（六）學習目標與相對應能力指標：
學習總目標 學習目標 相對應能力指標
1.培養孩子自我 悅納，進而尊重 與欣賞他人的差 異。
1-1 發現自己的優點和長處。 1-2-1 欣賞與表現自己的長處，並接納自己。
1-2 了解行業不受性別的限制。
1-3 能探索了解自己的興趣與專長，而展 現在學習過程的反思上。
1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣 與專長。
1-4 覺察自己的情緒變化，了解並利用適 當方式處理負面的情緒。
1-2-3 辨識與他人相處時自己的情緒。
2.培養孩子關心 生活環境，學習 對情境判斷，試 著分析評估，做 出選擇，並認知 物理空間對行動 安全的影響。
2-1 了解熟人性侵害的可能性，勇敢說出 與求助。
2-2-4 認識自己與他人的身體自主權。
2-2 認識暴力，學習避免使用暴力的方 法，以尊重自己和他人的權利。
3-2-1 參加團體活動，並能適切表達自我、
與人溝通。
2-3 能經由參與班會，養成負責與尊重紀 律的態度。
3-2-2 參與各類自治活動，並養成自律、遵 守紀律與負責的態度。
2-4 能知道中秋節的由來與節慶習俗，樂 於體驗。
3-2-4 參與社區各種文化活動，體會文化與生 活的關係。
2-5 能了解行人路權的概念，禮讓行人。 4-2-1 探討生活中潛藏的危機，並提出減低或 避免危險的方法。
2-6 體驗並了解無障礙空間能提高身障人 士的行動安全。
2-7 知道家暴的類型及應變策略。
3.培養孩子經由 各項資源進行學 習的能力，了解 使用資源與生活 相結合關係，以 促進生活智能。
3-1 能在校外教學活動中，運用所學知 能，記錄對大自然之體驗。
4-2-2 運用簡易的知能參與戶外活動，體驗自 然。
【議題融入】
人權教育 1-2-2 關心弱勢並知道人權是普遍的、不容剝奪的。
性侵害防治教育 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害。
性別平等教育 1-2-1 學習表現自我特質。
3-2-3 主動探索媒體中的性別角色偏見。
2-2-7 認識家庭暴力及其求助管道。
心理健康與壓力調適
(七)教學計畫
118 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（綜合）
週
次 日期 重大行事 對應能 力指標
學習目
標 主要學習活動
節 數 安 排
教學 資源
議題 領域
1
8.27 -8.31
*8/29 返 校日、新 生始業輔 導
*9/1 家長 日
*8/29
（三）發 掃具、大 掃除(新掃 區)
*8/30
（四）開 學日、 始 業式
*友善校園
（反霸 凌）宣導
*8/31 如 果兒童劇 團 G5 反毒 宣導(廣邀 各學年參 加)
3-2-1 參 加團體活 動，並能 適切表達 自我、與 人溝通。
2-2 認識 暴 力 ， 學 習 避 免 使 用 暴 力 的 方 法 ， 以 尊 重 自 己 和 他 人 的 權利。
◎反霸凌宣導
1.請孩子觀賞「如果劇團」演出的戲劇。
2.回到班級教師引導孩子對戲劇內容的討論，
並帶出和同學相處應該怎麼做比較好?怎樣的行 為言語會讓大家在相處時彼此都開心?
3. 讚美力量大遊戲
(1)9-10 人一組，一組一個毛線球，由組長開始 丟給對面的夥伴，但丟的時候自己要拉著線的一 端不能放，依此織成一個圖形，丟的時候要說一 句:『讚美組員優點的話』，接的人要說: 『謝 謝某某』，依此進行，直到每個人都接到一次，
織成一個不甚密的漁網。
(2)請組長拿一本課本放在毛線網中央，全組的 人往上跳三下，並一起起立蹲下一次，看看是否 能承接而不掉落(第一次希望它會掉落)
(3)第二回就要把網織得更密(也就是讓彼此的關 係更緊密)，再ㄧ次請組長拿一本課本放在毛線 網中央，全組的人往上跳三下，並一起起立蹲下 一次，看看是否能承接而不掉落。
(4)最後以倒著回去的方式把網解開，把毛線收 起來，從最後一個拿到毛線球的同學開始，將毛 線球拋向前一位同學，拋出的時候，要喊對方的 姓名，並說出一句「祝福」的話，以此類推，直 到毛線球完全收起來師。
4.省思與回饋(記錄在學習單)
(1)說說拋出毛線的時候有什麼感覺?為什麼會有 這樣的感覺?
(2)分享當你接到毛線的時候聽到別人對你的讚 美或祝福時，有什麼感覺？
(3)看到這張網或者放在網上的課本，讓你想到 什麼?
