第四章 研究分析結果與討論
第三節 人物項目分析
本節旨在探討大陸思想品德教科書中出現人物之項目以及其分佈情 形。研究者將依照第二章之表 2-4-4 為依據作人物項目的分析,人物項目 分為政黨人物類、解放軍類、工農類、兒童典型類、中國歷史人物類、中 國現代傑出人物類、外國人物類,以及其他等八類,並進一步探討其次數 分佈情形,以及在低、中、高年級間的分佈差異。
一、第一冊人物項目分析
經過研究者檢視思想品德教科書中的每一字句,分析出符合人物項目 之教材內容,發現思想品德教科書人教版第一冊中有關於人物項目內 容分析,如表 4-3-1 所示:
表 4-3-1 第一冊人物項目分析表
課文名稱 內容 符合項目
一、上學多麼好 無 無
二、老師 您好 無 無
丁紅 04 兒童典型類
三、喜歡和同學在一起
王小東 04 兒童典型類
李小芳 04 兒童典型類
四、按時上學
雷鋒 02 解放軍類
五、上課守紀律 無 無
六、課間活動守秩序 無 無
七、認真做作業 小剛 04 兒童典型類
小蘭 04 兒童典型類
八、愛惜學習用品
魯迅 06 中國現代傑出人物類
小強 04 兒童典型類
九、愛護課桌椅
小明 04 兒童典型類
小虎 04 兒童典型類
十、愛清潔
小明 04 兒童典型類
十一、當好值日生 無 無
十二、我是中國人 無 無
十三、五星紅旗 我愛你 毛澤東 01 政黨人物類
資料來源:研究者依據思想品德教科書人教版第一冊整理而成。
由表 4-3-1 中可以發現,第一冊符合人物項目分析的共 12 次,其中
小娟 04 兒童典型類 十一、保持環境衛生
小元 04 兒童典型類
小海 04 兒童典型類
小新 04 兒童典型類
十二、我愛花 我愛草
小生 04 兒童典型類
資料來源:研究者依據思想品德教科書人教版第二冊整理而成。
由表 4-3-2 中可以發現,第二冊符合人物項目分析的共 22 次,其中 04 兒童典型類出現次數 20 次最多;01 政黨人物類、02 解放軍類各出現 1 次。
本冊第五課「靜悄悄 別打擾」以新四軍不驚動老鄉的故事說明適時 保持安靜的重要;第十課「愛惜生活用品」則在述說周恩來從小愛惜生活 用品的故事。
三、第三冊人物項目分析
研究者檢視第三冊思想品德教科書後,分析出符合人物項目之教材內 容,發現思想品德教科書人教版第三冊中有關於人物項目內容分析,
如表 4-3-3 所示:
表 4-3-3 第三冊人物項目分析表
課文名稱 內容 符合項目
一、專心聽講 高士其 06 中國現代傑出人物類 李小明 04 兒童典型類
二、認真做作業
小南 04 兒童典型類 趙勇 04 兒童典型類 三、聽從父母的教導
王林 04 兒童典型類
四、老師為我好 華羅庚 06 中國現代傑出人物類 五、好兒童 要謙讓 孔融 05 中國歷史人物類
六、我愛幫助同學 無 無
小軍 04 兒童典型類 七、客人到我家
小剛 04 兒童典型類 李明 04 兒童典型類 八、做有禮貌的小客人
周新 04 兒童典型類 九、站有站相 坐有坐相 徐小剛 04 兒童典型類
十、東西不亂放 李芳 04 兒童典型類
毛澤東 01 政黨人物類 周恩來 01 政黨人物類 劉少奇 01 政黨人物類
朱德 02 解放軍類
鄧小平 01 政黨人物類 十一、我們愛領袖
江澤民 01 政黨人物類 王朴 04 兒童典型類 十二、愛國小英雄
李愛民 04 兒童典型類
資料來源:研究者依據思想品德教科書人教版第三冊整理而成。
由表 4-3-3 中可以發現,第三冊符合人物項目分析的共 21 次,其中 04 兒童典型類出現次數為 12 次最多;01 政黨人物類出現 5 次次之; 06 中國現代傑出人物類出現 2 次位居第三;02 解放軍類及 05 中國歷史人物 類各出現 1 次。
思想品德教科書第三冊第一課「專心聽講」中以中國著名的科學家高 士其上課專心聽講的故事鼓勵學生上課要專心;第四課「老師為我好」則 在述說中國著名的數學家華羅庚從小聽從老師教導,後來成為偉大數學家 的故事;第五課「好兒童 要謙讓」則在述說大家耳熟能詳的故事"孔融 讓梨";第十一課「我們愛領袖」在介紹人民敬愛的領袖毛澤東、周恩來、
劉少奇、朱德、鄧小平,以及江澤民;第十二課「愛國小英雄」則在述說 抗日兒童團團長王朴英勇抗日的故事。
四、第四冊人物項目分析
在第四冊思想品德教科書中,研究者檢視思想品德教科書中的每一字 句,彙整思想品德教科書人教版第四冊中有關於人物項目內容分析 表,如表 4-3-4 所示:
表 4-3-4 第四冊人物項目分析表
課文名稱 內容 符合項目
一、可愛的班集體 李新 04 兒童典型類
張強 04 兒童典型類
趙剛 04 兒童典型類
徐麗 04 兒童典型類
二、團結力量大
宋玲 04 兒童典型類
三、心中有他人 無 無
四、不做"小馬虎" 李鋼 04 兒童典型類
五、勇於認錯 華盛頓 07 外國人物類
孫芳 04 兒童典型類
六、知錯就改
周麗 04 兒童典型類
七、學做家務活 張英 04 兒童典型類
