表 6 之數據，乃是依據幼兒在每道問題中所選擇的圖卡累積人數/幼兒總人 數而獲得的比例。以下，茲呈現幼兒對「地球」概念的回答情形(如表 6)。
表 6：幼兒在晤談的答題情形
1 2 3 4 5 6 7
1 你覺得地球是什麼形狀？從甚麼 地方知道的？
圓形 (100%) 2 這五張圖卡，你覺得地球是哪一
個？為什麼？ 1(2.9%) 4(11.8%) 16(47.1%) 5(14.7%) 8(23.5%)
3 這五張圖卡，你覺得地球是哪一
個？為什麼？ 0(0%) 4(11.8%) 16(47.1%) 5(14.7%) 9(26.4%)
4 這七張圖卡，你覺得地球是哪一
個？為什麼？ 0(0%) 2(5.9%) 3(8.8%) 12(35.3%) 1(2.9%) 15(44.2%) 1(2.9%)
5
如果用這四個東西代表地球，你 覺得哪一個最像地球的形狀？為 什麼？
26(76.5%) 3(8.8%) 2(5.9%) 3(8.8%)
6 這個小玩偶他住在地球哪裡？為
什麼？ 10(29.4%) 24(70.6%)
7 這五張圖卡，你覺得你居住的地
球最像哪一張圖片？為什麼？ 3(8.8%) 5(14.7%) 6(17.6%) 8(23.5%) 12(35.4%) 選
題 項
號
接續，依序針對表 6 數據逐題闡釋幼兒對地球相關概念的想法：
(一)幼兒對「地球形狀」的想法與描述
從第 1 題回答情形來看，幼兒們幾乎都朗朗上口「地球是圓形的」。研究 者進一步探究其獲得此想法的根源：
研：你怎麼知道地球是圓的？從哪裡知道的呢？
S3-初晤-003：故事書裡畫的。(S4, S6, S9, …皆同)
S7-初晤-004：爸爸說的。媽媽也有說「地球是圓的，相遇得到(台語發音)」。 S11-初晤-003：卡通裡有。(S13, S18, S22, S26, …皆同)
上述結果發現，幼兒具有「地球是圓形的」之想法，是源於過去接觸相關 想法的媒材經驗、與家長的互動而產生。但是，在第 5 道問題，卻有 26 位(76.5%) 幼兒選擇「整顆保麗龍球」象徵他對地球的想法；而有 3 位(8.8%)幼兒選擇「半 顆保麗龍球」；有 2 位(5.9%)幼兒選擇「圓盤狀的黏土」；有 3 位(8.8%)選擇「圓 紙片」。因此，研究者進一步深探其想法：
研：你為什麼認為它像地球的形狀？
S7-初晤-026： 因為地球是圓的，所以這裡是圓的(手指半球面)；可是我們 住在平平的這裡(手指半球體的圓平面處)，所以這是地球。
S16-初晤-031： 地球是圓的，像球一樣(手指半球面)。我們住的地方是平 的，是這裡(手指半球體的圓平面處)。
S21-初晤-033： 這是圓的(手指圓盤的外圍)，我住在這裡(手指圓盤平面)，
很大；下面還有土。
S29-初晤-029： 地球圓圓的(手指圓紙片)，房子蓋在平平的這裡。
可見，多數幼兒(67.5%)透過過去的相關經驗、與成人互動以及相關學習素 材所建構「地球是圓形」的較為科學性想法，但仍存在一些幼兒(23.5%)因「平 常居住環境」的直觀經驗，而抱持地球為「半球體」、「圓盤狀」的另有概念，
故呈現「人生活在平坦圓面上」的想法。
而上述 5 位(23.5%)抱持「人生活在平坦圓面上」想法的幼兒，亦於第 2 道 題中選擇「我們居住的地球是平坦的，不像球一樣是圓的(1 位，2.9%)」；以及
「地球是由上、下兩個半球所組成的巨大球體，我們居住在下半球橫剖面的平 坦處(4 位，11.8%)」。此結果驗證了他們呈現的另有概念乃因「平常居住環境」
的直觀經驗而影響。
