不同背景變項高中籃球選手生涯發展差異之討論…

一、不同聯賽級別高中籃球選手生涯發展之差異

過去許多研究結果都指向不同級別運動選手在運動員認同上有差異情形 (Good, Brewer, Petitpas, Van Raalite, & Mahar, 1993； 葉 麗 琴 ， 2001； 劉 育 靜 ， 2005)，

且運動員認同程度影響選手往後的生涯發展(Fox & Corbin, 1986； Blann, 1985;

Grove, Lavallee, & Gordon, 1997; Murphy, Petitpas, & Brewer, 1996； Sovboda &

vanek, 1982；Pearson & Petitpas, 1990； Murphy, Petitpas, & Brewer,1996；葉麗琴，

2001)。甲級高中籃球選手在訓練的時間與訓練的份量上皆高於乙級高中籃球選手，本 研究發現，甲級高中籃球選手在「生涯探索」量表的表現優於乙級高中籃球選手，在「生 涯定向」分量表表現沒有差異。過去國內有部分研究發現，運動水準較高的學生選手「生 涯發展狀況」優於運動水準較低或無經驗之學生(洪立，2003；林正洲，2004)。探究其 原因可能是雖然甲級選手雖然花較多時間與心力在運動訓練上，但是許多甲級高中籃球 選手在生涯發展上很清楚要繼續往 SBL(WSBL)發展，或是清楚自己要念什麼學校與科 系，相較多數的乙級高中籃球選手，因為瞭解繼續往運動生涯發展的機會不大，反而在 生涯探索上沒有明確方向。因此甲級高中籃球選手在「生涯探索」分量表得分情形顯著 高於乙級高中籃球選手，與本研究假設「不同聯賽級別高中籃球選手之生涯發展有差異」

相同。

二、不同性別高中籃球選手生涯發展之差異

Stumpf & Colarelli (1980) 的研究指出，性別在生涯探索行為上有顯著差異，女生

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較少有「有意圖的－系統的」以及「環境導向」的探索。過去許多研究發現，男性學生 選手在生涯發展上優於女性學生選手(洪立，2003；林正洲，2004；曾逸誠，2005；黎 天生，2006)。本研究結果發現，不同性別高中籃球選手在「生涯探索」與「生涯定向」

量表的表現皆達顯著差異，研究結果與本研究之假設「不同性別高中籃球選手之生涯發 展狀況有差異」相同，也與過去研究結果相同。

男性高中籃球選手在「生涯探索」與「生涯定向」量表的表現皆優於女性高中籃 球選手，可能是因為男性高中籃球選手對於運動生涯有較多的目標有關。本研究發現，

選擇挑戰SBL(WSBL)之高中籃球選手在「生涯探索」與「生涯定向」量表的表現皆優於 不挑戰SBL(WSBL)之高中籃球選手，男性高中籃球選手在職涯規劃選擇「升學；未來挑 戰SBL(WSBL)」有68人，占「升學；未來挑戰SBL(WSBL)」選手數64.2%，比例較女性 高中籃球選手的38人多。此外女性選手在運動發展長期受到文化、大眾媒體、運動結構、

社會性別、刻板印象等阻礙因素的影響(徐耀輝，2003)。使得在運動領域組織中，較有 利於男性的生涯發展，且有較多的資源、資訊等協助，或是男性高中籃球選手在「生涯 探索」與「生涯定向」上，較女性高中籃球選手來得積極。

三、不同學業成績高中籃球選手生涯發展之差異

黎天生(2006) 研究發現不同學業成績中等學校桌球選手在「生涯探索」上達顯著 差異，學業成績在中間三分之一之學生，優於學業成績有待加強之學生。洪立(2003) 也 發現不同學業成績大學體育系學生在「生涯定向」上達顯著差異，學業成績前面三分之 一之學生在優於學業成績中間三分之一之學生。本研究不同學業成績高中籃球選手在

「生涯探索」與「生涯定向」分量表的表現皆達顯著差異，研究結果與本研究假設「不 同學業成績高中籃球選手之生涯發展有差異」相同。也與過去也與過去部份研究結果相 同。

本研究發現，學業成績「中上程度」之高中籃球選手在生涯發展狀況量表的「生

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涯探索」與「生涯定向」分量表表現優於學業成績在「中下程度」與「有待加強」之高 中籃球選手。 顯示學業成績的確影響高中籃球選手之生涯發展，究其原因可能是因為 學業成績較佳之高中籃球選手，在升學管道方面除了有術科為主的運動績優學生單獨招 生，也有設定學科門檻的運動績優學生單獨招生，例如國立中興大學、國立成功大學、

國立交通大學或參考在校成績的國立台灣科技大學等，還有學科採計國、英、數等學科 的運動績優高級中等以上學校甄審、甄試；而學業成績較差之高中籃球選手，升學管道 只有以術科為主的運動績優學生單獨招生，並且在科系的選擇容易自我設限，選手通常 不敢選擇課業要求較多的學校與科系，因此學業成績影響高中籃球選手之生涯發展。

四、不同職涯規劃高中籃球選手生涯發展之差異

本研究高中籃球選手在「生涯探索」與「生涯定向」量表的表現發現：職涯規劃 選擇「直接就業」之高中籃球選手在「生涯探索」與「生涯定向」量表的表現最好，其 次是「升學；未來挑戰 SBL(WSBL)」高中籃球選手，表現最差的是「升學；未來不挑 戰 SBL(WSBL)」高中籃球選手。研究結果與本研究假設「不同職涯規劃高中籃球選手 之生涯發展有差異」相同。

過去較少有學生運動選手在「職涯規劃」與「生涯發展」間的關係研究，職涯規 劃選擇「直接就業」高中籃球選手在「生涯探索」與「生涯定向」量表的表現最佳，可 能是選手個人家庭環境因素，使得他們必須選擇直接就業，提早進入就業市場，或是這 些選手無心求學，因此選擇直接就業，這些選手提早面臨就業方面的問題，也因此在「生 涯探索」與「生涯定向」量表的表現較好；職涯規劃選擇「升學；挑戰 SBL(WSBL)」

高中籃球選手在「生涯探索」與「生涯定向」量表的表現優於職涯規劃選擇「升學；未 來不挑戰 SBL(WSBL)」之高中籃球選手，可能因為職涯規劃選擇「升學；未來挑戰 SBL(WSBL)」是一個清楚的職涯目標，亦是一個較清楚的生涯發展方向，相較選擇「升 學；不挑戰 SBL(WSBL)」之高中籃球選手，可能了解到自己本身能力不足以挑戰 SBL(WSBL)，且他們在籃球以外的「生涯探索」與「生涯定向」還處於較不確定的狀態，

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因此在「生涯探索」與「生涯定向」量表的表現也較差。