(引用吳柏煒 105 年第一學期健康課程計畫、康軒版健康與體育第五冊)
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
建立健康的 生活型態，
並了解醫藥 資源利用，
且擴大關懷 環境的視 野，願意身 體力行。
1-1 能認識眼睛及其他感官的構造和功 能，並能了解簡單的保健方式。
1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
5-1-2 說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。
2-1 了解出生、成長、老化及死亡是人生 必經過程。
1-1-1 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感 覺。
2-2 分辨家人所處的人生階段及不同人生 階段的異同，願意表達對家人、老年人的 關心。
1-1-2 觀察並比較不同人生階段的異同。
6-1-2 學習如何與家人和睦相處。
3-1 能說出社區文化特色及都市鄉村社區 的親疏感差異，及可能造成的健康影響。
7-1-4 察覺不同親疏感的社區生活環境，與健康互動的情形 3-2 說出社區重要的衛生醫療機構與所提
供的服務項目，從中獲知正確用藥知識。
7-1-2 描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過 程，並能辨認其正確及有效性。
5-1-4 認識藥物及其對身體的影響，並能正確使用。
3-4 認識地球暖化與人類健康的關聯，並 能思考節能減碳的飲食策略。
7-1-5 體認人類是自然環境中的一部分，並主動 關心環境，以維護、促進人類的健康。
【議題融入】
家政教育 4-2-3 適當地向家人表達自己的需求與情感。
家政教育 3-3-2 運用環境保護與資源回收並於生活中實踐
。
環境教育 3-2-2 培養對自然環境的熱愛與戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。
(七)教學計畫
週
次 日期 重大行事
對 應 能 力 指標
學習
目標 主要學習活動
節 數 安 排
教學 資源
議題 領域 1
8.27 -8.31
*8/29 返校 日、新生始 業輔導
*9/1 家長日
*8/29（三）
發掃具、大 掃除(新掃區)
*8/30（四）
開學日、 始 業式
*友善校園
（反霸凌）
宣導
*8/31 如果 1-1-4 養成良 好的健 康態度 和習 慣，並 能表現 於生活 中。
1-1 能 認識眼 睛及其 他感官 的構造 和功 能，並 能了解 簡單的 保健方 式。
【主題一:寶貝我的眼耳鼻】
活動一、認識我的眼
1.教師配合眼睛構造圖，簡單說明眼睛的基本構造(課 本 18 頁)。教師說明長時間、近距離不當用眼是造成近 視的主因。提醒學生為了確保眼睛健康，要避免長時 間、近距離用眼過度，閱讀、寫字時要保持正確的姿 勢，每用眼 30 分鐘就要休息 10 分鐘。
2.請學生分享是否有眼睛覺得很累的經驗?教師說明為 了確保眼睛健康，每用眼 30 分鐘就要讓眼睛休息，休 息時可以做眼睛操舒緩避免眼睛疲勞。
3.教師播放-每天三分鐘，眼睛保養操(前 3 分鐘)
1 眼睛
構 造 圖
視力 保健
98 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（健康）
兒童劇團 G5 反毒宣導(廣 邀各學年參 加)
https://www.youtube.com/watch?v=bAMDceoBQlY 請全班分組做對焦練習-看遠(6 公尺以上)、看近、閉
https://www.youtube.com/watch?v=2EqLJaZyJrE 3C 螢幕眼兒童病患暴增，慢性傷害恐瞎眼
https://www.youtube.com/watch?v=53jE4ZqWrQE 兒童遊玩墊板爆打臉 小六生恐眼睛失明
https://www.youtube.com/watch?v=LVsf68L7bgI 體育課遭籃球 K 眼 國三生恐失明
99 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（健康）
能是什麼？失去這些功能會造成生活上哪些困難跟不 便？
3.教師介紹簡易的鼻子保健之道及鼻子受傷的急救方 式，並提醒注意事項(課本 25 頁)：
(1)流鼻血時頭前傾，捏住鼻翼兩側。
(2)鼻子有異物不要自己夾，請醫師協助取出。
(3)鼻子受撞擊應立即冰敷並就醫檢查治療。
4.請學生分組演練處理的方法。
活動六、認識我的皮膚
1.教師引導學生認識皮膚的構造與功能，並請學生分享 有沒有皮膚不舒服經驗? (課本 28 頁)
2.教師提問引導學生思考皮膚的重要性。例如皮膚的功 能是什麼？失去這些功能會造成生活上哪些困難跟不 便？
3.教師介紹簡易的皮膚保健之道及皮膚受到燒燙傷的急 救方式，並提醒注意事項(課本 29 頁)：
(1)外出可用長袖防止曬傷。
(2)時常清潔環境和身體，避免皮膚不適。
(3)燒燙傷的時候採用沖脫泡蓋送的急救步驟。
4.請學生分組演練處理的方法。
活動七、綜合活動
1.教師複習這幾週所學眼耳鼻皮膚對人體的功能? 可能 遇到的傷害? 並請學生分組討論，如何避免眼耳鼻皮膚 受到傷害，以及處理或急救的好方法!