(4)老師總結：生活中每件事都需要靠很多人的 力量共同來完成；不要小看自己，只要你願意多 讚美多和他人合作，就能和朋友ㄧ起擁抱夢想迎 向未來。
2 毛線、學習 單
2
9.3 -9.7
3-2-2 參 與各類自 治活動，
並養成自 律、遵守 紀律與負 責的態 度。
2-3 能經 由參與 班會，
養成負 責與尊 重紀律 的態 度。
◎開班會-訂立班規與掃區分配 1.介紹開班會的目的、程序與規則。
2.討論班級規定與執行方式，記錄在海報上，學 生蓋手印或簽名表示承諾。
3.討論各掃區工作所需要注意的事項，分配並確 認。
2 班會紀錄 簿、海報紙 人權
1-2-2
119 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（綜合）
120 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（綜合）
7 10.8 -10.12
10.10 國 慶日放假
*G6 大隊 接力
*107 年度 第 2 次校 園生活問 卷(暫定)
1-2-1 欣賞 與表現自 己的長 處，並接 納自己。
1-1 發現 自己的優 點和長 處。
1-2 了解 行業不受 性別的限 制。
◎性別平等教育宣導-做自己好自在 一、猜猜我是誰
1.教師製作三張大字報，上面寫著某些小朋友的 優點及特質，讓小朋友猜猜他是誰？
(1)他（她）很溫柔、說話輕聲細語、跑步跑得 很快，是個膽子很大的人。
(2)他（她）很有責任感，只要把事情交給他
（她），就萬事ok，是個靠得住的人。
(3)他（她）很熱心，很有耐性，人緣也很棒。
最喜歡溜直排輪。
2.由小朋友寫出自己的特質讓同學猜猜看我是 誰。
(1)我很糊塗，常常忘東忘西，總要別人提醒才 會帶齊所有的東西。
(2)我說話很大聲，跑步很強，反應也很快。 3.
小結：每個人都有各自的優點，能一起為社會做 出不同的貢獻。
二、職業對對碰。老師引導學生進行分組討論:
1.工作有男女之別嗎？為什麼？
2.哪些工作是比較適合男生做的？為什麼？ (跟 學生一一討論這些職業須具備哪些特質才能勝 任。)
3.如果這些工作換成女生做會如何？
4.哪些工作是比較適合女生做的？為什麼？ (跟 學生一一討論這些 職業須具備哪些特質 才能勝 任。)
5.如果這些工作換成男生做會如何？
6.哪些是男、女都可以做的？為什麼？
三、教師引導建立正確的性別平等觀念:讓學生 了解彼此的不同專長與人格特質，經由良好的互 動與學習，增進肯定自我，選擇自己喜歡的工作 或生活認識自己的專長及同職業 的特性，體認 社會是兩性共有、共享、共治的。
四、完成職業對對碰學習單。
4 大字報 小卡 學習單
性平 1-2-1、
3-2-3 8
10.15 -10.19
*10/17
（三）生 命教育月 宣導
*G4 樂樂 足球賽
*祖孫週宣 導
9
10.22 -10.26
*10/24
（三）生 命教育月 宣導
*G3 競走 接力賽
*注射流感 疫苗（暫 定）
2-2-4 認 識自己與 他人的身 體自主 權。
2-1 了解 熟人性 侵害的 可能 性，勇 敢說出 與求 助。
◎身體我最大
1.教師播放「身體我最大-兒童性侵害防治教學 光碟-中年級」影片。
2.師生討論影片內容:
(1)影片中叔叔的行為是否恰當?原因為何?
(2)問問題澄清觀念。
如:老師醫生看起來很有地位，應該是好人，不 會毛手毛腳(x)，對嗎?親朋好友對我很好，不會
4 https://w ww.youtub e.com/wat ch?v=8z3I 74qpRHk
小白板 白板筆
性侵 2-1-1
121 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（綜合）
13 11.19
122 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（綜合）
4.老師講評。
16 12.10
123 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（綜合）
20 1.7 -1.11
*1/9~1/11 期末考
*1/10 攜 手班結業 式
1-2-2 參與 各式各類 的活動，
探索自己 的興趣與 專長。
1-3 能探 索了解自 己的興趣 與專長，
而展現在 學習過程 的反思 上。
◎統整與回顧
1.全班一起回顧這學期的課程，
小組用組織圖整理歸納學習重點。
2.每個人寫下 3 個自己最喜歡的課程內容、
2 個還想知道的課程內容（有疑問或進一步 想了解），及 1 個對自己的期許。
3.檔案整理。
4 小卡 海報紙 檔案夾
21 1.14 -1.18
*1/17(四) 結業式彩 排、大掃 除
*1/18(五) 結業式
124 基隆市深美國小 107 學年度第 1 學期三年級課程計畫（資融）