我們再檢視幼兒於第 3 題的回答發現，只有 9 位(26.4%)幼兒抱持較正確的
「地球形狀」想法。其他幼兒，有 4 位(11.8%)抱持「圓片狀的地球」想法；有 16 位(47.1%)幼兒抱持「兩個地球」想法，一個是圓球狀地球的概念，另一個是 人類居住的平坦地球概念；有 5 位(14.7%)幼兒認為地球是「中空圓球體」。
再者，幼兒於第 4 題的想法亦顯示，有 2 位(5.9%)幼兒抱持「二個地球」的 想法；有 3 位(8.8%)幼兒認為「地球是中空的」；有 12 位(35.3%)幼兒認為「地 球是圓球體狀，但沒有地心引力」；有 1 位(2.9%)幼兒認為「地球是圓扁形的」；
有 15 位(44.2%)幼兒認為「地球是圓球體狀，萬物落向地面或地心」；有 1 位(2.9%) 幼兒則認為「地球是幾近圓球體」。可見，有 15 位(44.2%)幼兒呈現較完整的「地 球形狀」想法。
而幼兒於第 5 題的想法顯示，有 26 位(76.5%)選擇整顆保麗龍球代表地球，
顯示他們所認定的地球形狀為圓球體；有 3 位(8.8%)選擇半顆保麗龍球代表地 球，顯示他們認為地球形狀為半球體；但仍有 5 位(14.7%)選擇圓盤狀黏土或圓 紙片代表地球的形狀，顯示他們認為地球是圓盤狀。
整體而言，幼兒對於「地球形狀」的想法可分為三類型：1.圓球體；2.半球 體；3.圓盤狀(含長方形、平坦狀)。
表 7：幼兒於各問題情境對「地球形狀」想法的統計
編號 類型 問題二 問題三 問題四 問題五
1 圓球體 29/85.3% 5/14.7% 29/85.3% 26/76.5%
2 半球體 4/11.8% *** *** 3/8.8%
3 圓盤狀 1/2.9% 4/11.8% 2/5.9% 5/14.7%
然而，經交叉比對 (方法參見表 4)後發現，34 位幼兒中只有 5 位幼兒抱持
「地球是一個圓球體」的穩定性想法。此顯示大多數幼兒對於「地球形狀」概 念的想法並不穩定。
(二)幼兒對「地球內部」的想法與描述
其次，再檢視幼兒對於「地球內部」所抱持的想法。首先，我們從幼兒在 第 3 題的答題情形來看，只有 9 位(26.4%)選擇圖卡 5，認為地球的內部是「實 心」的，他們透過直觀的經驗，建構「地球內部是實心」的科學性想法：
研：你選這一張代表你住的地球嗎？你認為地球的裡面是什麼？
S4-初晤-045：地球的裡面是土啊。因為地一直挖一直挖都是土。
研：所以你覺得地球的裡面全部都是土嗎？
S4-初晤-046：是啊。全部都是。
S17-初晤-039：地球裡面都是石頭。因為山的下面都是岩石。
第 4 題的答題情形顯示，有 3 位(8.8%)幼兒選擇圖卡 3，認為地球是「實心 半圓球」；有 29 位(85.3%)幼兒分別選擇圖卡 4, 5, 6, 7 象徵他所認識的地球，而 這些圖卡所代表的則是「實心」的地球。而第 5 題的答題情形則顯示，有 26 位 (76.5%)幼兒選擇圖卡 1，認為地球內部是「實心」的；而有 3 位(8.8%)幼兒選擇 圖卡 2，象徵其認為地球內部是「實心半圓球」。由上述兩道問題的答題情形觀 之，多數幼兒認為「地球的內部是實心」，但受到「人住在地球何處」想法的 影響，因而產生「實心圓球」與「實心半圓球」的情形。接續，我們再從第 7 題的答題情形來看，有 8 位(23.5%)幼兒選擇圖卡 4，象徵他們認為地球是「實 心半圓球」；而有 12 位(35.4%)幼兒選擇圖卡 5，象徵他們認為地球是「實心球 體」。
整體來說，幼兒對於「地球內部」的想法可分為三類型：1.中空圓球體；2.
