第四章 研究結果與討論
第五節 探討不同背景變項的國中生與高中生在愛滋病態度上 之差異情形
級
性別 年級 學校 層級
（地理 位置）
家庭 社經 地位
學校愛 滋病資 訊提供
與他人 談論愛 滋病的 頻率
自我 嚴重 性的 認知
家庭 社經 地位
＆ 性別
家庭 社經 地位
＆ 年級
學校 層級
＆ 性別
國中 1＞3
1＞4
高＞低 中＞低
有
＞ 沒有
ˇ
（註 1）
ˇ
（註 3）
高中
高中
﹥ 國中
1＞3 2＞3
高＞低
ˇ
（註 2）
註釋：ˇ表示達顯著差異
（註 1）：偶爾＞從未
（註 2）：偶爾＞從未
（註 3）：有關係＞沒有關係
第五節 探討不同背景變項的國中生與高中生在愛滋病態度上 之差異情形
本節分為十一個部份，第一部份是探討男、女學生在愛滋病態度上之差異情 形；第二部份是探討全體高中學生與全體國中學生在愛滋病態度上之差異情形；
第三部份是探討各層級學校之學生在愛滋病態度上之差異情形；第四部份是探討 不同層級學校之男生與女生在愛滋病態度上之差異情形；第五部份是探討不同家 庭社經地位之學生在愛滋病態度之差異情形；第六部份是探討不同家庭社經地位 之男生與女生在愛滋病態度上之差異情形；第七部份是探討不同家庭社經地位與 學生年齡在愛滋病態度上之差異情形；第八部份是探討學校是否提供愛滋病相關 訊息之學生在愛滋病態度上之差異情形；第九部份是探討學生與他人談論愛滋病 相關議題的頻率在愛滋病態度上之差異情形；第十部份是探討學生對於愛滋病嚴 重性認知在愛滋病態度上之差異情形；第十一部份為綜合討論。
一、男學生與女學生在愛滋病態度上之差異情形
（一）、高中男女學生在愛滋病態度得分上之差異情形
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表 4-5-1-1 高中男女學生愛滋病態度得分結果摘要表
*P＜.05；**P＜.01；***P＜.001 1.在自我愛滋病的態度方面：
由表 4-5-1-1 中得知，整體高中男生（N=226）與整體高中女生（N=273）在
「自我愛滋病態度」之得分經過 t 考驗結果後顯示，高中男學生與高中女學生在
由表 4-5-1-1 中得知，整體高中男生（N=226）與整體高中女生（N=273）在
「認為他人愛滋病態度」之得分經過 t 考驗結果後顯示，高中男學生與高中女學 生在認為他人愛滋病態度得分上未達顯著差異；本研究之假設五之（四）未獲得 支持。
就各層級學校討論，本研究除了第三層級學校之高中男生與高中女生在「認
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為他人愛滋病態度」之得分經過 t 考驗結果後達顯著差異，顯示第三層級高中女
28.3455 31.5833
4.1286
26.6000 28.4861
3.5045
*P＜.05；***P＜.001
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1.在自我愛滋病的態度方面：
由表 4-5-1-2 中得知，整體國中男生（N=247）與整體國中女生（N=263）在
「自我愛滋病態度」之得分經過 t 考驗結果後顯示，國中男學生與女學生在自我 愛滋病態度得分上達顯著差異（t=-5.316，P＜.001），且國中女學生自我愛滋病 態度得分高於國中男學生在自我愛滋病態度得分；本研究之假設五之（一）獲得 支持。
就各層級學校討論，本研究除第三層級學校外，其他三個層級學校之國中男 生與女生在「自我愛滋病態度」類目之得分經過 t 考驗結果後達顯著差異，顯示 各層級國中女學生自我愛滋病態度得分高於國中男學生在自我愛滋病態度得分。
2.在認為他人愛滋病態度方面
由表 4-5-1-2 中得知，整體國中男生（N=247）與整體國中女生（N=263）在
「認為他人愛滋病態度」之得分經過 t 考驗結果後顯示，國中男學生與女學生在 認為他人愛滋病態度得分上達顯著差異（t=-2.478，P＜.05），顯示各層級國中女 學生認為他人愛滋病態度得分高於國中男學生在認為他人愛滋病態度得分；本研 究之假設五之（二）獲得支持。
