本研究使用的工具為「晤談使用的圖卡與問題」。為掌握幼兒對「地球」
概念初始想法，本研究依據相關學者研究成果的內容自編晤談問題(共 7 題)並自 製圖卡，晤談問題所包括的次概念為「地球的構造」、「人類與地球的關係」
兩個，所屬的相關概念包括「概念 1：地球的形狀」、「概念 2：地球的內部」、
「概念 3：地球的引力」、「概念 4：地球與太空」及「概念 5：人住在地球的 哪裡」。晤談問題內容與搭配之圖卡與模型如下(表 2, 圖 2)：
表 2：本研究的晤談問題 問題
編號 問題內容 涉及概念
參考資料 1 2 3 4 5
一 你認為地球是什麼形狀？從甚麼地方知
道的？ ◎
二 這五張圖卡，哪一張比較像你認為的地
球？為什麼？ ◎ ◎ ◎ ◎ Nussbaum (1985) 三 這五張圖卡，哪一張比較像你所認為的地
球？為什麼？ ◎ ◎ ◎
Vosniadou＆
Brewer (1992) 四 這七張圖卡，哪一張比較像你所認為的地
球？為什麼？ ◎ ◎ ◎ ◎ Sharp (1996) 五 如果用這四樣東西來代表地球，你覺得哪
一個最像你認為的地球？為什麼？ ◎ ◎ 六 這個小玩偶代表你，你認為你住在地球的
哪裡呢？為什麼？ ◎
七 這五張圖片，你覺得你居住的地球最像哪
一張？為什麼？ ◎ ◎ ◎
晤談過程中，研究者首先在幼兒面前「呈現」一組卡片；然後依序「說明」
每張圖卡中內容的意義；接續請幼兒「指認」哪一張才是符合他所認識的地球；
並要求幼兒「闡釋」選擇此圖卡的理由；最後再依據幼兒的回應「延伸」相關 問題。因此，是以晤談為主軸而輔以圖卡為表徵工具的過程。然而，由於晤談 問題內容很多，無法一一陳述，故舉一個包括最多概念的晤談問題 2 為例，針 對晤談過程進行說明(如表 3)：
表 3：晤談內容舉隅說明
晤談過程 內容說明
說明
這裡有五張圖卡。第一張圖卡中，綠色表示這是陸地，藍色表示這 是大海；所有的東西，都會掉到陸地和海洋上；而且，我們的地球，
就像這張圖卡一樣，是很平、很平的地面。第二張圖卡中，圓形表 示這是地球，上面是天空；綠色表示陸地，藍色表示大海；所有的 東西，都會往下掉。第三張圖卡中，圓形表示這是地球，地球是由 陸地和海洋組合起來；我們住在地球的上面(手指圖形上半圓周)；所 有的東西都會往下掉。第四張圖卡中，圓形表示這是地球，地球是 由陸地和海洋組合起來；我們住在地球的四周；地球的外面是太空；
所有的東西都會往地球掉。第五張圖卡中，圓形表示這是地球，地 球是由陸地和海洋組合起來；我們住在地球的四周；地球的外面是 太空；所有的東西都會往地球的裡面(地心)掉。
指認 這五張圖卡中，哪一張比較像你認為的地球？請你把它選出來。
闡釋 為什麼你選這張圖卡？你可以說說看嗎？
延伸
請你說說看，為什麼你認為地球是圓的？它是像球嗎？還是像餅乾 一樣扁扁的？為什麼你認為東西會往下(地球、地心)掉？東西掉到地 球後，有可能會掉出去嗎？會掉到外太空嗎？(註)
註：本「延伸」過程中的問題，會視幼兒實際的回答情形而決定提問哪些問題。
每一道問題提問，都經歷「說明」、「指認」、「闡釋」、「延伸」的步 驟。「說明」，旨在向幼兒解釋每一張圖卡的意涵，每一張圖卡是依序放置於 桌上並進行說明；「指認」，旨在讓幼兒挑選出他認為的合理答案；「闡釋」，
旨在讓幼兒敘說他選擇該圖卡的理由；「延伸」，則在協助研究者釐清幼兒的
說明 中空的圓球體 (左)被壓過的圓扁球
體或(右)圓球體 平坦的地球 二個地球 圖卡編號
配合問題 四-3 四-4 四-5 四-6
說明 中空的地球 圓球體狀的地球（無
地心引力） 壓過的圓扁地球 圓球體狀的地球（萬 物落向地面或地心）
圖卡編號
配合問題 四-7 五-1 五-2 五-3
說明 幾近圓球體的地球 整顆保麗龍球 半顆保麗龍球 圓盤狀的黏土 圖卡編號
配合問題 五-4 六-1 六-2 七-1
說明 圓紙片 人住在地球的表面 人住在地球的裡面 地球之圓有如道路蜿 蜒彎轉狀
圖卡編號
配合問題 七-2 七-3 七-4 七-5
說明
天空高掛一個星 球，人住另一個地平 面上
人住海洋中之圓餅 狀陸上
人住下半球剖面平 坦處
人住圓球體地表上
圖 2：晤談使用的圖卡與模型
研究即是從幼兒在每道問題選擇的圖卡配合他的口語解釋進行比對，以判