（五）編修者：潘善池（引用廖翠瑜康軒版 103 學年度第一學期課程計畫）
3 碗 錢幣
收 12 月份午餐費 12.2（三）三年 級母語朗讀觀摩
15
12.7-12.1 1
12.9（三）四年 級英語歌謠觀摩 賽
12.11（五）G4 校 內 語 文 競 賽 ( 英 語朗讀）
1-2-1-1 察 覺事物具有 可辨識的特 徵和屬性。
1-2-4-2 運 用實驗結果 去解釋發生 的現象或推 測可能發生 的事。
2-2-1-1 對 自然現象作 有目的的偵 測。運用現 成的工具如 溫度計、放 大鏡、鏡子 來幫助觀 察，進行引 發變因改變 的探究活 動，並學習 安排觀測的 工作流程。
3-2 透過試 驗，觀察光通 過不同的透明 物體會發生折 射的現象 3-3 了解在陽 光下產生彩虹 色光的現象，
並討論生活中 不同色光所代 表的意義。
活動 3：美麗的色光
【活動 3-1】彩虹色光
1.展示各種彩虹色光的圖片，引導學 生回想生活中有哪些物品或狀況下，
能看到彩虹。
2.讓學生在製造彩虹色光的過程中，
觀察彩虹有幾種顏色，並知道彩虹色 光的形成，是因為光線通過空氣中細 小的水珠所產生的。
3.指導學生利用噴霧器，進行製造彩 虹色光的試驗，並試著改變各項變 因，製造更清楚的彩虹，如在陽光下，
背著陽光，面向有陰影的地方噴水、
使用能噴出較細水霧的噴霧器等。
4.思考還可以用哪些不同的方法製造 彩虹，並實際動手操作，例如使用三 稜鏡、裝水燒杯或裝水夾鍊袋等物 品，讓光線通過，也可以產生彩虹。
【活動 3-2】生活中的色光
1.展示生活中各種色光的設施圖，引 導學生說出曾在哪些場合看過這些人 造色光。
2.教師引導學生從生活中常見的紅綠 燈色光，探討生活中各種不同的色 光，察覺不同色光具有不同意義。
3.引導學生討論，察覺大部分色光都 是為了標示設施的存在、警示功能或 裝飾而設置。例如救護車、警消車輛 或工程所用的紅色警示燈；高樓最頂 層也會有紅色警告標示位置；逃生出 口位置也有燈光顯示；聖誕樹燈飾或 商店霓虹燈等色光，則有吸引目光的 功能。
◎補救教學：對進度落後及需要補強 的學生進行強化學習；並針對學生較 弱的觀念做補強。
3 彩虹色光圖片 噴霧器 夾鍊袋、燒 杯、三稜鏡 各種與色光相 關的設施圖片
16
12.14-12.
18
12.16（三）五年 級英語讀者劇場 觀摩賽、歲末嘉 年華彩排 12.18（五）G5 校 內語文競賽（英 語說故事）
G5 樂樂棒球比賽
3-2-0-3 相 信現象的變 化，都是由 某些變因的 改變所促成 的。
4-2-2-1 體 會個人生活 與科技的互 動關係。
4-1 認識常見 運輸工具及其 演進。
第四單元 交通工具與能源 活動 1：常見的交通工具
【活動 1-1】各種交通工具
1.引導學生觀察日常生活中，常見的 交通工具，察覺交通工具有陸上、空 中、水上等三種類型。
2.以基隆港所見的船隻為例，介紹水 上交通工具，並引導學生思考水上的 交通工具有何特點、功用，和陸上、
空中的交通工具有何不同。
3.引導學生歸納整理及發表：不同交 通工具有快速、方便、安全、減少體 力、節省時間、載人多寡、載物重量 等不同特性。
【活動 1-2】交通工具的演進 1.教師引導學生察覺交通工具的演進
3 各種交通工具 圖片
基隆市深美國小 104 學年度第一 學期四年級教學計畫（自然）
62 和變遷。
2.介紹蒸汽機、汽油、飛機等發明為 人類帶來的交通工具變革。
3.以基隆港的船隻為例，引導學生思 考，不同時代的海上交通工具有什麼 變遷，現今的海上交通工具有哪些類 型，它們的功能和重要性是什麼。
4.延伸討論陸上、空中交通工具的演 進，比較以前和現在的差異。
17
12.21-12.