2.請抽籤狀況題分組演練耳鼻皮膚的保健方式。
3.完成「寶貝我的眼耳鼻」學習單 評量
項目
能認識眼睛及其他感官的構造和功 能，並能了解簡單的保養之道。
評量 方式
1.能演練耳鼻皮膚的保健方式 2.完成寶貝我的眼耳鼻學習單
8
10.15 -10.19
*10/17
（三）生命 教育月宣導
*G4 樂樂足 球賽
*祖孫週宣導 1-1-1 知道並 描述對 於出 生、成 長、老 化及死 亡的概 念與感 覺。
2-1 了 解出 生、成 長、老 化及死 亡是人 生必經 過程。
【主題二、生命的樂章】
活動一、奇妙的生命
1.教師展示產前檢查的嬰兒超音波影像或照片，並說明 媽媽的子宮就像個溫暖的小房間，可以讓寶寶在裡面漸 漸長大(課本 43 頁)。
2.教師說明：媽媽在懷孕初期常有噁心、嘔吐的感覺。
隨著胎兒漸漸變大，容易腰痠背痛，動作也變得笨拙。
3.學生討論發表，對於生命或生殖過程的疑問。教師並 勉勵兒童，對孕育生命的媽媽需懷有更多的敬意，並且 好好珍惜自己的生命。
4.身體特徵與遺傳的關係-請學生課前準備與家人的合 照於課堂帶來。觀察照片中自己與家人的外觀，兩人一 組互相分享和爸媽相似的遺傳特徵。(課本 44 頁) 小組
1 家庭 照片
生命 教育
祖孫 週
家庭 教育
家政 4-2-3
9 10.22
-10.26
*10/24
（三）生命 教育月宣導
*G3 競走接 力賽
*注射流感疫
1 學習 單
生命 教育
家庭 教育
家政 4-2-3
100 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（健康）
101 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（健康）
1.教師準備《一片葉子落下來》的繪本故事。請學生發 表看完故事後對自己產生了哪些想法，或最喜歡故事中 的哪些句子。
2.教師引導學生探討生命的議題(課本 52 頁)，說明每 個生命的相同與不同，生命存在的意義、生命的過程，
最後提及死亡是必經過程，且生命會不斷循環、生生不 息。
活動五、面對失去，走出悲傷
1.教師帶領學生群文閱讀「雲上的阿里」、「想念外 公」、「獾的禮物」、「傷心書」、「爺爺有沒有穿西 裝」等親人死亡的書。
2.請學生互相分享繪本內容。
3..師生討論:人生有生、老、病、死的過程，要如何用 健康的態度面對？如何調整自己的心情。
活動六、綜合活動
1.教師引導學生回想這個單元生命的樂章所學到-奇妙 的生命、人生的過程、老年期的變化、死亡的概念，並 分享心得。
2.完成生命的樂章學習單。
評量 項目
分辨家人所處的人生階段及不同人生階 段的異同，願意表達對家人、老年人的 關心。
評量 方式
1 分享關懷老人家的方法。
2 以小卡紀錄關懷與照顧老年人的方法 3.完成生命的樂章學習單。
14
11.26 -11.30
*三年級母語 朗讀觀摩賽
*體適能檢測 結束
7-1-4 察覺不 同親疏 感的社 區生活 環境，
與健康 互動的 情形
3-1 能 說出社 區文化 特色及 都市鄉 村社區 的親疏 感差 異，及 可能造 成的健 康影 響。
