本 節 主 要 目 的 在 瞭 解 嘉 義 縣 國 小 高 年 級 學 童 運 動 自 我 效 能 二 個 構 面 （ 健 康 與 休 閒 體 適 能 、 人 際 與 生 活 紓 壓 ） 之 現 況 ， 以 及 不 同 人 口 背 景 變 項 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 的 差 異 情 形，並 進 一 步 以 單 因 子 多 變 量 變 異 數 分 析 與 S c h e f f e 事 後 比 較 等 統 計 方 法 進 行 分 析 ， 以 驗 證 研 究 假 設 是 否 成 立 。
一 、 嘉 義 縣 國 小 高 年 級 學 童 運 動 自 我 效 能 現 況 分 析
由 表 4 - 3 1 得 知 ， 受 試 者 之 運 動 自 我 效 能 以 「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」（ 平 均 值 ＝ 4 . 0 5 ） 最 高 ， 其 次 是 「 人 際 與 生 活 紓 壓 」（ 平 均 值 ＝ 3 . 8 4 ），「 運 動 自 我 效 能 」 整 體 平 均 值 為 3 . 9 5 。
表 4 - 3 1
受 試 者 運 動 自 我 效 能 各 因 素 構 面 得 分 情 形 表
運 動 自 我 效 能 最 小 值 最 大 值 平 均 數 標 準 差 排 序 健 康 與 休 閒 體 適 能 1 . 0 0 5 . 0 0 4 . 0 5 0 . 8 7 1 人 際 與 生 活 紓 壓 1 . 0 0 5 . 0 0 3 . 8 4 0 . 9 7 2
整 體 1 . 2 5 5 . 0 0 3 . 9 5 0 . 8 8
表 4 - 3 2 運 動 自 我 效 能 之 各 題 得 分 觀 之 ， 最 為 符 合 的 前 五 題 依 序 為 「 我覺得運動可以增加體力」 （ 平 均 值 = 4 . 3 6 ） 、 「 我覺得運 動是個很好的休閒娛樂」 （ 平 均 值 = 4 . 3 4 ） 、 「 我覺得運動可以讓我更 有活力」 （ 平 均 值 = 4 . 3 2 ） 、 「 我覺得運動可以提升我的速度」 （ 平 均 值 = 4 . 3 2 ）、「 我覺得運動可以幫助我的協調性」（ 平 均 值 = 4 . 2 2 ）。
排 名 前 五 題 皆 屬 「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」 構 面 ， 可 見 大 多 數 受 試 學 童 認 同 運 動 是 良 好 的 休 閒 活 動 ， 能 提 升 個 人 的 運 動 能 力 。
最 不 符 合 的 前 五 題 依 序 為 「 我覺得運動可以降低我的工作壓力」
（ 平 均 值 = 3 . 3 0 ） 、 「 我覺得運動可以讓我更加尊重別人」 （ 平 均 值
= 3 . 5 1 ）、「 我覺得運動可以增進我的爆發力」（ 平 均 值 = 3 . 5 2 ）、「 我 覺得運動可以增進思考能力」 （ 平 均 值 = 3 . 5 6 ） 、 「 我覺得運動可以消 除疲勞」 （ 平 均 值 = 3 . 5 6 ） 。 排 名 前 五 題 中 有 四 題 屬 於 「 人 際 與 生 活 紓 壓 」 構 面 ， 推 論 受 試 學 童 因 生 活 環 境 、 課 業 及 面 臨 問 題 較 為 單 純 ， 因 此 對 此 部 分 的 認 知 水 準 稍 有 不 足 。
綜 合 觀 之，嘉 義 縣 國 小 高 年 級 學 童 對 於 運 動 自 我 效 能 仍 是 趨 於 正 向 看 法，顯 示 大 多 數 學 童 認 為 運 動 可 以 為 個 體 在 生 理 、 心 理 及 人 際 等 關 係 上 帶 來 良 好 的 效 益，所 以 有 很 大 的 把 握 能 克 服 困 難 ， 持 續 運 動 。
表 4 - 3 2
運 動 自 我 效 能 各 題 得 分 情 形 摘 要 表 題
