（二）實施時間：104.08.31~105.01.20
（三）教學年級：四年級
（四）教學節數：42 節
（五）編修者：張姿安(引用陳雅慧 102 四年級綜合領域教學計畫&何陸垣 103 四年級綜合領域教學計畫)
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
一、認識自我 及危險情境，
增進自我保護 方法。
2-2-2-1 舉例說明不同性別在生活事務中的差異，
並欣賞其差異。
2-2-2 覺察不同性別者在生活事務的異同，並欣 賞其差異。
2-2-3-1 認識家中長輩，參與家庭生活並增進與家 人的互動品質。
2-2-3 參與家庭事務，分享與家人休閒互動的經 驗和感受。
4-2-1-1 說出潛藏危機，提出減低或避免被霸凌的 方法。
4-2-1-2 辨識家暴情境，並演練自我保護的方法。
4-2-1 探討生活中潛藏的危機，並提出減低或避免 危險的方法。
二、從身障體 驗、班際競賽 中，欣賞、展 現、省思與接 納自我。
1-2-1-1 從身障體驗教學中，欣賞自己，省思並 接納自己。
1-2-1-2 在班際競賽活動中，展現長處，省思並 接納自己
1-2-1 欣賞並展現自己的長處，省思並接納自 己。
三、參與學校 清
潔、班級自治 等活動，培養 服務公共、自 律負責等態 度。
3-2-2-1 能參與班會，並遵守班會秩序。 3-2-2 參與各類自治活動，並養成自律、遵守紀 律與負責的態度。
3-2-3-1 參與愛校環境清潔活動，並分享服務心 得。
3-2-3 參與學校或社區服務活動，並分享服務心 得。
3-2-4-1 認識家鄉特殊節慶與古蹟，以了解家鄉 歷史與文化。
3-2-4 參與社區各種文化活動，體會文化與生活 的關係。
3-2-4-2 認識社福機構，並瞭解社會資源對日常 生活的重要。
議題融入 【人權教育】
1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。
1-2-5 察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生。
【性別帄等教育】
2-2-3 認知當今社會文化中兩性角色地位與處境。
3-2-3 主動探索媒體中的性別角色偏見。
【環境教育】
3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而了解環境權及永續發展的重要性。
【家政教育】
4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感。
76 基隆市深美國小 104 學年度第一學期四年級教學計畫（綜合）
(七)教學計劃
週
次 日期 重大行事 對應能力
指標 學習目標 主要學習活動 節數安排 教學資源 議題 領域
1
8.31-9.4
友善校園週 9.1-9.8 國民 體育日大跑步 計劃 多元文化生活 情境用語對話 四格漫畫收件
4-2-1 探討生活中 潛藏的危 機，並提出 減低或避免 危險的方 法。
4-2-1-1 說出潛藏危 機，提出減 低或避免被 霸凌的方 法。
※反霸凌(1)
一、友善校園、班級藍圖 1.當我們同在一起:
拍手歌唱《當我們同在一起》，，傳遞 布偶或軟球，歌曲結束時，手握傳接物 的同學分享暑假生活或是新學期新希 望。
2.學生發表自己喜歡、想要建立的校 園、班級為何，教師歸納統整之。
2 人權教育 1-2-5
2
9.7-9.11
9.9(三)語文 競賽市賽（字 音字形）、秩 序整潔糾察隊 訓練、午餐宣 導、愛校巡守 隊開始 身高體重測 量、書包減重 抽測 9.11(五)四年 級探索基隆校 外教學
3-2-4 參與社區各 種文化活 動，體會文 化與生活的 關係。
3-2-4-1 認識家鄉特 殊節慶與古 蹟，以了解 家鄉歷史與 文化。
◎校外教學準備
一、校外教學行前準備
1.教師介紹校外教學目標及活動流程 2.校外教學分組
二、探索基隆一日遊新發現
學生透過小組討論，自行搭公車至目的 地，參觀史蹟館、主普壇、基隆故事 館、文化中心、廟口老街等，期以了解 家鄉的歷史與文化，應將感受紀錄於學 習單中。
2 學習單
3
9.14-9.18
9.16(三)語文 競賽市賽、全 國美術比賽作 品、全國原住 民繪畫比賽徵 件
全校防災演習 9.15(二)衛糾 環境教育參 訪、
9.18(五)環保 知識擂台賽校 內初賽 秩序整潔評分 開始、身高體 重測量、書包 減重抽測
4-2-1 探討生活中 潛藏的危 機，並提出 減低或避免 危險的方 法。
4-2-1-1 說出潛藏危 機，提出減 低或避免被 霸凌的方 法。
※反霸凌(2) 一、霸凌知多少？
師生共同觀看防治霸凌影片。
1.影片《天使的吻痕》
影片連結：
https://www.youtube.com/watch?v=mI6n cM8fBfc&index=3&list=PL0EB2688E76 D9E2C0)
2.影片《偶像的醜聞》
影片連結：
https://www.youtube.com/watch?v=rwhS x3itR8M&index=13&list=PL0EB2688E7 6D9E2C0)
3. 影片《體育課拘禁事件》
影片連結：
https://www.youtube.com/watch?v=mOze J1n1ACw&index=11&list=PL0EB2688E 76D9E2C0)
二、遇到霸凌該怎麼辦?