實心半圓球體；3.實心圓球體。而經交叉比對後發現，34 位幼兒中有 12 位幼兒 抱持「地球是一個實心圓球體」的穩定性想法。
(三)幼兒對「地球引力」的想法與描述
至於幼兒對「地球引力」的想法，透過晤談發現，多數幼兒普遍無法了解
「引力」為何：
研：你覺得地球有沒有一種吸力，會把所有東西都吸住？
S6-初晤-064：地球不會吸住東西啊！因為樹葉會飛來飛去。
S12-初晤-059：沒有！如果吸住，那我們就不會動了。
S23-初晤-062：吸力？它(地球)又不會動，怎麼吸東西？
由上述內容來看，幼兒多無法從生活經驗中體會引力存在的概念，他們對 於「物體往下墜落」的現象，則歸因於「物體由高處往低處掉落」：
研： 那麼，你可不可以說說，為麼樹葉會從樹上掉到地上？或是東西 被風吹走後，還是會掉回地上呢？
S6-初晤-067：因為樹葉會從高高的地方掉下來。
S12-初晤-063：因為東西會從高的地方掉到低的地方。
藉此，研究者推論，幼兒在每道問題中選擇合乎他對「地球」想法的圖卡 時，並未將「引力」的因素納入考量：
研：你選擇這些圖卡(問題 2)的時候，你有想到什麼？為什麼你認為它 代表地球？
S15-初晤-019：我想到地球是圓的、地是平的、天空在地的上面、還有 東西會掉下來。
S19-初晤-023：我想到地球是圓形的、陸地和海要在下面、上面是天空。
幼兒的回應，驗證上述推論，我們發現幼兒是透過直觀與經驗而為其所見 的現象進行描述，形成他所認識的地球概念。整體來說，幼兒對於「地球引力」
的想法可分為二類型：1.有引力；2.無引力。但這些對於「引力」的看法，只是 粗淺的認識，並非成人或專家所知道的引力概念。而經各題交叉比對後發現，
只有 1 位幼兒能說出「地球具有引力」的穩定性想法：「地球會把吸住所有的 東西，所以這些東西就不會掉到外太空去(S17-初晤-029)」。而其獲得此想法的 根源，乃是「因為爸爸買的書裡面有說(S17-初晤-032)」。
(四)幼兒對「地球與太空」的想法與描述
接續，我們檢視幼兒對於「地球與太空」的想法。透過幼兒在問題 2 所選 擇的圖卡來看，有 16 位(47.1%)幼兒選擇圖卡 3 代表他所認識的地球；有 5 位 (14.7%)選擇圖卡 4 代表他所認識的地球；有 8 位(23.5%)選擇圖卡 5 代表他所認 識的地球。換言之，共有 29 位幼兒選擇「地球是被太空所包圍」的意象。經晤
談後發現，他們對於「太空」的認識，僅於「天空就是太空」、「地球的外面 就是太空」的想法：
研：你選擇這張圖卡(問題 2)，說地球被太空包圍了？你覺得對嗎？
S22-初晤-031：對啊！因為天空的外面就是太空，太空裡有太陽和月 亮，還有星星。
S9-初晤-028：恩，因為我不管走到哪裡，上面都是天空，天空就是太 空，所以太空都在我的上面。
我們發現，幼兒普遍接受「太空的存在性」，也透過感官經驗抱持「太空 圍繞著地球」的想法。至於地球與太空間的相對關係，以及地球在太空中的地 位，則未於問題中訪談與論述。
(五)幼兒對「人居住在地球何處」的想法與描述
關於幼兒對於「人居住在地球何處」的想法，他們在第 2 道題的回答結果 顯示，有 1 位(2.9%)幼兒認為「我們居住的地球是平坦的，不像球一樣是圓的」；
有 4 位(11.8%)幼兒認為「地球是由上、下兩個半球所組成的巨大球體，我們居 住在下半球橫剖面的平坦處」；有 16 位(47.1%)幼兒認為「地球是被無限制太空 所包圍的圓球體，萬物垂直落下，無地心引力，我們住在地球的上方或四周」；
有 5 位(14.7%)幼兒認為「地球是被無限制太空所包圍的圓球體，萬物皆落向地 球（表），我們居住在地球的地表四周」；有 8 位(23.5%)幼兒認為「地球是被 無限制太空所包圍的圓球體，萬物皆落向地心，我們居住在圓球體的四周」。
此結果顯示，只有 13 位(38.2%)幼兒正確選擇「人住在地球的四周」：
研：這張是你指的地球，你覺得你住在這張圖的哪裡？
S1-初晤-008：這裡是圓的，是地球。我住在地球的草上，綠色的地方 (手指在地球的四周游動)。
S5-初晤-011：我住在這裡(手指地球四周綠色部分)，這裡是大海(手 指地球藍色部分)。
S8-初晤-017：這是地球，圓圓的(手指圓盤的外圍)，我住在綠色的這 裡，這是草，這邊(手指圓盤四周)都可以住。
我們也從幼兒於第 6 題的回答發現，有 10 位(29.4%)幼兒認為「人住在地球
等四種類型的想法；再加上對「太空」的直觀經驗影響，進而形塑出他們目前 對於地球概念的想法。至於「地球引力」，則似乎對其認識當前地球相關概的 影響較少。研究者綜合他們對於地球相關概念的想法，圖繪其思考模式如圖 5 所示：
圖 5：幼兒對地球概念想法的模型
他們的概念呈現 4 種模型：其中，有一種模型符合當前科學所接受的模式：
他們的概念呈現 4 種模型：其中，有一種模型符合當前科學所接受的模式：