第四章 研究結果與討論
第三節 中部地區學生愛滋病態度之現況
本節根據「中部地區學生愛滋病知識與愛滋病態度之現況調查問卷」調查所 得的資料，分析討論中部地區學生愛滋病態度的現況，詳細說明如下：
壹、中部地區學生愛滋病態度測驗結果與討論 一、高中學生愛滋病態度測驗結果
表 4-3-1 中部地區高中學生愛滋病態度得分敘述統計表 個數 最大值 最小值 總平均得分
（M） 標準差（SD） 各題平均
得分 自我愛滋病態度 499 40 18 31.55 3.60 3.94 認為他人愛滋病態度 499 40 15 28.98 3.75 3.62
本研究之「愛滋病態度量表」正式問卷共有 8 題，計分方式是採用 Likert 式 五點量表，每題敘述依填答者的看法、感受分為「非常同意」、「同意」、「中立意 見」、「不同意」、「非常不同意」等，記分方式依序為 5 分、4 分、3 分、2 分、1 分，其中第 1、3、4、7、8 為反向敘述題，採反向計分。本量表之測量範圍於 8~40 分之間，測驗得分愈高表示愛滋病態度愈正向；反之，得分愈低表示愛滋病態度 愈負向。在表 4-3-1 愛滋病態度得分敘述統計表中，受試的 499 位中部地區高中 二年級學生整體愛滋病態度在「自我愛滋病態度」的總平均得分為 31.55 分，標
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準差是 3.60 分，最大值為 40.0 分、最小值為 18.0 分；在「認為他人愛滋病態度」
的總平均得分為 28.98 分，標準差是 3.75 分，最大值為 40.0 分、最小值為 15.0 分。綜合得知，整體高中學生在「自我對愛滋病的態度」與「認為他人愛滋病態 度」選項為「同意」，而在「自我對愛滋病的態度」表現優於在「認為他人愛滋 病態度」表現。
自態度總
自態度總
40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 18
次 數
60 50
40 30
20
10 0
圖 4-3-1 中部地區整體高中學生在「自我愛滋病態度」得分之分布情形 他態度總
他態度總
40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 15 次
數 60 50
40 30
20
10 0
圖 4-3-2 中部地區整體高中學生在「認為他人愛滋病態度」得分之分布情形 由圖 4-3-1 與圖 4-3-2 中可以看出整體高中學生在「自我愛滋病態度」與「認 為他人愛滋病態度」得分情形皆呈常態分布，大部份學生在「自我愛滋病態度」
得分之分布在 28 分至 37 分之間、在「認為他人愛滋病態度」得分之分布在 24 分至 34 分之間，整體高中學生「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」
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得分分布詳細情形如圖 4-3-1 與圖 4-3-2 所示：
以愛滋病態度各類目來看，根據表 4-3-3 愛滋病態度量表類目測量結果分析
二、國中學生愛滋病態度測驗結果
表 4-3-4 中部地區國中學生愛滋病態度得分敘述統計表
個數 最大值 最小值 平均數（M） 標準差（SD） 各題平均 得分 自我愛滋病態度 499 40 18 29.96 3.95 3.75 覺得他人愛滋病態度 499 40 15 27.68 3.88 3.46
本研究之「愛滋病態度量表」正式問卷共有 8 題，計分方式是採用 Likert 式 五點量表，每題敘述依填答者的看法、感受分為「非常同意」、「同意」、「中立意 見」、「不同意」、「非常不同意」等，記分方式依序為 5 分、4 分、3 分、2 分、1 分，其中第 1、3、4、7、8 為反向敘述題，採反向計分。本量表之測量範圍於 840 分之間，測驗得分愈高表示愛滋病態度愈正向；反之，得分愈低表示愛滋病態度 愈負向。在表 4-3-4 愛滋病知識得分敘述統計表中，受試的 510 位中部地區國中 二年級學生整體愛滋病態度在「自我愛滋病態度」的平均得分為 29.96 分，標準 差是 3.95 分，最大值為 40 分、最小值為 18 分；在「覺得他人愛滋病態度」的 平均得分為 27.68 分，標準差是 3.88 分，最大值為 40 分、最小值為 15 分。綜合 得知，整體國中學生在「自我對愛滋病的態度」偏向「同意」選項、在「認為他 人愛滋病態度」偏向「中立意見」選項，而「自我對愛滋病的態度」表現優於「認 為他人愛滋病態度」表現。
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自態度總
自態度總
40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 次 數
70
60
50
40
30
20
10 0
圖 4-3-3 中部地區整體國中學生「自我愛滋病態度」得分之分布情形 他態度總
他態度總
40 37 35 33 31 29 27 25 23 21 19 15 次數
60 50
40 30 20
10 0
圖 4-3-4 中部地區整體國中學生「認為愛滋病態度」得分之分布情形 由圖 4-3-3 與圖 4-3-4 中可以看出整體國中學生在「自我愛滋病態度」得分 情形皆呈兩個高峰，得分在 28 分至 30 分與 32 分至 34 分；在「認為他人愛滋病 態度」得分情形呈常態分布，大部份學生在「認為他人愛滋病態度」得分之分布 在 24 分至 38 分之間。整體高中學生「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態 度」得分分布詳細情形如圖 4-3-3 與圖 4-3-4 所示：
愛滋病態度各題平均得分在「自我愛滋病態度」的各題平均得分為 3.745 分；
在「覺得他人愛滋病態度」的各題平均得分為 3.46 分。自我愛滋病態度與覺得 他人愛滋病態度各題詳細得分情形如表 4-3-5 所示，在「自我愛滋病態度」中以
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第 5 題態度得分最高為 4.28 分，另外是第 1 題態度得分最低為 3.14 分。在「覺
分。在『對愛滋病相關知識的態度』類目中，「自我愛滋病態度」的平均總得分
貳、中部地區學生在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」兩者間之差
由表 4-3-7 中得知，中部地區整體高中學生或是各層級高中學生之「自我愛
高中學生不論在「對愛滋病患者接納的態度」類目、「對愛滋病相關知識的態度」
類目或整體愛滋病態度，其「自我愛滋病態度」各題得分皆高於「認為他人愛滋 病態度」各題得分。本研究之假設二之（一）獲得支持。
（二）高中各層級學生在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」兩者間 相關情形
表 4-3-9 高中各層級學生「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」相關 係數表
層級 自我愛滋病態度 認為他人愛滋病態度
自我愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.486***
.000 499 整體
