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(三)Hall 和 Mansfield(1975)的生涯發展階段論，把職業工作之生涯發展階段分 為三個時期32：
1.早期生涯階段(20-34 歲)
個人剛投入工作職場，仍處於適應與嘗試中，一旦發現不適合該工作領域，
便會轉換工作。此階段的員工具有以下的特性：低年資、低工作收入、低 內在動機、低安全需求、高自我實現需求；
2.中期生涯階段(35-49 歲)
此階段的員工在已選擇的工作領域中，追求安全與成就。故表現出來的特 性是較多的工作投入及內在動機，同時自我實現的需求達到高峰，隨之而 來的挑戰性工作指派也會增加；
3.後期生涯階段(50 歲以上)
此階段的員工高度關心工作的安全穩定，較不關心自我實現及自主性，強 調工作的維持。
綜合上述各職涯發展階段的劃分方法，雖然劃分上略有不同，但發展的順序 同樣，只是配合各學者的看法進行了年齡上的微調；而本研究是以台勞為研究的 母體，其年齡預估應在 20-35 歲之間，因為對於外勞的聘用都以雇用青壯年為主，
所以依上述的分類台勞應處於開始摸索期職涯發展初期的階段，發展比較久的可 能處在建立及維持自身的職涯階段。
三、職涯發展相關理論
有關職涯的研究已經發展了很多年，故當中其相關的理論也很多，由於各理 論的研究重心不一，難免會出現一些分歧，基本上可以把有關職涯發展的理論分 為五類：1.特質要素論，直接把個人的能力與職業機會作配對；2.社會學和生涯 選擇，從社會學的觀點來看生涯發展；3.發展性或自我概念的理論，認為個人的
32 Hall, D.T., & Mansfield, R. (1975). Relationships of age and seniority with career variables of engineers and scientists. Journal of Applied Psychology, 60, P.201–210.
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自我概念隨著年齡成長而成熟，故個人會找尋最適合自己概念的工作；4.職業選 擇和個性論，從個性的角度解釋職業選擇；5.行為方法，從個人發展與環境的互 動著手。
由於本研究以台勞為研究的主體，主要探討有關台勞在職涯發展過程中對其 影響的有關因素，故本文會選擇有關具發展性、自我概念及職業選擇的理論作為 本文的理論基礎。以下本文主要針對 Super 的生涯發展任務論和 Brown 的生涯抉 擇價值理論作出解釋。
(一)Super 的生涯發展論
Super，自 1953 年起便提出有關生涯發展的相關學說，初期他對生涯發展提 出十項基本主張，及後經過不斷的發展，結合心理學，社會學等分析，又曾發展 出十二項主張，最後經過修正後確立他的十四項基本主張33：
1.每個體在其能力、人格、價值、需求、興趣及自我概念上皆有差異；
2.每個人皆有適合其人格特質的職業；
3.每個職業均要求特別的能力及人格特性的類型，但他卻有著相當的彈性；
可容許一個人從事不同的職業，也許可不同的人從事同一種職業；
4.個人的能力、職業的偏好、工作的環境及對自我的概念會隨著時間與經驗 而改變；
5.有關生涯改變的過程可總下列幾個生命的階段：生長、試探、建立、維持 與實現等時期；
6.個體的生涯發展模式與職業型態決定於個體父母的社會經濟水準、個體的 心理能力、教育水準、技能、人格特質、生涯成熟與其人生際遇等等；
7.個體在任何生涯發展階段是否成功，依賴於個體的生涯成熟度；
8.生涯成熟是一個假設性的建構，諸多學者認為生涯成熟並不屬於單一的特
33 Super, D.E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D.Brown & L .Brooks (Eds.), Career choice and development. San Francisco: Jossey-Bass. P.197-233.
