。
20
第肆單元現 在才知道 語文天地四
國-E-A1 國-E-A2
Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。
Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。
Bc-Ⅱ-1 具邏輯、
客觀、理性的說 明,如科學知識、
產品、環境等文 本。
Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。
Bc-Ⅱ-3 數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。
5-Ⅱ-5 認識記敘、
抒情、說明及應用 文本的特徵。
5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。
5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。
6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的 作品。
聽力與口語溝 通、實際操作、
行為觀察。
課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E3)
註1:若為一個單元或主題跨數週實施,可合併欄位書寫。
註2:「議題融入」中「法定議題」為必要項目,課綱議題則為鼓勵填寫。(例:法定/課綱:領域-議題-(議題實質內涵代碼)-時數)。
(一)法定議題:依每學年度核定函辦理。
(二)課綱議題:性別平等、環境、海洋、家庭教育、人權、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素 養、戶外教育、國際教育、原住民族教育。
(三)請與附件参-2(e-2)「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3):六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4):評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條:國民中小學學生成績評量,應依第三條規定,並視學生身心發展、個 別差異、文化差異及核心素養內涵,採取下列適當之多元評量方式:
一、紙筆測驗及表單:依重要知識與概念性目標,及學習興趣、動機與態度等情意目標,採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評 定量表或其他方式。
二、實作評量:依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標,採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、
行為觀察或其他方式。
三、檔案評量:依學習目標,指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄,製成檔案,展現其學習歷程及 成果。
註5):依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示:「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時,每學期至少實施3)次線上教學」,請各校於 每學期各領域/科目課程計畫「線上教學」欄,註明預計實施線上教學之進度。