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關
顯著性（雙尾）
個數
486***
.000 499 自我愛滋病態度
Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.388***
.000 157 第一層級學校
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關
顯著性（雙尾）
個數
.388***
.000 157 自我愛滋病態度
Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.463***
.000 178 第二層級學校
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關
顯著性（雙尾）
個數
.463***
.000 178 自我愛滋病態度
Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.557*
.000 164 第三層級學校
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關
顯著性（雙尾）
個數
.557*
.000 164
***P＜.001；*P＜.05
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由表 4-3-9 中得知，中部地區整體或各層級高中學生之「自我愛滋病態度」
*P＜.05；**P＜.01；***P＜.001
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由表 4-3-10 中得知，中部地區整體國中學生以及各層級國中學生之「自我
滋病態度得分上皆達到顯著差異（P＜.001），且中部地區整體國中學生或是各層 級之國中學生不論在「對愛滋病患者接納的態度」類目、「對愛滋病相關知識的 態度」類目或整體愛滋病態度，其「自我愛滋病態度」各題得分皆高於「認為他 人愛滋病態度」各題得分。本研究之假設二之（二）獲得支持。
（二）國中各層級學生在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」兩者間 相關情形
表 4-3-12 國中各層級學生「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」相關 係數表
層級 自我愛滋病態度 認為他人愛滋病態度
自我愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.558***
.000 510 整體
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.558***
.000 510 自我愛滋病態度
Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.613***
.000 127 第一層級學校
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.613***
.000 127 自我愛滋病態度
Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.602***
.000 130 第二層級學校
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.602***
.000 130 自我愛滋病態度
Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.571***
.000 129 第三層級學校
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.571***
.000 129
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表 4-3-12 國中各層級學生「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」相關 係數表（續）
層級 自我愛滋病態度 認為他人愛滋病態度
自我愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.412***
.000 124 第四層級學校
認為他人愛滋病態度 Pearson 相關 顯著性（雙尾）
個數
.412***
.000 124
由表 4-3-12 中得知，中部地區整體或各層級國中學生之「自我愛滋病態度」
與「認為他人愛滋病態度」相關情形經皮爾遜（Pearson）積差相關的統計結果，
兩者之間相關係數分別為.558；.613；.603；.571；.412 皆達到 P＜.001 的顯著水 準，兩者存在顯著的正相關；換言之，國中學生「自我愛滋病態度」表現愈積極，
其「認為他人愛滋病態度」表現也愈積極，本研究之假設三之（二）獲得支持。
參、綜合討論
綜合上述之研究結果，歸納研究要點並加以討論如下：
一、研究結果要點
（一）受試之整體高中學生在「自我愛滋病態度」的總平均得分為 31.55 分，標 準差為 3.60 分，在受試之高中學生中，得分最高者為 40 分，得分最低者為 18 分；在「認為他人愛滋病態度」的總平均得分為 28.98 分，標準差為 3.75 分，在 受試之高中學生中，得分最高者為 40 分，得分最低者為 15 分。
由表 4-3-3 與表 4-3-6 中得知，高中各層級學校之學生在「自我愛滋病態 度」的平均得分依序為 32.20 分、31.16、30.85；在「認為他人愛滋病態度」的 平均得分依序為 29.43 分、29.09 分、28.41 分，發現隨著學校層級愈低，在「自 我愛滋病態度」表現或是「認為他人愛滋病態度」表現也愈低，但各層級在態度 平均得分皆差距不大。
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（二）受試之整體國中學生在「自我愛滋病態度」的總平均得分為 29.96 分，標 準差為 3.95 分，在受試之國中學生中，得分最高者為 40 分，得分最低者為 18 分；在「認為他人愛滋病態度」的總平均得分為 27.68 分，標準差為 3.88 分，在 受試之國中學生中，得分最高者為 40 分，得分最低者為 15 分。
由表 4-3-3 與表 4-3-6 中得知，國中各層級學校之學生在「自我愛滋病態 度」的平均得分依序為 30.18 分、29.63、30.60、29.40；在「認為他人愛滋病態 度」的平均得分依序為 27.67 分、27.64 分、28.57 分、26.81，發現隨著學校層級 愈低，在「自我愛滋病態度」表現或是「認為他人愛滋病態度」表現也愈低，但 各層級在態度平均得分皆差距不大。
（三）在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」表現方面，由表 4-3-8 與表 4-3-11 中歸納得知，不論是整體高中、國中學生或是各層級學校之高中、
（三）在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」表現方面，由表 4-3-8 與表 4-3-11 中歸納得知，不論是整體高中、國中學生或是各層級學校之高中、