【主題三、快樂的社區】
活動一、社區認識大不同
1.教師說明社區的定義；並請學生簡單說明自己居住社 區的特色。(課本 83 頁)
2.教師提問引導學生思考社區的各種文化、活動及其特 色：(1)芊芊寒假去哪度假？ (2)她對度假的社區有什 麼感覺？ (3)鄉村跟都市社區有何不同？
3.教師請學生思考自己住的社區所在、社區活動、社區 特色優缺點以及環境衛生，並紀錄下來。
4.小組討論分享自己的社區特色、以及自己對社區環境 衛生的看法。討論完成把內容記錄在大白板上，各組上 台分享。
5.教師請學生回社區調查自家附近的醫療組織，以 利下週使用。
活動二、認識社區醫療資源及分級
1.教師提問引導學生討論分享(課本 85 頁)：
(1)醫療院所可提供哪些幫助？(2)台北市的衛生所怎麼 稱呼？(3)醫療廢棄物要怎麼處理？
1
15 12.3 -12.7
*四年級英語 歌謠觀摩賽
7-1-2 描述人 們獲得 健康資 訊、選 擇健康 服務及 產品之 過程，
並能辨 認其正 確及有 效性。
5-1-4 認識藥
3-2 說 出社區 重要的 衛生醫 療機構 與所提 供的服 務項 目，從 中獲知 正確用 藥知 識。
1
16
12.10 -12.14
*五年級英語 讀者劇場觀 摩賽
1 反毒 宣導
102 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（健康）
物及其 對身體 的影 響，並 能正確 使用。
2. 教師請學生分享上週調查社區醫療資源的結果，並 引導學生歸納整理基層醫療院所分級及功能，協助學生 將之分類為衛生行政機關、公私立醫院、診所社區藥局
（課本 84 頁）。
3.教師提問引導學生思考自身尋求醫療資源的經驗，並 將之歸納，協助學生建立正確就醫知識（轉介制度、家 醫）。
4.教師以「醫療藥品 Tempo 接龍遊戲」做複習整理，前 面為狀況、後面接處理方式，例如感冒->去診所，領藥 ->去藥局。如果出現不適合的答案可暫停遊戲，教師帶 領全班一起討論並說明。
活動三、正確用藥最安全
1.教師請學生依自己經驗分享生病吃藥用藥的注意事項
（課本 P87）：(1)藥品要放在哪才安全？
(2)過期的藥物怎麼處理？(3)看不懂藥品使用注意事 項，可以請教誰？
2.教師請學生分享提問並引導學生討論用藥五大核心能 力？(課本 86 頁)
3.教師歸納整理：藥品有其藥效和副作用，吃藥時還要 注意什麼事情更安全? 例如: 用藥不可搭配飲料酒精、
沒病不可亂服用，不吃別人的藥、開車工作前不吃有嗜 睡副作用的藥……。可藉由詢問藥師或醫師等保障用藥 安全。
4.現在市面上有不肖份子把毒品改變成可愛包裝的糖 果、或是藥品，販賣贈送給青少年兒童食用，教師透過 新聞或圖片讓學生了解，並討論發表避免的方法。
5.教師以「醫療藥品 Tempo 接龍遊戲」做複習整理，前 面為狀況、後面接處理方式，例如吃藥->不喝酒，藥物
5.教師以「醫療藥品 Tempo 接龍遊戲」做複習整理，前 面為狀況、後面接處理方式，例如吃藥->不喝酒，藥物