號 題 項 平 均 數 標 準 差 排 序 C 6 我覺得運動可以增加體力 4 . 3 6 0 . 9 9 1 C 1 1 我覺得運動是個很好的休閒娛樂 4 . 3 4 1 . 0 6 2 C 1 2 我覺得運動可以讓我更有活力 4 . 3 2 1 . 0 0 3 C 7 我覺得運動可以提升我的速度 4 . 3 2 0 . 9 6 4 C 1 3 我覺得運動可以幫助我的協調性 4 . 2 2 1 . 6 7 5 C 1 7 我覺得運動可以增加生活樂趣 4 . 2 2 1 . 1 1 6 C 1 8 我覺得運動使我比較不容易生病 4 . 2 2 1 . 1 1 6 C 2 4 我覺得運動使我做事更有精神 4 . 1 4 1 . 1 8 8 C 1 我覺得運動可以提升我的敏捷性 4 . 1 0 1 . 1 1 9 C 2 2 我覺得運動可以訓練我的集中力 4 . 0 7 1 . 1 7 1 0
C 5 我覺得運動可以讓我感到快樂 4 . 0 6 1 . 2 1 1 1
（ 續 下 頁 ）
題
號 題 項 平 均 數 標 準 差 排 序 C 1 4 我 覺 得 運 動 可 以 促 進 朋 友 之 間 的 互
動 4 . 0 6 1 . 1 8 1 2
C 2 我 覺 得 運 動 可 以 增 進 朋 友 之 間 的 情 誼
4 . 0 1 1 . 1 2 1 4 C 2 3 我覺得運動可以讓我放鬆 4 . 0 1 1 . 2 6 1 3 C 2 0 我覺得運動可以增進我的人際關係 3 . 8 7 1 . 2 3 1 5 C 1 6 我覺得運動可以提升我做事的效率 3 . 8 2 1 . 2 5 1 6
C 3 我 覺 得 運 動 可 以 讓 我 克 服 緊 張 的 情
緒 3 . 7 9 1 . 2 7 1 7
C 8 我覺得運動可以讓我和朋友更親密 3 . 7 7 1 . 2 1 1 8 C 9 我覺得運動可以降低我的焦慮 3 . 7 0 1 . 2 8 1 9 C 4 我覺得運動可以增進思考能力 3 . 5 6 1 . 3 0 2 1 C 2 1 我覺得運動可以消除疲勞 3 . 5 6 1 . 4 3 2 0 C 1 9 我覺得運動可以增進我的爆發力 3 . 5 2 1 . 4 0 2 2 C 1 0 我覺得運動可以讓我更加尊重別人 3 . 5 1 1 . 3 3 2 3 C 1 5 我覺得運動可以降低我的工作壓力 3 . 3 0 1 . 4 5 2 4
二 、 人 口 背 景 變 項 在 運 動 自 我 效 能 上 之 差 異 分 析
本 小 節 目 的 在 瞭 解 不 同 人 口 背 景 變 項 之 學 童 在 健 康 與 休 閒 體 適 能 、 人 際 與 生 活 紓 壓 等 二 個 構 面 的 差 異 情 形 ， 並 針 對 達 顯 著 差 異 水 準 之 構 面 進 行 事 後 比 較 。
（ 一 ） 不 同 性 別 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 之 差 異 情 形
以 單 因 子 多 變 量 變 異 數 分 析 ( O n e - w a y M A N O V A ) 驗 證 研 究 假 設 3 - 1 ， 檢 定 結 果 由 表 4 - 3 3 發 現 ， 不 同 性 別 學 童 在 運 動 自 我 效 能 達 顯 著 差 異 水 準 ( W i l k s ’ λ ＝ . 9 5 8 ， p = 0 . 0 0 0 ) 。 進 一 步 分 析 ， 結 果 如 表 4 - 3 4 所 示 ， 「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」 ( F ＝ 1 4 .059， p
＝ 0 . 0 0 0 ) 、 「 人 際 與 生 活 紓 壓 」 ( F ＝ 2 3 .056， p ＝ 0 . 0 0 0 ) 等 二 個
構 面 均 達 顯 著 水 準 。
經 多 變 量 變 異 數 分 析 發 現 ， 在「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」、「 人 際 與 生 活 紓 壓 」 二 個 構 面 ， 「 男 性 」 皆 顯 著 高 於 「 女 性 」 。 因 此 ， 研 究 假 設 3 - 1 獲 得 全 數 支 持 ， 即 不 同 性 別 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 有 顯 著 差 異 。
表 4 - 3 3
不 同 性 別 學 童 運 動 自 我 效 能 之 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表 效 應 項 F 檢 定 假 設 自 由 度 誤 差 自 由 度 W i l k s ' λ p 值
