【内容要求】
语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、
说、读、看、写等方面的技能。听、读、看是理解性技能，说和写是 表达性技能。理解性技能和表达性技能在语言学习过程中相辅相成、
相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，发展语言 技能，为真实语言交际打基础。
语言技能中的看通常指利用多模态语篇中的图形、表格、动画、
符号以及视频等理解意义的技能。理解多模态语篇除了需要使用传统 的文本阅读技能之外，还需要观察图表中的信息、理解符号和动画的 意义。鉴于这种技能在新媒体时代日趋重要，本课程标准在语言技能
中增加了“看”的技能。
发展学生英语语言技能，就是使学生能够通过听、说、读、看、
写等活动，理解口头和书面语篇所传递的信息、观点、情感和态度 等；并能利用所学语言知识、文化知识等，根据不同目的和受众，通 过口头和书面等形式创造新语篇。这些活动是学生发展语言能力、文 化意识、思维品质和学习能力的重要途径。
普通高中英语必修课程、选择性必修课程和选修课程（提高类）
的语言技能内容要求如表 10 所示：
表 10 普通高中英语课程语言技能内容要求 课程
类别
语言
技能 语言技能内容要求
必修 理 解 性 技 能
1. 从语篇中提取主要信息和观点，理解语篇要义；
2. 理解语篇中显性或隐性的逻辑关系；
3. 把握语篇中主要事件的来龙去脉；
4. 抓住语篇中的关键概念和关键细节；
5. 理解书面语篇中标题、小标题、插图的意义；
6. 辨认关键字词和概念以迅速查找目标信息；
7. 根据语篇标题预测语篇的主题和内容；
8. 批判性地审视语篇内容；
9. 根据上下文线索或非文字信息推断词语的意义；
10. 把握语篇的结构以及语言特征；
11. 识别书面语篇中常见的指代和衔接关系；
12. 在听、读、看的过程中有选择地记录所需信息；
13. 借助话语中的语气和语调理解说话者的意图；
14. 根据话语中的重复、解释、停顿等现象理解话语的意义；
15. 理解多模态语篇（如电影、电视、海报、歌曲、漫画）中的 画面、图像、声音、符号、色彩等非文字资源传达的意义；
16. 课外视听活动每周不少于 30 分钟；课外阅读量平均每周不 少于 1500 词（必修课程阶段不少于 4.5 万词）。
课程
课程
课程 类别
语言
技能 语言技能内容要求
选修
（提高 类）
表 达 性 技 能
1. 通过口头或书面方式再现想象的经历和事物；
2. 以口头或书面形式对观点、事件、经历进行评论；
3. 通过罗列、举例、对比等方式进行论证；
4. 借助词语和句式形象地传递自己的情感和思想；
5. 根据需要创建出不同形式的语篇；
6. 根据需要使用委婉语、模糊语；
7. 使用衔接手段有效提高语篇的连贯性；
8. 使用特殊词汇、语法进行创造性地表达；
9. 使用图像、声音、图表等非文字资源创造性地表达意义；
10. 根据需要插话或转换话题；
11. 在人际交往中建构必要的交际角色和人际关系。
【教学提示】
在语言运用过程中，各种语言技能往往不是单独使用的，理解性 技能与表达性技能可能同时使用。因此，在设计听、说、读、看、写 等教学活动时，教师既要关注具体技能的训练，也要关注技能的综合 运用，可以设计看、听、说结合，看、读、写结合，看、读、说、写 结合，以及听、说、读、写结合等综合性语言运用活动。在综合性的 语言实践活动中，教师要关注学生的生活经验和认知水平，选择既有 意义又贴近学生生活经验的主题，创设丰富多样的语境，激发学生参 与学习和体验语言的兴趣，以使学生能够在语言实践活动中反思和再 现个人的生活和经历，表达个人的情感和观点，在发展语言技能的同 时，提高分析问题和解决问题、批判与创新的能力。
语言学习具有持续性和渐进性的特点。听、说、读、看、写等语 言技能的培养是持续和渐进的过程。学生只有在具体学习活动中不断 实践，才能达到最终目标。在实际教学中，教师要根据学生的实际情 况，设计由浅入深、由易到难的各种语言实践活动。要注意听、说、
续表
读、看、写等过程中微技能的培养，如：听力训练中识别主旨、细 节、意图、态度等技能，阅读中的预测、略读、扫读、根据上下文猜 测词义等技能，口头表达中发起交谈、维持交际、转移话题、重复、
举例、解释等技能，写作中构思、写提纲、修改等技能。
在语言技能的教学中，要将专项训练与综合训练结合起来，如：
在听力训练中穿插看图、问答、讨论、记笔记等说、看、写的活动，
在阅读训练中穿插看图预测、提取表格信息、读前、读后的讨论或写 概要、续写等看、说、写的活动，避免孤立的单项技能训练。
要注意课内与课外训练相结合。听、说、读、看、写等技能的发 展不仅要靠课堂教学，还要借助课外的泛听、泛读、自由会话、自主 探究、写日记等活动来实现。课内的听、说、读、看、写等教学活动 重在培养兴趣、指点方法、提供示范、训练思维，而课外的学习活动 旨在开阔视野、增强兴趣、运用技能、促进自主学习和养成良好的学 习习惯。