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PDF 附件伍-1 高雄市六龜區新發國小三年級第二學期部定課程【國語領域】課程計畫

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(1)

附件伍-1

高雄市六龜區新發國小三年級第二學期部定課程【國語領域】課程計畫(新課綱)

週次 單元/主題 名稱

對應領域 核心素養指標

學習重點

評量方式 議題融入 線上教學

跨領域統整或 協同教學規劃及 線上教學規劃

(無則免填)

學習內容 學習表現

1

第壹單元變 得好好玩 第一課最美 的模樣

國-E-A1 國-E-B3

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ab-Ⅱ-8 詞類的分 辨。

Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,

並說出聆聽內容的 要點。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-海洋-(海E10) 課綱:國語-生涯-(涯E4) 課綱:國語-生涯-(涯E5)

(2)

Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。

近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

2

第壹單元變 得好好玩 第二課玩玩 具

國-E-A1

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-人權-(人E8) 課綱:國語-閱讀-(閱E2)

(3)

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。

Ca-Ⅱ-1各類文本 中的飲食、服飾、

交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。

語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-6 能運用適合

(4)

學習階段的摘要策 略,擷取大意。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的 作品。

3

第壹單元變 得好好玩 第三課愛玉 的變身術

國-E-A1 國-E-A2

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

2-Ⅱ-3 把握說話的 重點與順序,對談 時能做適當的回 應。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-閱讀-(閱E13) 課綱:國語-戶外-(戶E3)

體驗愛玉的製作

(5)

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Bc-Ⅱ-1 具邏輯、

客觀、理性的說 明,如科學知識、

產品、環境等文 本。

Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。

Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。

詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理

(6)

由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

4

第壹單元變 得好好玩

「讀寫練功 房」多多的 寶物 語文天地一

讀寫練功房 國-E-A2 國-E-B2 語文天地一 國-E-A1

讀寫練功房 Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-10 字辭典 的運用。

Ad-Ⅱ-1 意義段。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

Be-Ⅱ-2 在人際溝

讀寫練功房 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-3 會利用書面 或數位方式查字辭

聽力與口語溝 通、實際操作、

行為觀察。

課綱:國語-資訊-(資E2) 課綱:國語-生涯-(涯E12) 課綱:國語-閱讀-(閱E3) 課綱:國語-閱讀-(閱E5) 課綱:國語-戶外-(戶E3) 語文天地一

課綱:國語-閱讀-(閱E2)

(7)

通方面,以書信、

卡片、便條、啟事 等慣用語彙及書寫 格式為主。

語文天地一 Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。

Bc-Ⅱ-1 具邏輯、

客觀、理性的說 明,如科學知識、

產品、環境等文 本。

典,並能利用字辭 典,分辨字詞義。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 能運用預 測、推論、提問等 策略,增進對文本 的理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-3 學習審題、

立意、選材、組織 等寫作步驟。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的

(8)

作品。

語文天地一 2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的 作品。

5

第貳單元語 文小小兵 第四課楊修 猜字

國-E-A1

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-生涯-(涯E12) 課綱:國語-閱讀-(閱E1)

觀看楊修的歷史故 事影片

(9)

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀懂與學習 階段相符的文本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的

(10)

理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6

第貳單元語 文小小兵 第四課楊修 猜字

國-E-A1

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-生涯-(涯E12) 課綱:國語-閱讀-(閱E1)

(11)

意、主旨與簡單結 構。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀懂與學習 階段相符的文本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作

(12)

基本能力。

7

第貳單元語 文小小兵 第五課唱反 調

國-E-A1

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。

Ac-Ⅱ-4 各類文句 的語氣與意義。

Ad-Ⅱ-1 意義段。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Bb-Ⅱ-4 應用文本 的結構。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

2-Ⅱ-3 把握說話的 重點與順序,對談 時能做適當的回 應。

2-Ⅱ-5 與他人溝通 時能注重禮貌,並 養成說話負責的態 度。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-閱讀-(閱E1) 課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E13)

觀看相聲影片

(13)

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

8

第貳單元語 文小小兵 第六課一飛 沖天

國-E-A1

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-人權-(人E3) 課綱:國語-家庭-(家E5) 課綱:國語-閱讀-(閱E2)

(14)

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ad-Ⅱ-1 意義段。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀

(15)

點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的 作品。

9

第貳單元語 文小小兵 語文天地二

國-E-A1 國-E-A2

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ad-Ⅱ-2篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-3 把握說話的 重點與順序,對談 時能做適當的回 應。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

聽力與口語溝 通、實際操作、

行為觀察。

課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E3)

(16)

10

第參單元一 起去旅行 第七課井仔 腳鹽田

國-E-B3

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。

Ca-Ⅱ-1各類文本 中的飲食、服飾、

交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,

並說出聆聽內容的 要點。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-戶外-(戶E2)

(17)