(1)請學生發表遇到霸凌該如何尋求資 源， 教師針對學生發表補充說明。
(2)教師提供霸凌實際案例，請學生針
2 網站影 片
人權教育 1-2-5
對案例提出自我保護的具體方法，教師 挑選幾位學生進行角色扮演，角色扮演 著重於自我保護的處理，非模擬霸凌行 為。
4
9.21-9.25
身高體重測 量、書包減重 抽測
3-2-2 參與各類自 治活動，並 養成自律、
遵守紀律與 負責的態 度。
3-2-2-1 能參與班 會，並遵守 班會秩序。
◎班級自治活動(一)
老師說明班級自治活動組織及運作方 式，引導學生根據自己的興趣與專長，
選擇自己可擔任的項目，鼓勵學生為班 級服務。
1.揭示班級幹部結構圖，說明各幹部任 務。
2.發給每組便利貼。
3.學生參考結構圖上班級幹部項目，於 便利貼上寫上自己姓名及可擔任的項目
（一張便利貼書寫一項任務）。
4.將便利貼，貼於結構圖中。
5.進行班級幹部選拔提名（可自我推薦 亦可推薦他人，但須說明原因）。
6.完成班級幹部選拔活動，並請班長和 學藝股長或志願者擔任班會主席、紀錄 者、司儀，進行幹部發言與生活檢討。
2 班級幹 部結構 圖、班 會紀錄 簿
人權教育 1-2-3
5
9.28-10.2 9.28 中 秋節補假
身高體重測 量、書包減重 抽測 生命教育月宣 導
2-2-3 參與家庭事 務，分享與 家人休閒互 動的經驗和 感受。
2-2-3-1 認識家中長 輩，參與家 庭生活並增 進與家人的 互動品質
◎祖孫情(一)
一、閱讀實驗教材課文《記憶盒》
二、小組討論
＊為什麼一開始小男孩說這是很棒的假 期，到最後卻認為是個最好也最糟的暑 假？
＊如果你是小男孩的朋友,要怎樣幫助 他面對爺爺得了老年癡呆症的事實?
＊小男孩的父母可以為他們的父母做些 什麼?
