活動教案設計是說故事人實施活動方案的藍圖，在於協助說故事人對於活動流程 與內容的了解，包括活動議題、活動需要執行的時間、使用的繪本資料庫、使用的電 子書閱讀軟體，以及在實施活動時如何引起動機以進行繪本分享，從活動中進行故事 內容欣賞與探討，設計提問點並進行延伸活動的設計。有了教案設計才能有效地運用 教案來組織和安排活動過程與內容，確保課堂效益。從引起動機、繪本分享、內容探 討到延伸活動的設計，協助引發兒童閱讀興趣並分享或發展新經驗。而延伸活動的目 的在於用不同的形式使兒童認知故事傳達的意涵，以增加深度及活絡活動氣氛。
研究者在設計電子繪本活動教案有別於紙本繪本活動教案之處，在於電子繪本的 活動教案設計以多元化的方式呈現，除了口語講述、肢體動作之外，還運用了電子繪 本的互動性與多媒體特性，以動畫方式來呈現畫面，因此活動設計就有別於紙本繪本 的方式。紙本繪本的教案設計有賴於說故事人的特質與技巧，老師是整個活動的中心 引導活動的進行，兒童是透過老師的口述、肢體動作以了解故事內容；電子繪本的教 案設計，則是利用電子繪本的特性與老師說故事技巧的配搭，兒童是整個活動的主 角，教師則是輔助引導的角色。兒童也可以是活動的設計者，兒童可以控制活動的進 行，藉由繪本的互動性，兒童決定故事進行的段落、選擇頁面，甚至是反覆閱讀要求，
此外，兒童藉由電子繪本特性來了解故事內容並能和舊有知識進行統整，老師則協助 觀念釐清，把深層的故事意涵告訴兒童，幫助兒童發展自身思考與價值觀並進行延伸 活動。電子繪本的影音互動效果可以提升兒童專注力並刺激兒童想像力，老師藉由電 子繪本的特性把兒童加進活動中，可以讓兒童與故事內容互動並對內容引發不同的想 法，透過說故事人的引導讓兒童自由發想，獨創出故事的結局。
因此，研究者依五本繪本的議題，進行電子繪本活動教案設計，包括了：1.活動 目標 2.引起動機 3.故事內容探討 4.搭配繪本的遊戲、翻頁、朗讀、畫面暫停功能 5.
進行延伸活動設計以增強兒童閱讀知能，加深兒童印象。每次的活動中先由研究者引 導進行，研究者藉由電子繪本的特性加上口述方式引導兒童進行繪本欣賞，並透過大 螢幕的書頁展示，設計問題進行師生內容探討，完成繪本欣賞後若兒童要求重複閱覽 時，則改為讓兒童決定活動內容，兒童變成活動的設計者，由兒童決定故事進行的段 落、想閱覽的頁面，甚至是顛覆故事結局。最後，由老師進行延伸活動，活絡活動氣 氛，增加閱讀的樂趣。研究者將五本繪本的活動教案設計陳列於下：
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http://www.youtube.com/watch?v=MEYDx6hjlJo
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軟體：須安裝 Flipviewer 活動
70 8.宣導"生命教育"暨"珍惜生命"的重要性用最好的方法想念逝去的親人
9. 提醒兒童對自己母語保存的重要。(本書是泰雅族語) 延伸活動
延伸活動延伸活動
延伸活動 美勞美勞 1美勞美勞111：：：：小豬鼻子(小豬是故事中出現的角色) 美勞美勞美勞 2美勞222：：：：腳ㄚ書籤
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第三節 第三節 第三節
第三節 活動實施 活動實施 活動實施 活動實施
為使得說故事人在活動實施時能避免失誤與疏忽，能夠提高執行效率並在有限時 間內達成活動目標，因此研究者擬訂「電子繪本說故事活動作業程序(草案)」，將活 動實施要點與說明詳列其中，以協助說故事人進行活動設計與實施。本研究共實施五 個活動，並依循活動作業程序(草案)實施，藉由第一次的行動研究實施結果，研究者 修正活動作業程序，使作業程序能夠符合活動執行成效。待研究者完成五本電子繪本 活動實施後，研究者發展「電子繪本說故事活動行動研究」給林老師做為電子繪本活 動實施執行參考。
因此，本研究除研究者自行實施五個活動之外，研究者為了解使用電子繪本進行 說故事活動，是否能改善或解決其它義務林老師在進行紙本說故事活動所遇到的問 題，也想了解義務林老師對電子繪本說故事活動的實施看法，因此邀請三位林老師依
「電子繪本說故事活動行動研究」來實施活動。