習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

11

第參單元一 起去旅行 第七課井仔 腳鹽田

國-E-B3

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,

並說出聆聽內容的 要點。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-戶外-(戶E2)

(18)

常用語詞的使用。

Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

Bb-Ⅱ-3 對物或自 然的情懷。

Ca-Ⅱ-1各類文本 中的飲食、服飾、

交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。

詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

(19)

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

12

第參單元一 起去旅行 第八課和魚 一起游泳

國-E-B3

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ad-Ⅱ-1 意義段。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

Ca-Ⅱ-1 各類文本 中的飲食、服飾、

交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-海洋-(海E1) 課綱:國語-海洋-(海E11) 課綱:國語-戶外-(戶E2)

(20)

點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的 作品。

6-Ⅱ-6 運用改寫、

縮寫、擴寫等技巧 寫作。

13 第參單元一 國-E-B3 Aa-Ⅱ-1 標注注音 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 習作作業、聽力 課綱:國語-多元-(多E4) 線上教學 觀看藍染的介紹及

(21)

起去旅行 第九課三峽 老街樂藍染

符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ab-Ⅱ-9 量詞的運 用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ad-Ⅱ-1 意義段。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

Ca-Ⅱ-1 各類文本 中的飲食、服飾、

交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。

Cc-Ⅱ-1 各類文本 中的藝術、信仰、

思想等文化內涵。

對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和

與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-戶外-(戶E2) 製作影片

(22)

段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

14

第參單元一 起去旅行

「讀寫練功 房」騎鐵馬 郊遊趣 語文天地三

讀寫練功房 國-E-B3 語文天地三 國-E-A1 國-E-B1

讀寫練功房 Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-3 常用字部 首及部件的表音及 表義功能。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ac-Ⅱ-1 各種標點

讀寫練功房 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新

聽力與口語溝 通、實際操作、

行為觀察。

課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-戶外-(戶E2) 課綱:國語-戶外-(戶E7) 語文天地三

課綱:國語-閱讀-(閱E2)

(23)

符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ad-Ⅱ-1 意義段。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

Be-Ⅱ-4 應用文本 的結構。

Ca-Ⅱ-1 各類文本 中的飲食、服飾、

交通工具、名勝古 蹟及休閒娛樂等文 化內涵。

語文天地三 Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

Bb-Ⅱ-1 自我情感 的表達。

Be-Ⅱ-4 應用文本 的結構。

詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的

(24)

作品。

語文天地三 1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的 作品。

15

第肆單元現 在才知道 第十課地球 的眼淚

國-E-A2

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。

1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,

並說出聆聽內容的 要點。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-海洋-(海E10) 課綱:國語-海洋-(海E14) 課綱:國語-閱讀-(閱E13)

線上教學

(25)

Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

Bc-Ⅱ-1 具邏輯、

客觀、理性的說 明,如科學知識、

產品、環境等文 本。

Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。

Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。

想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理

(26)

由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-5 仿寫童詩。

16

第肆單元現 在才知道 第十課地球 的眼淚

國-E-A2

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-4 多音字及 多義字。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ad-Ⅱ-3 故事、童

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

1-Ⅱ-2 具備聆聽不 同媒材的基本能 力。

1-Ⅱ-3 聽懂適合程 度的詩歌、戲劇,

並說出聆聽內容的 要點。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-海洋-(海E10) 課綱:國語-海洋-(海E14) 課綱:國語-閱讀-(閱E13)

(27)

詩、現代散文等。

Bc-Ⅱ-1 具邏輯、

客觀、理性的說 明,如科學知識、

產品、環境等文 本。

Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。

Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。

號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速 率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

6-Ⅱ-1 根據表達需

(28)

要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

6-Ⅱ-5 仿寫童詩。

17

第肆單元現 在才知道 第十一課枯 木是大飯店

國-E-A2 國-E-C1

Aa-Ⅱ-1 標注注音 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ab-Ⅱ-8 詞類的分 辨。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。

Ad-Ⅱ-1 意義段。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ba-Ⅱ-1 記敘文本 的結構。

1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-1 以適切的速

習作作業、聽力 與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-環境-(環E1) 課綱:國語-環境-(環E2) 課綱:國語-品德-(品EJU1) 課綱:國語-生命-(生E4)

線上教學

(29)

率朗讀文本,表現 抑揚頓挫與情感。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

18 第肆單元現 國-E-A1 Aa-Ⅱ-1 標注注音 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓 習作作業、聽力 課綱:國語-多元-(多E6) 線上教學

(30)