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質；
9.生涯發展的階段是可以被指導的，例如加強個體的能力、興趣及自我概念 之發展來達成各階段的生涯發展；
10.生涯發展的過程，基本上是有關職業自我概念的發展與實現，它也是一 種調和的過程；
11.生涯發展過程是個體與環境之間、自我概念與現實之間的一種調和過程。
他也是諸多角色扮演的過程，此種角色可能表現於幻想中，或是在實際生 活的各種活動中；
12.個體的工作滿意及生活滿意的程度，有賴於個人所從事的工作與其本身 的能力、興趣、人格特質及價值觀的配合程度而定；
13.工作滿意的程度與個人自我觀念實現的程度成正比例；
14.對大多數的人而言，工作與職業是其人格組織的核心。但對有些人而言 則並非如此，反是以休閒活動或家務為中心。
Super 的生涯發展論由於綜合了多方面的研究學說，包括心理學、社會學、
需求取向、決策論等等，所以 Super 的理論才因此成為眾多職涯研究理論之基礎，
也擴大了研究的範圍。
Super 一直從事有關生涯發展的研究，及後更發展出「生涯彩虹圖」(life rainbow)和「拱門模型」(archway model)這兩項研究成果對後來生涯發展的研 究作出很大的貢獻。
生涯彩虹圖主要描述個人一生中所扮演的不同角色，如兒童、學生、休閒者、
公民、工作者、家庭等；在不同的時期，不同的角色可能會同時出現，所是角色 可能會在同一時期同時出現，個人在該時期可能要同時扮演著不同的角色；當然 在同一時間不同角色的投入程度不一，在圖 2.1、生涯彩虹圖，陰影的部分代表 該角色的投入程度，陰影越黑代表投入越多，相反，空白則代表該角色的投入越 小。生涯彩虹圖所要表示的是雖然個人在每一階段都有需要的任務，有主要的角
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色雖然扮演，但如果需要完全該任務，必須以其他角色相配合才能完全，即表示 在每一個階段個人都在做同樣的事情，只是角色的比重不一，實際上它是一個循 環。
圖 2.1、 生涯彩虹圖
資料來源：轉自
http://www.guidance.tcu.edu.tw/page/work/book/ch1.htm
拱門模型是繼生涯彩虹圖後，Super 對生涯發展研究又一重大貢獻，此模型 除了顯示出自我概念在生涯發展的重要性，說明個人的需求、興趣、價值觀和家 庭、經濟、社區、學校等構成了人生的兩大基石；個人的自我概念就在這兩大基 石交互作用下而成，也就是影響生涯決定的重要因素。簡單來說自我概念是有關 生涯發展過程中的必要元素，而自我概念就在個人和環境交互作用後而形成。‧ 國
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圖 2.2、 拱門模型 資料來源：轉自
http://www.studyblue.com/notes/note/n/career-and-lifestyle-developmen t/deck/1529024
Super 的生涯發展論綜合了很多學科的學說，包括心理學、社會學等，故其 涉及的範圍很大，也因此有利於本研究以其理論作為基礎，針對有關台勞的研究 當中有以下意義：
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1.不同的工作需要不同特質的人，故台勞應可能有同樣的特質；
2.自我概念的形成來自來個人及環境，因此特定的條件下促使選擇當台勞；
3.自我概念隨時間改變，說明台勞可能隨著時間的改變而改變其職涯。
(二)Brown 的生涯抉擇價值理論
Brown(1996)34的生涯抉擇價理論強調個人的價值觀念在生涯抉擇所具有的 重要性及影響，他的理論建構於 Super 的生涯發展論中強調的價值與生活角色的 觀點，認為生涯選擇是以當事人的價值考量為主要基礎。
Brown 認為個人的價值觀應包括認知、情感及行為三個層面：
1.認知層面：價值是生活理想的終極目標與完成此目標的偏好方式；
2.情感層面：價值是世人與環境互動時從事內省，思考所產生的情緒；
3.行為層面：價值是個人當有需求或知覺有滿足價值的機會時，所產生的一 種目標導向或行動。
價值作為自己或判斷他人行為的標準，也作為設定個人目標的考量標準。在 個人做決定的過程中，價值扮演了核心的角色，引導個人找尋自己的理想及生活 目標。
Brown 綜合了眾多學者的觀點，認為價值的形成是遺傳特質與經驗互動的結 果，其中有關工作價值的形成，有百分之四十來自遺傳基因，百分之六十是來自 周邊環境的影響。而影響個人形成價值觀的價值訊息，主要來自於父母、兄弟姐 妹、友伴及其他成和大眾媒體。所謂的「近朱者赤，近墨者黑」。他又認為生涯 決定有兩種模式，指出示和敘述性；指出示則是如何做決定，敘述性則審視一般 人如何做決定。
Brown 依據他對價值的看法提出了生涯抉擇的六個基本主張，從而構成生涯
34 Brown, D., Brooks, L., & Association (eds.), (1996). Career Choice and Development. (3 rd ed.) .San Francisco, Oxford: Jossey -Bass.
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抉擇價值理論模式。六個基本主張如下所示35：
1.在個人的價值系統中，皆會發展出一套較具優先選擇的價值觀點，而此價 值觀點主要是一套包括生活價值的工作價值系統，這套價值觀點會受到生 活中各種角色的互動影響，而影響到個人的生涯抉擇。
2.高度價值先選擇的在人們活角色選擇裏是最具影響力的。其中，至少有一 個生活角色的選擇可以滿足個人的內在價值。有關選擇的價值基礎訊息對 作決定者是有用的，當沒有選項是可以滿足決定者的價值時，衝突性最小 的選項將一優先次序被選擇。當其中的選項教困難執行時，自我效能的知 覺會是選擇選項的一個最主要依據，個人會選擇對自己而言最簡單且可滿 足我的價值的選項，若只有困難度最高的選項能滿足個人價值，個人將會 努力修正技巧激發潛力以達成不可能的任務。
若是所有選擇都無法達成時，沮喪即會產生。當個人價值缺乏明確且優先 選擇的次序時，而又面臨環境要求個人需做決定，未減低焦慮，個人可能 會衝動決定或逃避現實，或由別人來替他做決定。高功能個體在做決定時，
能滿足其價值亦較無焦慮，而當生活角色無法滿足個人價值時，生活不滿 足感將會產生。因此，在做決定的過程取決於個人價值的系統化、優先化 程度及環境機會的配合。
3.價值是由環境中的價值訊息與個人遺傳特質互動而成的。因文化背景、性
3.價值是由環境中的價值訊息與個人遺傳特質互動而成的。因文化背景、性