第二次教學之過程與討論

第二次教學行動之實施係修正第一次教學行動之結果與分析而實行。研究者茲 將此次教學之歷程分為脈絡陳述、行動方案之實施、回饋資料分析與省思、CAL 教 材再修正等步驟。

一、脈絡陳述

（一）教學前CAL之修正

依據第一次教學行動後所得之CAL教材修正指標，研究者將於CAL教材中改善單 元主題之動畫說明、增加「常見觀測天氣的儀器」與「天氣的影片」主題以及增加 一些挑戰題與小遊戲，以加強CAL教材與學童的互動性；另外，CAL教材字體之清晰 度及CAL教材版面之適度調整亦是此一階段之重點。

（二）研究目標陳述

此為研究者第二次教學行動之實施，主要的目標仍在於了解學生對於「天氣的 概念」電腦輔助教學教材之看法。研究者以南投縣 K12 數位學校本身的記錄檔、留 言版上的回饋意見及晤談方式蒐集學生之意見，作為修正教材之依據。

二、行動方案之實施

（一）教學計畫

第二次行動教學方案之實施為民國九十四年六月二十日，研究者利用自然課程 時間到電腦教室上課，告知學童研究者「天氣的概念」CAL教材中又增加新的內容，

並且已經針對學童上次所提出之意見做諸多修正，希望各位學童能操作CAL教材並 將其看法及建議於留言版上留言。

（二）留言版之使用

針對上次學童於留言版上之留言沒有表達清楚自己的想法，告知學童如何利用

文字更具體表達把自己的看法。

2.討論區之留言回饋

使用網路留言版之目的在於讓學童能夠不分時間及空間皆可以給研究者建 議，研究者再指導學童如何發表自己的意見之後，學童的回饋意見就比較具體。而 由學生之回饋（如圖 4-4-1）中，研究者將可以了解到教材設計之缺失及他們的需 求。大部分的學童認為內容已經相當豐富，但是依然想要更多的動畫教學以及自我 挑戰的部分：

圖 4-4-1 第二次行動方案之學生留言資料

（三）CAL 教材使用之探討

的次數如表 4-4-2：

表 4-4-2 CAL 教材主題瀏覽次數表

項目 主題名稱 瀏覽次數

1 天 氣 的 片 頭 45

2 操 作 方 式 說 明 33

3 課 程 資 訊 說 明 34

4 課 程 互 動 說 明 34

5 天 氣 的 故 事 107

6 水 的 循 環 119

7 名 詞 解 釋 63

8 天 氣 圖 96

9 觀 察 天 氣 的 儀 器 25

10 颱 風 100

11 找 出 正 確 的 天 氣 符 號 102

12 天 氣 選 擇 題 78

13 天 氣 選 擇 題 中 級 35 14 天 氣 選 擇 題 高 級 39 15 天 氣 變 化 （ 影 片 ） 20

由表 4-4-2 中可以得知：在「天氣的概念」CAL 教材中被瀏覽比較多的主題分 別為：水 的 循 環、天 氣 的 故 事、颱 風、找 出 正 確 的 天 氣 符 號 及 天 氣 圖 等，表 示 學 童 對 於 這 些 單 元 比 較 有 興 趣 ， 自 我 挑 戰 的 題 目 修 正 之 後 ， 學 生 也 樂 於 測 驗 一 下 自 己 了 解 的 程 度 。

（四）定期晤談

定期晤談之目的主要在對研究問題作持續性之探索與追蹤，目的在瞭解研究對 象相關問題之看法及建議，針對表 4-4-1 中操作次數及發表意見較多的男生（4 號、

5 號）、女生（23 號、24 號）共四位學童進行晤談，進一步了解學童的想法。以下 為幾次晤談的內容摘要：

老師：對了今天你操作這個軟體之後有沒有什麼要建議的?

小佑：是有比上次好。

小佑：但還是不夠豐富。

小佑：選擇性太少了。

小宏：老師我問你喔?

事，研究者會進一步蒐集資料，再加入一些動畫，讓這一主題內容更加豐富與吸引 學童的興趣，並且適度放入小一些測驗，讓學童在觀看之後能自己做一個小小的測 試，了解一下自己的程度。至於有關天氣的小遊戲，如學童所提出的災害分類遊戲 等，研究者會在參考 FLASH 相關書籍與網路上的動畫教學，做進一步的修正。而有 關學童提出一些好的網站，研究者會利用超連結的方式，將好站相連，以供學童搜 尋資料之用。

二、學童回答問題之內容

這一次研究者由學童於留言版的內容發現，學生已經可以提出較具體的建議，

例如：「 用 動 畫 作 實 驗（ 盡 量 用 正 確 步 驟，以 免 現 實 的 時 候 搞 混 ）」、「 過 一 段 教 學 後 ， 就 用 一 個 小 試 身 手 來 測 試 大 家 」、「 冒 險 遊 戲 來 指 導 大 家 災 害 防 範 與 處 理 後 果 」 等較具體的建議，表達 CAL 教材比較不足之處，這個部分可供研究 者作為改進之參考。

三、CAL 再修正

經過實施第一次行動方案後，研究者以研究步驟時所訂定之 CAL 教材監控指標 作為修正 CAL 教材之基準，歸納如表 4-4-3 所示：

表4-4-3 第二次行動方案後之CAL教材監控指標修正表

致 修正方法 使用 Macromedia FLASH MX Professional 2004（中 文版）及 Ulead Photoimpact8.0（中文版）等軟體 進行教材修正。