一般的隔代教養，最常出現的問題是祖父母為了避免孫兒哭鬧，容 易與小孩妥協而失守教養原則。當珊妮觀察、意識到婆婆照顧小邑什麼 事情都是讓她不要哭就好時，覺得事態嚴重！雖然選擇離職心裡有點掙 扎，但為了能全心照顧、教養小邑，她衡量後下定決心：
(要辭職)是很煎熬，就想說算了！錢以後再賺就有了，小孩子 (若繼續)這樣子長大不就完蛋了？(S 訪 181109-1)
其實自從我離職在家以後，我跟婆婆之間有很大的衝突，因 為她就會覺得我不應讓小孩哭，我如果讓小邑哭就是在虐待，
所以小孩子哭就會是我的問題，但是我會覺得說小孩子她只 是看不到，她會講話、她會表達，我們應該教她(學習如何)表 達，而不是說不要哭就好了。(S 訪 181109-3)
珊妮轉述她曾試著與婆婆溝通，解釋教養小邑的原則，不然以後什 麼事就只會用哭的。但是她婆婆不認同她的做法，婆婆和先生都覺得她 是在虐待小孩！
三代同堂固然方便彼此照應，但婆媳之間的相處是否融洽則有賴雙 方坦誠相見，尤其教養小孩的態度、原則若拿捏不準，無法取得共識，
則家庭氣氛勢必常陷僵局，這也是珊妮頗感為難之處，最後只好選擇搬 離婆家。
提及教養小孩的方式，研究者順勢詢問珊妮是否會打小邑？珊妮則 平靜的回答：
我打過她，那時候她不乖我會打她，後來我發現打她沒有用，
因為我每一次處罰她就會想說到底有沒有效果？後來我發現 沒效，我就會嘗試用別的方法。
直到有一次，我跟小邑說：「妳去罰站！」然後她就說：「 我不要罰站，我要用打的。」原因是「打」─痛一下就過去 了，但罰站很無聊！(S 訪 181109-6)
珊妮知道原來小邑怕無聊，所以後來就罰坐，罰她坐在固定位置一 個小時不准移動！若她動了就重新計時。因為她的堅持，得以糾正小邑 一些不當的行為。
小邑天性純真樂觀，腦筋靈活，沒什麼心機，但是她的思考模式有 時很特別，偶而會冒出讓人噴飯的童言童語。又可能基於好玩，不經意 間容易引人難堪、不悅！珊妮記起一次行為最乖張的：
她在小學時不知為何在班上都會唱些「餓了吃大便、餓了喝 尿尿」這個自編歌謠，整天都在唱，唱到老師都來跟我說她 這樣子已經影響到他們囉！大家在吃飯她還在唱「餓了吃大 便……」
然後我就想該如何處理這件事？後來想到給她吃那個納豆餐，
我就跟小邑說：「妳再唱我就給妳吃一種大便餐。」她就說：
「是真的還是假的？」我說：「吃真的是違法的，我不會給妳吃 真的，我會用那個很像大便的東西給你吃，你才可以瞭解為什 麼人家不喜歡聽妳唱那種歌。」
她起初不相信，其實我那天早上去逛超市時想說什麼東西比較 像大便？一眼就看到納豆，於是買回家就直接攪一攪，然後攪
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苦瓜跟蔥啊，就全部攪在一起給她吃。她吃了說：「這是什麼？
好苦喔！」我就說：「這個是大便餐啊！」她就問：「是真的還 是假的大便？好難吃！」(珊妮很用心，此法終於奏效！)
(S 訪 181109-8)
珊妮為了教導小邑有成效，所以會一直想辦法，但是她先生不那麼 認同，他認為珊妮只是情緒化！夫妻有時會在小孩面前因教養方式起爭 執，珊妮嘆氣表示如果夫妻不同調，教養小孩很辛苦，小孩在夾縫中其 實也很辛苦！確實有些孩子很會察言觀色，覺得有人撐腰就會肆無忌憚，
容易造成是非善惡無法分辨的後果，這真是為人父母需要長期努力經營 的課題。珊妮面帶無奈的表情：
真的，只是說他是真的很愛孩子，這點是真的很肯定，他非 常非常愛小孩，就是不能讓小孩受傷的那種。可是他不會，
也不知道怎麼樣做才是對小孩好的，…… (S 訪 181109-10)
不過，珊妮感到欣慰的是小邑還是蠻單純的，不管人家說什麼她也 很少會放在心上。當珊妮前一秒罵了她，後一秒就馬上問珊妮：「媽媽 妳愛我嗎？我愛妳！」父母真心愛孩子，孩子還是會感受到的。