性 別 11.688 2 530.000 .958 0.000
表 4 - 3 4
不 同 性 別 之 運 動 自 我 效 能 構 面 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表
註 ： 男 = A ， 女 = B
（ 二 ） 不 同 年 級 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 之 差 異 情 形
以 單 因 子 多 變 量 變 異 數 分 析 ( O n e - w a y M A N O V A ) 驗 證 研 究 假 設 3 - 2 ， 檢 定 結 果 由 表 4 - 3 5 發 現 ， 不 同 年 級 學 童 在 運 動 自 我 效 能 達 顯 著 差 異 水 準 ( W i l k s ’ λ ＝ . 9 3 8 ， p = 0 . 0 0 0 ) 。 進 一 步 分 析 ， 結 果 如 表 4 - 3 6 所 示 ， 「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」 ( F ＝ 3 2 .445， p
＝ 0 . 0 0 0 ) 、 「 人 際 與 生 活 紓 壓 」 ( F ＝ 3 1 .805， p ＝ 0 . 0 0 0 ) 等 二 個 構 面 均 達 顯 著 水 準 。
因 素 名 稱 型 I I I 平 方 和 自 由 度 F 值 p 值 事 後 比 較 健 康 與 休
閒 體 適 能 10.389 1 14.059 0.000 人 際 與 生 A＞B
活 紓 壓 20.858 1 23.056 0.000
經 多 變 量 變 異 數 分 析 發 現 ， 在「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」、「 人 際 與 生 活 紓 壓 」二 個 構 面 ，「 五 年 級 」皆 顯 著 高 於「 六 年 級 」。
因 此 ， 研 究 假 設 3 - 2 獲 得 全 數 支 持 ， 即 不 同 年 級 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 有 顯 著 差 異 。
表 4 - 3 5
不 同 年 級 學 童 運 動 自 我 效 能 之 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表 效 應 項 F 檢 定 假 設 自 由 度 誤 差 自 由 度 W i l k s ' λ p 值
年 級 17.404 2 530.000 .938 0.000
表 4 - 3 6
不 同 年 級 之 運 動 自 我 效 能 構 面 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表
註 ： 五 年 級 = A ， 六 年 級 = B
（ 三 ） 受 否 參 與 運 動 社 團 在 運 動 自 我 效 能 上 之 差 異 情 形 以 單 因 子 多 變 量 變 異 數 分 析 ( O n e - w a y M A N O V A ) 驗 證 研 究 假 設 3 - 3 ， 檢 定 結 果 由 表 4 - 3 7 發 現 ， 學 童 是 否 參 與 運 動 社 團 在 運 動 自 我 效 能 達 顯 著 差 異 水 準 ( W i l k s ’ λ ＝ . 9 8 3 ， p = 0 . 0 1 0 ) 。 進 一 步 分 析 ， 結 果 如 表 4 - 3 8 所 示 ， 「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」 ( F ＝ 9 .020 ， p ＝ 0 . 0 0 3 ) 、 「 人 際 與 生 活 紓 壓 」 ( F ＝ 5 .209 ， p ＝ 0 . 0 2 3 ) 等 二 個 構 面 均 達 顯 著 水 準 。
經 多 變 量 變 異 數 分 析 發 現 ， 在「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」、「 人 因 素 名 稱 型 I I I 平 方 和 自 由 度 F 值 p 值 事 後 比 較 健 康 與 休
閒 體 適 能 23.193 1 32.445 0.000 人 際 與 生 A＞B
