（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1.養成擬定計 畫及實際執行 計畫的能力
1-1 能介紹自己研究主題的內容 綜合 1-3-3 探究自我學習的方法，並發展自己的興趣 1-2 能依據老師提供的架構擬定自主研究計畫 與專長
2.培養自主學 習的習慣，從 解決問題的過 程獲得學習的 信心與樂趣趣
2-1 使用閱讀的方法，運用書籍或網路找到需要 的資料
語文 5-3-6 能熟練利用工具書，養成自我解決問題的 能力。
語文 1-3-3-2 能運用注音輸入的方法，處理資料提升 語文學習效能。
2-2 能以調查、訪問、觀察或實作等其中一種方 式完成研究
綜合 1-3-3 探究自我學習的方法，並發展自己的興趣 與專長
2-3能聆聽老師和同學的分享 語文 2-3-1 能培養良好的聆聽態度。
3.組織資料並 完成書面研究 報告
3-1 能依據回答個人研究問題的需求剪輯資料
語文 5-3-6-2 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。
3-2 能依據自己的筆記完成完整的書面報告
3-3 會選擇資訊媒體來輔助口頭報告 語文 3-3-3-4
能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。
(七)教學計畫
週
次 日期 重大行事 對應能
力指標 學習目標 主要學習活動
節 數 安 排
教學 資源
議題 領域
1 1.22-1.24
綜 1-3-3 探 究 自 我 學 習 的 方 法 ， 並 發 展 自 己 的 興 趣 與 專 長
1-1 能介紹自己 研究主題的 內容
確定自主研究主題
一、學生拿出寒假作業，分享自己所選定的 兩個研究主題的動機和目的。
二、教師說明確定題目的思考方向：
1.以圖書館內有兩本至三本書有提到的 內容做考慮，日後才不會找不到資料。
2.需要以文獻探討和另外一種研究方法 完成研究主題。
三、學生依據選定主題自由選擇書籍閱讀，
在筆記本上寫上參考資料。
四、依據自己的研究資料，確定研究主 題。
6 寒假作業
、 資源中心
書籍
2 2.21-2.23
* 開 學 日 ： 2/21（三）
* 友 善 校 園 課 程
3 2.26-3.2
（2.28 放 假）
*3/1(四)班級 家長日
* 推 選 班 級 模 範兒童
4 3.5-3.9
* 性 平 月 （ 三 月）
*3/6（二）下 午中小聯運開 幕式
*3/9 性別平等 宣導-g5
綜 1-3-3 探究自我 學習的方 法，並發 展自己的 興趣與專 長
1-2 能依據老師 提供的架構 擬定自主研 究計畫
定義主題及研究計畫書 一、定義主題
1.教師引導學生找出研究主題的關鍵字詞。
2.告知學生透過字辭典或百科全書等方式定 義題目。
3.學生藉由定義的方式再次確定主題。
二、研究計畫書
1.個人完成 KWHSR 計畫表，列出研究步驟 及工作分配。
K W H R S 已知
有關 主題 的知 識
有關 主題 想知 的問 題
研究 方法
參考 文獻 資料
進度 表
其中 W 的內容是「研究問題」，應指導學生 設計可以引用資料來具體說明、論述的問 題，而非只需回答是否的封閉式題目。同時 建議讓學生先行設計至少十道題目，以利後 續篩選及過濾。
2.繪製自己的研究架構。
4 KWHSR 計畫表 字典或 百科全書
5 3.12-3.16
* 全 校 性 防 災 演練（暫定）
*3.16 性 別 平 等宣導-g3
6 3.19-3.23
*3.23 性 別 平 等宣導-g1
5-3-6 能熟練利 用工具 書，養成 自我解決 問題的能 力。
1-3-3-2 能 運用注音 輸入的方 法，處理 資料提升 語文學習 效能。
2-1 使用閱讀的 方法，運用 書籍或網路 找到需要的 資料。
撰寫研究問題及蒐集資料 一、蒐集資料的提醒
1.使用筆記方格表、概念圖等方式進行資 料整理。
2.除了文獻調查法之外，還需要使用第二種 研究法進行研究，例如：
(1) 調查法：
需留意調查題目的寫法，例如：如要有 題幹和數個答案選項供人勾選。
(2) 觀察法：
要有時間、場地、項目、次數的規畫。
(3) 實作法：
如實際操作戲偶的各項動作。以照片或
7
15 5.21-5.25
*5/23 資 優 班 成果展
* 資 優 資 源 班 六年級獨立研 究發表
3-3-3-4 能利用電 子科技，
統整訊息 的內容，
作詳細報 告。
3-3 會選擇資訊 媒體來輔助 口頭報告。
成果展報告準備
一、學生依據自主小書內容及資融課設 計的 PPT 內容加以排列、修正，然 後完成海報/簡報內容。
二、每生擬定報告內容，電腦組以三分 鐘為限、海報組至少五分鐘，並結 合晨光時間加以練習。
4 自主小書 海報紙
簡報
16 5.28-6.1
*5/29 、 5/30 六年級期末考
*6/2（六）成 果展
17
6.4-6.8 *菸檳防治月
2-3-1 能培養良 好的聆聽 態度。
2-3 能聆聽老師 和同學的分 享
學習回饋
一、班級內以小組方式互相觀摩同學的自主 小書，並將具體意見書寫於便利貼給予 回饋。
二、班級間以相同或類似主題的方式進行觀 摩將具體意見書寫於便利貼給予回饋。
三、觀摩他人作品之後，可以針對自己不足 之處進行修正。
6 自主小書 海報紙
簡報 18 6.11- 便利貼
6.15
*6/12 （ 二 ） G6 小鐵人
*6/15 （ 五 ） 成果展補假
19 6.18-6.22
（ 6.18 端 午 節 放 假）
*期末評量
*6/21(四 ） 六 年級畢業典禮
基隆市深美國民小學 106 學年度第 2 學期課程計畫
（http://www.cec.gov.tw/?Menu_id=36）
2.討論選舉候選人應具備哪些公民素養？