在才知道 第十二課騎 樓

國-E-C3 符號的各類文本。

Ab-Ⅱ-1 1,800個 常用字的字形、字 音和字義。

Ab-Ⅱ-2 1,200個 常用字的使用。

Ab-Ⅱ-5 3,000個 常用語詞的認念。

Ab-Ⅱ-6 2,000個 常用語詞的使用。

Ac-Ⅱ-1 各種標點 符號的用法。

Ac-Ⅱ-2 各種基本 句型。

Ac-Ⅱ-3 基礎複句 的意義。

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Bc-Ⅱ-1 具邏輯、

客觀、理性的說 明,如科學知識、

產品、環境等文 本。

Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。

Bc-Ⅱ-3數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。

對方充分表達意 見。

2-Ⅱ-1 用清晰語 音、適當語速和音 量說話。

2-Ⅱ-2 運用適當詞 語、正確語法表達 想法。

3-Ⅱ-1 運用注音符 號,理解生字新 詞,提升閱讀效 能。

3-Ⅱ-2 運用注音符 號,檢索資訊,吸 收新知。

4-Ⅱ-1 認識常用國 字至少1,800字,使 用1,200字。

4-Ⅱ-2 利用共同部 件,擴充識字量。

4-Ⅱ-4 能分辨形 近、音近字詞,並 正確使用。

4-Ⅱ-5 利用字義推 論詞義。

5-Ⅱ-2 理解各種標 點符號的用法。

5-Ⅱ-3 讀讀懂與學 習階段相符的文 本。

5-Ⅱ-4 掌握句子和 段落的意義與主要 概念。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

與口語溝通、實 際操作、行為觀 察。

課綱:國語-戶外-(戶E2) 課綱:國語-國際-(國E3)

(31)

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-7 就文本的觀 點,找出支持的理 由。

5-Ⅱ-8 運用預測、

推論、提問等策 略,增進對文本的 理解。

5-Ⅱ-9 覺察自己的 閱讀理解情況,適 時調整策略。

6-Ⅱ-1 根據表達需 要,使用各種標點 符號。

6-Ⅱ-2 培養感受 力、想像力等寫作 基本能力。

19

第肆單元現 在才知道 語文天地四

國-E-A1 國-E-A2

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

Bc-Ⅱ-1 具邏輯、

客觀、理性的說 明,如科學知識、

產品、環境等文 本。

Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。

Bc-Ⅱ-3 數據、圖 表、圖片、工具列

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。

5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的 作品。

聽力與口語溝 通、實際操作、

行為觀察。

課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E3)

(32)

等輔助說明。

20

第肆單元現 在才知道 語文天地四

國-E-A1 國-E-A2

Ad-Ⅱ-2 篇章的大 意、主旨與簡單結 構。

Ad-Ⅱ-3 故事、童 詩、現代散文等。

Bc-Ⅱ-1 具邏輯、

客觀、理性的說 明,如科學知識、

產品、環境等文 本。

Bc-Ⅱ-2 描述、列 舉、因果等寫作手 法。

Bc-Ⅱ-3 數據、圖 表、圖片、工具列 等輔助說明。

5-Ⅱ-5 認識記敘、

抒情、說明及應用 文本的特徵。

5-Ⅱ-6 能運用適合 學習階段的摘要策 略,擷取大意。

5-Ⅱ-11 閱讀多元 文本,以認識議 題。

6-Ⅱ-4 書寫記敘、

應用、說明事物的 作品。

聽力與口語溝 通、實際操作、

行為觀察。

課綱:國語-閱讀-(閱E2) 課綱:國語-閱讀-(閱E3)

註1:若為一個單元或主題跨數週實施,可合併欄位書寫。

註2:「議題融入」中「法定議題」為必要項目,課綱議題則為鼓勵填寫。(例:法定/課綱:領域-議題-(議題實質內涵代碼)-時數)。

(一)法定議題:依每學年度核定函辦理。

(二)課綱議題:性別平等、環境、海洋、家庭教育、人權、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素 養、戶外教育、國際教育、原住民族教育。

(三)請與附件参-2(e-2)「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。

註3):六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。

註4):評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條:國民中小學學生成績評量,應依第三條規定,並視學生身心發展、個 別差異、文化差異及核心素養內涵,採取下列適當之多元評量方式:

一、紙筆測驗及表單:依重要知識與概念性目標,及學習興趣、動機與態度等情意目標,採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評 定量表或其他方式。

二、實作評量:依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標,採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、

行為觀察或其他方式。

三、檔案評量:依學習目標,指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄,製成檔案,展現其學習歷程及 成果。

(33)

註5):依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示:「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時,每學期至少實施3)次線上教學」,請各校於 每學期各領域/科目課程計畫「線上教學」欄,註明預計實施線上教學之進度。

參考文獻

相關文件

教育部國民及學前教育署 「原住民族知識內涵研習暨議題共備課程工作坊Ⅰ」實施計畫 壹、計畫內容 為協助高級中等學校各領域教師在部定領域課程基上開發校訂課程,以增 進授課教師對其教學領域所涉及原住民族知識之認識,引導其設計開發相關校 訂課程,於上午時段辦理「原住民族知識內涵研習活動」;並以課程發展交流及