就各層級學校討論，本研究除了第一層級學校之國中男生與女生在「認為他 人愛滋病態度」之得分經過 t 考驗結果後達顯著差異，顯示第一層級國中女學生 在自我愛滋病態度得分高於國中男學生在自我愛滋病態度得分。其他三個層級學 校之國中男生與女生在「認為他人愛滋病態度」之得分上皆未達顯著差異，顯示 其他層級學校之國中男、女學生在認為他人愛滋病態度得分上沒有差異。
二、全體高中學生與全體國中學生在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病之 態度」上之差異情形
表 4-5-2 全體高中學生與全體國中學生愛滋病知識得分結果摘要表 年齡層 人數 平均數（M） 標準差（SD） t 值 自我愛滋病態度 高中
國中
499 510
31.55 29.96
3.60 3.95
6.675***
認為他人愛滋病之 態度
高中 國中
499 510
28.98 27.68
3.75 3.88
6.538***
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***P＜.001
由表 4-5-2 中得知，全體高中二年級學生（N＝499）與全體國中二年級學 生（N＝510）學生在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病態度」得分經過 t 考驗後結果顯示，兩者在「自我愛滋病態度」與「認為他人愛滋病之態度」得分 上皆達顯著差異（t＝6.675 與 t＝6.538，P＜.001），而且高中二年級學生在「自 我愛滋病態度」得分（M＝31.55 分）高於國中二年級學生「自我愛滋病態度」
得分（M＝28.98 分），本研究假設五之（五）獲得支持；高中二年級學生在「認 為他人愛滋病態度」得分（M＝28.98 分）高於國中二年級學生「認為他人愛滋 病態度」得分（M＝27.68 分），本研究假設五之（六）獲得支持。
三、各層級學生在愛滋病態度上之差異情形
（一）、高中各層級學生在愛滋病態度得分上之差異情形
表 4-5-3-1 高中各層級學生在愛滋病態度得分結果摘要表
層級 人數 平均數
（M）
標準差
（SD）
F 值 事後比較 第一層級學校 157 32.20 3.41
第二層級學校 178 31.61 3.35 第三層級學校 164 30.85 3.91
3.110* 第一層級＞第三層級 自我愛滋病
態度
整體 499 31.55 3.60 第一層級學校 157 29.43 3.62 第二層級學校 178 29.09 3.52 第三層級學校 164 28.41 4.06
5.861** 第一層級＞第三層級 認為他人
愛滋病之 態度
整體 499 28.98 3.75
*P＜.05；**P＜.01
經過單因子變異數分析分析後，由表 4-5-3-1 中可以得知，不同層級學校的 高中學生在「自我愛滋病態度」得分上達顯著差異（F=3.110，P＜.05）與在「認 為他人愛滋病態度」得分上達顯著差異（F=5.861，P＜.01）。再以 Scheffe’法做 事後比較，可以發現，高中學生不論是在「自我愛滋病態度」或是在「認為他人 愛滋病態度」，第一層級學校學生愛滋病態度得分皆優於第三層級學校學生愛滋 病態度；換言之，學校層級愈高的學生，其在「自我愛滋病態度」與「認為他人
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愛滋病態度」得分也愈高，本研究之假設五之（十九）與五之（二十）獲得支持。
（二）、國中各層級學生在愛滋病態度得分上之差異情形
表 4-5-3-2 國中各層級學生在愛滋病態度得分結果摘要表 人數 平均數
（M）
標準差
（SD）
F 值 事後比較 第一層級
都市地區學校
127 30.18 4.14 第二層級
都會週邊學校
130 29.63 4.14 第三層級
其他縣市人口 集中區學校