活 紓 壓 28.327 1 31.805 0.000
際 與 生 活 紓 壓 」 二 個 構 面 ， 「 參 與 運 動 社 團 」 皆 顯 著 高 於 「 無 參 與 運 動 社 團 」 。 因 此 ， 研 究 假 設 3 - 3 獲 得 全 數 支 持 ， 即 是 否 參 與 運 動 社 團 之 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 有 顯 著 差 異 。
表 4 - 3 7
參 與 運 動 社 團 學 童 運 動 自 我 效 能 之 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表 效 應 項 F 檢 定 假 設 自 由 度 誤 差 自 由 度 W i l k s ' λ p 值
運 動
社 團 4.634 2 530.000 .983 0.010
表 4 - 3 8
參 與 運 動 社 團 之 運 動 自 我 效 能 構 面 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表
註 ： 參 與 運 動 社 團 = A ， 無 參 與 運 動 社 團 = B
（ 四 ） 是 否 參 與 運 動 代 表 隊 在 運 動 自 我 效 能 上 之 差 異 情 形 以 單 因 子 多 變 量 變 異 數 分 析 ( O n e - w a y M A N O V A ) 驗 證 研 究 假 設 3 - 4 ， 檢 定 結 果 由 表 4 - 3 9 發 現 ， 學 童 是 否 參 與 運 動 社 團 在 運 動 自 我 效 能 達 顯 著 差 異 水 準 ( W i l k s ’ λ ＝ . 9 5 7 ， p = 0 . 0 0 0 ) 。 進 一 步 分 析 ， 結 果 如 表 4 - 4 0 所 示 ， 「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」 ( F ＝ 1 9 .926， p ＝ 0 . 0 0 0 )、「 人 際 與 生 活 紓 壓 」 ( F ＝ 2 3 .071， p ＝ 0 . 0 0 0 ) 等 二 個 構 面 均 達 顯 著 水 準 。
經 多 變 量 變 異 數 分 析 發 現 ， 在「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」、「 人 因 素 名 稱 型 I I I 平 方 和 自 由 度 F 值 p 值 事 後 比 較 健 康 與 休
閒 體 適 能 6.728 1 9.020 0.003
人 際 與 生 A＞B
活 紓 壓 4.869 1 5.209 0.023
際 與 生 活 紓 壓 」二 個 構 面 ，「 參 與 運 動 代 表 隊 」皆 顯 著 高 於「 無 參 與 運 動 代 表 隊 」 。 因 此 ， 研 究 假 設 3 - 4 獲 得 全 數 支 持 ， 即 是 否 參 與 運 動 代 表 隊 之 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 有 顯 著 差 異 。 表 4 - 3 9
參 與 運 動 代 表 隊 學 童 運 動 參 與 行 為 之 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表
效 應 項 F 檢 定 假 設 自 由 度 誤 差 自 由 度 W i l k s ' λ p 值 運 動
代 表 隊 12.568 2 532 .957 0.000
表 4 - 4 0
參 與 運 動 代 表 隊 之 運 動 參 與 行 為 構 面 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表
註 ： 參 與 運 動 代 表 隊 = A ， 無 參 與 運 動 代 表 隊 = B
（ 五 ） 不 同 運 動 同 伴 在 運 動 自 我 效 能 上 之 差 異 情 形
