中部地區國小特教巡迴輔導教師在不同背景變項下對巡迴

本節為探討中部地區特教巡迴輔導教師在不同的背景變項下，對於巡迴輔 導工作的需求是否有影響，作為可能改善巡迴輔導實施的目標。以下分為「不 同性別對於國小特教巡迴輔導教師的需求分析」、「不同服務地區對於國小特教 巡迴輔導教師的需求比較分析」、「不同服務跨校數對於國小特教巡迴輔導教師 的需求比較分析」、「不同服務距離對於國小特教巡迴輔導教師的需求比較分 析」、「不同服務學生人數對於國小特教巡迴輔導教師的需求比較分析」、「不同 服務障礙類別數對於國小特教巡迴輔導教師的需求比較分析」等五部分進行討 論。

一、不同性別對於特教巡迴輔導教師的需求分析

中部地區國小特教巡迴輔導教師的性別比例差距大，男性教師僅 37 人，

而女性教師有 103 人，本研究想要了解男性教師與女性教師對於巡迴輔導時的

需求是否有差異，以 t 檢定進行統計分析。從表 4-4-1 來看，男性教師和女性 教師在教學、行政、專業成長需求平均數皆是女性教師高於男性教師的，顯示 女性教師在教學需求上平均高於男性教師。不同性別在教學需求、行政需求、

專業成長需求向度沒有達到顯著差異，在整體需求向度（p＜.05）有達到顯著 差異。

表 4-4-1 中部地區特教巡迴輔導教師在不同性別對需求之之 t 檢定摘要 向度 性別 人數 平均數 標準差 差 異 t值 教學需求 男 37 3.29 0.39 -0.11 -1.52

女 103 3.40 0.37

行政需求 男 37 3.04 0.40 -0.11 -1.75 女 103 3.15 0.32

專業成長 需求

男 37 3.21 0.51 -0.16 -1.89 女 103 3.37 0.43

整體需求 男 37 3.17 0.38 -0.13 -1.99^＊ 女 103 3.30 0.32

＊p＜.05

二、不同服務地區對於國小特教巡迴輔導教師的需求比較分析

討論不同服務地區對於國小特教巡迴輔導教師在教學、行政、專業成長需 求的差異情形，經由單因子變異數分析結果如表 4-4-2，由表 4-4-2 可知在不 同服務地區的國小特教巡迴輔導教師對於教學、行政、專業成長需求及整體需 求向度皆無顯著差異（p＞.05），代表國小特教巡迴輔導教師雖然服務於不同 地區，但對於教學、行政、專業成長需求的分數認知是接近的。

表 4-4-2 不同服務地區對需求的單因子變異數分析摘要

三、不同服務跨校數對於國小特教巡迴輔導教師的需求比較分析

四、不同服務距離對於國小特教巡迴輔導教師的需求比較分析

討論不同服務距離對於國小特教巡迴輔導教師在教學、行政、專業成長需 求的差異情形，經由單因子變異數分析結果如表 4-4-4，由表 4-4-4 可知在不 同服務距離的國小特教巡迴輔導教師對於專業成長需求並無顯著差異（p

＞.05），但在教學需求（p＜.05）、行政需求（p＜.01）及整體需求（p＜.05）

均達顯著差異。

表 4-4-4 不同服務距離對需求的單因子變異數分析摘要(承上頁)

表 4-4-5 不同服務學生人數對需求的單因子變異數分析摘要

六、不同服務障礙類別數對於國小特教巡迴輔導教師的需求比較分析

表 4-4-6 不同服務障礙類別數對需求的單因子變異數分析摘要(承上頁)