25
12/23（三）歲末 感恩嘉年華會 G5 樂樂棒球比賽
1-2-4-2 運 用實驗結果 去解釋發生 的現象或推 測可能發生 的事。
3-2-0-3 相 信現象的變 化，都是由 某些變因的 改變所促成 的。
4-2 認識運輸 工具的構造和 功能，並學習 製作動力玩具 車。
活動 2：陸上交通工具的構造
【活動 2-1】腳踏車的構造和功能 1.展示腳踏車實物或掛圖，引導學生 觀察腳踏車各部位構造，說出腳踏車 各部位的名稱，並將觀察結果記錄在 習作上。
2.指導學生實際騎乘腳踏車應注意的 的事項，例如要戴安全帽、請家長或 大人陪同、遵守「禁止腳踏車進入」
的規定與交通規則、禁止載人或載重 物、禁止超速及互相追逐等。
3.引導學生發表，從實際騎乘經驗中 了解腳踏車各部位構造與功能，例如 轉動把手可以改變行進方向、腳踩踏 板可以讓鏈條與車輪轉動、壓下煞車 可以讓腳踏車停止前進等。
4.展示不同交通工具圖卡，引導學生 比較其他交通工具和腳踏車有哪些相 同的構造。
3 腳踏車或幼兒 腳踏車 腳踏車各種配 件
腳踏車構造掛 圖
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12.28-1.1 1.1 元旦放
假
12.30（三）G5 樂 樂棒球比賽
2-2-5-1 利 用折射、色 散，電池、
電線、燈 泡、小馬 達，空氣或 水的流動等 來設計各種 玩具。在想 辦法改良玩 具時，研討 變化的原 因，獲得對 物質性質的 瞭解，再藉 此瞭解來著 手改進。
3-2-0-3 相 信現象的變 化，都是由 某些變因的 改變所促成 的。
6-2-2-1 能 常自問「怎 麼做？」，遇 事先自行思 考解決的辦 法。
4-2 認識運輸 工具的構造，
並學習製作動 力玩具車。
【活動 2-2】機車、汽車的構造和功能 1.觀察校園中其他的交通工具，或展 示不同交通工具圖片，認識不同交通 工具各部位構造，並讓學生自由發表 觀察結果。
2.探討主要部位構造的功能。
3.教師引導學生思考、歸納，察覺大 部分交通工具大多具有操控方向與速 度的部位、輪子、承載人員或貨物的 座位和提供動力的來源等構造。
4.教師引導學生進行不同交通工具的 部位構造與功能的比對，將結果記錄 下來。
【活動 2-3】製作玩具車
1.展示各種不同的玩具車，供學生觀 察玩具車具有哪些構造、具有什麼功 能，及以什麼為動力而前進。
2.引導學生討論，並思考、規畫製作 玩具車的方法，同時準備適當材料進 行製作。
3.教師指導學生依據課本上的製作方 法，製作橡皮筋動力車。
4.指導學生將製作好的橡皮筋動力車 進行試跑，看看是否能跑得又快又 直；如果跑得不順，則引導學生思考 應該如何改進，並動手實行，以培養
3 運輸工具的模 型或圖片 橡皮筋動力車 動力車相關材 料
問題解決的能力。
5.引導學生思考，還有哪些東西也可 以製造出不同的玩具動力車，並鼓勵 學生利用課餘時間設計、製作不同的 橡皮筋動力車。
19
1.4-1.8
1.6（三）G5 樂樂 棒球比賽 收 1、2 月份午餐 費
秩序整潔評分結 束
2-2-6-2 認 識運輸能源
（如汽油）
和運輸工具
（如火車 頭、車廂、
軌道）。
4-3 認識生活 中常見的能 源，並學會節 約能源。
活動 3：認識能源
【活動 3-1】推動交通工具的能源 1.展示不同交通工具與能源的圖卡，
讓學生透過觀察和討論，知道除了汽 油之外，還有許多能源可以推動交通 工具。
2.藉由報告交通工具的過程中，讓學 生熟悉交通工具與能源的應用，了解 不同的交通工具會使用不同的能源。
3.讓學生了解除了石油之外，還有許 多能源可以推動交通工具。並請學生 就常見的交通工具舉例說明，如加油 站、瓦斯車加氣站、電力、太陽能等。
4.引導學生思考，各種能源有其不同 的優缺點。
【活動 3-2】生活中的能源
1.引導學生思考並討論，生活中常用 的能源有哪些。
2.呈現生活中常用的電器，並引導學 生思考：電器為何會運轉？電從哪裡 來？
3.引導學生觀察生活中的各種能源，
並讓學生認識燃料。
4.引導學生討論「能源在生活中幫我 們做了哪些事情？」「如果沒有能源會 產生哪些不便？」藉以了解能源的重 要性。
5.鼓勵學生查詢、蒐集各種關於能源 的資料，並引導學生了解節約能源的 重要性與方法。
◎補救教學：對進度落後及需要補強 的學生進行強化學習；並針對學生較 弱的觀念做補強。
3 畫圖用具、能 源圖卡、燃料 圖卡 常用電器實體 或圖卡
環境教 育 1-2-4 4-2-2
20
1.11-1.15
1.11( 一 )-1.12(
二 ) 四 年 級 期 末 考
1.14(四 )成績回 歸
愛校巡守隊結束
期末評量複習
1.教師複習「奇妙的光」、「交通工具 與能源」的單元內容。
期末評量
1.評量第三單元和第四單元。
2.檢討考卷。
3
21
1.18-1.20
1.20 休業式 檔案整理
1.訂正習作和學習單 2.整理檔案
基隆市深美國小 104 學年度第一學期四年級教學計畫（藝文-視覺）
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