以 單 因 子 多 變 量 變 異 數 分 析 ( O n e - w a y M A N O V A ) 驗 證 研 究 假 設 3 - 5 ， 檢 定 結 果 由 表 4 - 4 1 發 現 ， 不 同 運 動 同 伴 在 運 動 自 我 效 能 未 達 顯 著 差 異 水 準 ( W i l k s ’ λ ＝ . 9 9 2 ， p = 0 . 6 5 6 ) 。 因 此 ， 研 究 假 設 3 - 5 未 獲 得 支 持 ， 即 不 同 運 動 同 伴 之 學 童 在 運 動 自 我 效 能 上 無 顯 著 差 異 。
因 素 名 稱 型 I I I 平 方 和 自 由 度 F 值 p 值 事 後 比 較 健 康 與 休
閒 體 適 能 14.568 1 19.926 0.000 人 際 與 生 A＞B
活 紓 壓 20.872 1 23.071 0.000
表 4 - 4 1
不 同 運 動 同 伴 學 童 運 動 自 我 效 能 之 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表 效 應 項 F 檢 定 假 設 自 由 度 誤 差 自 由 度 W i l k s ' λ p 值
運 動
同 伴 0.692 6 1056.000 .992 0.656
（ 六 ） 父 母 對 學 童 之 運 動 態 度 在 運 動 自 我 效 能 上 之 差 異 情 形 以 單 因 子 多 變 量 變 異 數 分 析 ( O n e - w a y M A N O V A ) 驗 證 研 究 假 設 3 - 6 ， 檢 定 結 果 由 表 4 - 4 2 發 現 ， 父 母 對 學 童 之 不 同 運 動 態 度 在 運 動 自 我 效 能 達 顯 著 差 異 水 準 ( W i l k s ’ λ ＝ . 9 6 9 ，
p = 0 . 0 0 2 ) 。 進 一 步 分 析 ， 結 果 如 表 4 - 4 3 所 示 ， 「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」 ( F ＝ 7 .198， p ＝ 0 . 0 0 1 )、「 人 際 與 生 活 紓 壓 」 ( F ＝ 8 .143，
p ＝ 0 . 0 0 0 ) 等 二 個 構 面 均 達 顯 著 水 準 。
經 由 S c h e f f e 事 後 比 較 分 析 發 現，在「 健 康 與 休 閒 體 適 能 」、
「 人 際 與 生 活 紓 壓 」二 個 構 面，父 母 對 學 童 運 動 態 度 為「 鼓 勵 」 顯 著 高 於 「 沒 意 見 」 。 因 此 ， 研 究 假 設 3 - 6 獲 得 全 數 支 持 ， 即 父 母 對 學 童 之 運 動 態 度 在 運 動 自 我 效 能 上 有 顯 著 差 異 。 表 4 - 4 2
父 母 對 學 童 不 同 運 動 態 度 運 動 自 我 效 能 之 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表
效 應 項 F 檢 定 假 設 自 由 度 誤 差 自 由 度 W i l k s ' λ p 值 運 動
態 度 4.156 4 1058.000 .969 0.002
表 4 - 4 3
父 母 對 學 童 不 同 運 動 態 度 之 運 動 自 我 效 能 構 面 多 變 量 變 異 數 分 析 摘 要 表
註 ： 鼓 勵 = A ， 沒 意 見 = B
（ 七 ） 小 結
綜 上 所 述 ， 結 果 顯 示 出 在 「 性 別 」 、 「 年 級 」 、 「 運 動 社 團 」 、 「 運 動 代 表 隊 」 、 「 父 母 對 學 童 運 動 態 度 」 於 運 動 自 我 效 能 上 有 顯 著 差 異 存 在 ； 而 「 運 動 同 伴 」 在 運 動 自 我 效 能 上 則 無 差 異 ， 茲 將 差 異 情 形 整 理 如 表 4 - 4 4 。
表 4 - 4 4
不 同 背 景 背 變 項 學 童 運 動 自 我 效 能 之 驗 證 結 果 總 表
背 景 變 項 健康與休閒體適能 人際與生活紓壓
性 別
年 級
運 動 社 團
運 動 代 表 隊
運 動 同 伴
父 母 對 學 童 運 動 態 度
註 ： 表 示 該 背 景 變 項 於 運 動 自 我 效 能 有 顯 著 差 異
因 素 名 稱 型 I I I 平 方 和 自 由 度 F 值 p 值 事 後 比 較 健 康 與 休
閒 體 適 能 10.651 2 7.198 0.001 人 際 與 生 A＞B
活 紓 壓 14.943 2 8.143 0.000