129 30.60 3.51 自我
愛滋病 態度
第四層級 人口次要聚集 之鄉鎮地區與 較偏僻的鄉村 地區學校
124 29.40 3.95
2.421
第一層級 都市地區學校
127 27.67 3.92 第二層級
都會週邊學校
130 27.64 3.89 第三層級
其他縣市人口 集中區學校
129 28.57 3.73 認為
他人 愛滋病 態度
第四層級 人口次要聚集 之鄉鎮地區與 較偏僻的鄉村 地區學校
124 26.81 3.83
4.464* 第三層級學校＞
第四層級學校
*P＜.05
經過單因子變異數分析分析後，由表 4-5-3-2 中可以得知，不同層級學校的 國中學生在「自我愛滋病態度」得分上未達顯著差異，而在「認為他人愛滋病態 度」得分上達顯著差異（F=4.464，P＜.05）。再以 Scheffe’法做事後比較，可以 發現國中學生在「認為他人愛滋病態度」得分上，第三層級學校學生愛滋病態度 得分皆優於第四層級學校學生愛滋病態度；換言之，學校層級愈高在「認為他人 愛滋病態度」與也愈高，本研究之假設五之（十七）未獲得支持，假設五之（十 八）獲得支持。
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四、不同層級學校之男生與女生在愛滋病態度上之差異情形
（一）、不同層級學校之高中男生與女生在愛滋病態度得分上之差異情形 1.不同層級之高中男學生與女學生在「自我愛滋病態度」上之差異情形
表 4-5-4-1-1 不同層級學校之高中男生與女生自我愛滋病態度之變異數分析摘要 表
變異來源 SS df MS F
學校層級 130.586 2 65.293 5.423**
性 別 300.434 1 300.434 24.952***
學校層級＊性別 52.222 2 26.111 2.169
經過雙因子變異數分析後，由表 4-5-4-1-1 中可得知，不同層級學校之全 體高中男學生與女學生在「自我愛滋病態度」得分上並未達顯著差異。換言之，
不同層級之高中學生與性別二個變項的交互作用對「自我愛滋病態度」得分上沒 有差異，本研究之假設五之（二十三）未獲得支持。
2.不同層級之高中男學生與女學生在「認為他人愛滋病態度」上之差異情形 表 4-5-4-1-2 不同層級學校之高中男生與女生認為他人愛滋病態度之變異數分析
摘要表
變異來源 SS df MS F
學校層級 75.376 2 37.688 2.729 性 別 42.771 1 42.771 3.097 學校層級＊性別 67.470 2 33.735 2.443
經過雙因子變異數分析後，由表 4-5-4-1-2 中可得知，不同層級學校之全 體高中男學生與女學生在「認為他人愛滋病態度」得分上並未達顯著差異。換言 之，不同層級之高中學生與性別二個變項的交互作用對「認為他人愛滋病態度」
得分上沒有差異，本研究之假設五之（二十四）未獲得支持。
（二）、不同層級學校之國中男生與女生在愛滋病態度得分上之差異情形 1.不同層級之國中男學生與女學生在「自我愛滋病態度」上之差異情形
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表 4-5-4-2-1 不同層級學校之國中男生與女生自我愛滋病態度之變異數分析摘要 表
變異來源 SS df MS F
學校層級 100.497 3 33.499 28.004***
性 別 407.953 1 407.953 2.300 學校層級＊性別 109.648 3 36.549 2.509
經過雙因子變異數分析後，由表 4-5-4-2-1 中可得知，不同層級學校之全 體國中男學生與女學生在「自我愛滋病態度」得分上並未達顯著差異。換言之，
不同層級之國中學生與性別二個變項的交互作用對「自我愛滋病態度」得分上沒 有差異，本研究之假設五之（二十一）未獲得支持。
不同層級之國中學生與性別二個變項的交互作用對「自我愛滋病態度」得分上沒 有差異，本研究之假設五之（二十一）未獲得支持。