八、粒粒糧食要愛惜 無 無
九、節約水和電 牛忠 04 兒童典型類
十、交通安全記心中 王平 04 兒童典型類
十一、不上當受騙 張明 04 兒童典型類
十二、不玩火 防觸電 無 無
資料來源:研究者依據思想品德教科書人教版第四冊整理而成。
由表 4-3-4 中可以發現,第四冊符合人物項目分析的共 14 次,其中 04 兒童典型類出現次數為 13 次最多;07 外國人物類出現 1 次次之。
本冊第五課「勇於認錯」在述說華盛頓小時砍倒櫻桃樹卻勇於認錯的 故事;其餘課題的人物均以兒童人物形式出現。
五、第五冊人物項目分析
經過研究者檢視思想品德教科書中的每一字句,分析出符合人物項目 之教材內容,發現思想品德教科書人教版第五冊中有關於人物項目內 容分析,如表 4-3-5 所示:
表 4-3-5 第五冊人物項目分析表
課文名稱 內容 符合項目
陳松 04 兒童典型類
張勇 04 兒童典型類
一、誰勇敢
劉小剛 04 兒童典型類
二、做事有始有終 孟子 05 中國歷史人物類
三、勞動光榮 懶惰可恥 甘祖昌 02 解放軍類
方玲 04 兒童典型類
強強 04 兒童典型類
四、做媽媽的小助手
君君 04 兒童典型類
五、專心致志 居禮夫人 07 外國人物類
六、主動學習 陳毅 02 解放軍類
朱華 04 兒童典型類 七、積極參加集體活動 張翔 04 兒童典型類
吳小亮 04 兒童典型類
賀冬 04 兒童典型類
方平 04 兒童典型類
八、多為集體做好事
曾偉 04 兒童典型類
陳星 04 兒童典型類
九、當同學遇到困難的時候
王晶 04 兒童典型類
雷鋒 02 解放軍類
十、自覺遵守學校紀律
李冬生 04 兒童典型類
十一、尊重民族的風俗習慣 周恩來 01 政黨人物類
愛莉斯 04 兒童典型類
十二、“中國小朋友真
好!" 李敏 04 兒童典型類
資料來源:研究者依據思想品德教科書人教版第五冊整理而成。
由表 4-3-5 中可以發現,第五冊符合人物項目分析的共 23 次,其中 04 兒童典型類出現次數為 17 次最多;02 解放軍類 3 次次之;01 政黨人 物類、05 中國歷史人物類和 07 外國人物類各出現 1 次。
思想品德第五冊教科書中,第二課「做事有始有終」以我國著名孟母 三遷的故事說明孟子不論讀書或做事,都能堅持到底;第三課「勞動光榮 懶惰可恥」以甘祖昌將軍熱愛勞動因此受到人民尊敬的故事說明辛勤勞動 的必要性;第五課「專心致志」在述說居禮夫人從小養成學習專心致志的 習慣,因此對她以後從事科學研究起了很大的作用;第六課「主動學習」
以中國共產黨卓越領導人陳毅自幼主動學習的故事鼓勵學生積極向學;第 十一課「尊重民族的風俗習慣」以周恩來在傣族潑水節中與傣族同胞一同 玩樂的情況,述說了周總理與傣族同胞的心緊緊的連在一起。
六、第六冊人物項目分析
在第六冊思想品德教科書中,研究者仔細閱讀後分析出符合人物項目 之教材內容,並製作思想品德教科書人教版第六冊中有關於人物項目 內容分析表,如表 4-3-6 所示:
表 4-3-6 第六冊人物項目分析表
第三課「主動認錯」的主角是中國現代傑出的文學家老舍-舒慶春,以舒
八、從保護古城牆說起 無 無
九、自覺遵守公共秩序 朱德 02 解放軍類
十、人人遵守交通法規 寧寧 04 兒童典型類
林則徐 05 中國歷史人物類
鄭成功 05 中國歷史人物類
馬本齋 05 中國歷史人物類
十一、中國人民不可欺
梅蘭芳 05 中國歷史人物類
華羅庚 06 中國現代傑出人物類 王進喜 06 中國現代傑出人物類 十二、祖國的忠實兒女
鄧稼先 06 中國現代傑出人物類
資料來源:研究者依據思想品德教科書人教版第七冊整理而成。
由表 4-3-7 中可以發現,第七冊符合人物項目分析的共 29 次,其中 04 兒童典型類出現次數為 18 次最多;06 中國現代傑出人物類出現 5 次 次之;05 中國歷史人物類出現 4 次位居第三;02 解放軍類和 07 外國人 物類各出現 1 次。
本冊第四課「光榮的"園丁"」中,將老師比喻為園丁,敘述毛蓓蕾 老師辛勤指導馬強,最後馬強成功的考入歌劇院,成為一名優秀的歌劇演 員,說明了學生應該體會老師的辛勞,理解老師的心願,並尊重老師的勞 動;第九課「自覺遵守公共秩序」說明朱德不因自己是軍長而不遵守公共 秩序,藉此告訴學生要心中有他人,自覺遵守公共秩序,給別人也給自己 創秩序井然、安定文明的社會環境;第十一課「中國人民不可欺」中以林 則徐在廣州展開禁烟運動的故事告訴學生中國人民是不可欺的;第十二課
「祖國的忠實兒女」以中國著名的數學家華羅庚為主角,述說新中國成立 後,華羅庚立刻放棄美國優越的生活,回到祖國貢獻己力的故事。
八、第八冊人物項目分析
經過研究者檢視第八冊思想品德教科書後,分析出符合人物項目之教 材內容,發現思想品德教科書人教版第八冊中有關於人物項目內容分
經過研究者檢視第八冊思想品德教科書後,分析出符合人物項目之教 材內容,發現思想品德教科書人教版第八冊中有關於人物項目內容分