三、配合祖孫週活動，請學生分享帄日 和阿公、阿嬤相處的情形，並思考如何 表達對他們的關心和感謝。
2 實驗教 材
家庭教育 家政 4-2-3
6
10.5-10.9 10.9 國 慶日補假
收 10 月份午 餐費 生命教育月宣 導
2-2-3 參與家庭事 務，分享與 家人休閒互 動的經驗和 感受。
2-2-3-1 認識家中長 輩，參與家 庭生活並增 進與家人的 互動品質
◎祖孫情(二)
一、導讀繪本《奶奶不寂寞》。
二、小組討論
故事中奶奶寂寞的原因，以及她須要什 麼協助。
三、他和我們不一樣
教師配合《記憶盒》和《奶奶不寂寞》
引導學生想一想家中的爺爺奶奶或其他 較為年長的長輩，他們的日常生活上有 什麼地方比我們不方便？
（例如：老花眼.重聽…等）
2 繪本 家庭教育 家政 4-2-3
78 基隆市深美國小 104 學年度第一學期四年級教學計畫（綜合）
我們可以怎麼幫助不方便的長輩呢？
四、教師歸納整理：親人變老的生活變 化。
7
10.12-10.16
10.14（三）
G6 大隊接力 賽
生命教育月宣 導
3-2-2 參與各類自 治活動，並 養成自律、
遵守紀律與 負責的態 度。
3-2-2-1 能參與班 會，並遵守 班會秩序。
◎班級自治活動(二)
一、選舉班級會議的代表（主席、司 儀、紀錄、班長）
二、議題討論 1.生活常規討論
針對班級期初至期中班級規定及行為常 規、人際相處等議題進行班會討論。
2.語文競賽人選推薦
請學生根據每個人的特色與才能，利用 便利貼等工具，選出適合參加的語文競 賽項目。
2 班會記 錄簿 班會流 程 海報
人權 1-2-3
8
10.19-10.23
10.21（三）
G2 跳繩操比 賽
祖孫週宣導
2-2-2 覺察不同性 別者在生活 事務的異 同，並欣賞 其差異。
2-2-2-1 舉例說明不 同性別在生 活事務中的 差異，並欣 賞其差異。
◎大家來找碴-廣告篇 一、廣告中的性別刻板印象 1.教師事先蒐集廣告影片
（主題：醬油、車子、化妝品等）
2.教師播放兩部廣告影片，請學生發表 廣告中的角色、角色外在特質（外表、
服裝打扮、說話聲音）及角色的內在特 質（個性）以及情節安排等，教師帶領 學生共同將兩部廣告中的男生女生用范 氏圖做比較
3.小組發表廣告中的男女特質紀錄表，
全班共同討論
二、破除性別刻板印象
1.教師利用 PPT 總結廣告中的性別刻板 印象，引導學生對於廣告媒體應有分析 判斷的能力，而非一昧接受，並且瞭解 自己能依照興趣、意願選擇自己的性別 特質。
2.學生將對於廣告及性別印象的發現與 反思紀錄於學習單中。
3.教師引導學生分析批判廣告影片，下 週分享自己的新發現。
2 廣告影 片 性別特 質語句 學習單 海報紙
媒體識讀 教育 性帄 3-2-3
9
10.26-10.30
10.28（三）
G3 競走接力 賽
4-2-1 探討生活中 潛藏的危 機，並提出 減低或避免 危險的方 法。
4-2-1-2 辨識家暴情 境，並演練 自我保護的 方法
◎自我保護我有絕招
教師於前兩週事先填寫「讓我瞭解你」
問卷幫助瞭解學生自我概念與家暴經 驗。
一、認識家庭暴力
1.教師從網站中播放影片「愛的約定」
中認識家庭暴力
http://dspc.moi.gov.tw/web_kid/lp_
movie.htm
2 問卷 網站
家暴防治
2.家暴知多少：請學生於便利貼寫下家 暴 KWL 教師瞭解學生疑問之處。
3.教師澄清家暴的概念與迷思。
10
11.2-11.6
收 11 月份午 餐費 體適能檢測開 始
本市國小學童 英語藝文競賽 11.5(四)-11.6(五)四年 級期中考
2-2-2 覺察不同性 別者在生活 事務的異 同，並欣賞 其差異。
2-2-2-1 舉例說明不 同性別在生 活事務中的 差異，並欣 賞其差異。
◎大家來找碴-卡通篇 一、卡通中的性別刻板印象
1.教師事先蒐集卡通影片片段（小叮噹 小丸子 灌籃高手等）
2.教師播放卡通影片片段，請學生發表 卡通中的角色、角色外在特質（外表、
服裝打扮、說話聲音）及角色的內在特 質（個性）以及情節安排等，教師帶領 學生共同將兩部影片中的男生女生用范 氏圖做比較
3.小組討論改寫卡通情節
教師以「我們這一家卡通」為例，請小 組討論破除性別印象改寫卡通主角、情 節、對話等。
二、破除性別刻板印象
1.教師利用 PPT 總結卡通中的性別刻板 印象，引導學生對於媒體應有分析判斷 的能力，而非一昧接受，並且瞭解自己
1.教師利用 PPT 總結卡通中的性別刻板 印象，引導學生對於媒體應有分析判斷 的能力，而非一昧接受，並且瞭解自己