8.資料蒐集題：此類問題無法立刻作答，需要透過蒐集文章、
第二節 以培養能力 以培養能力 以培養能力 以培養能力層次 層次 層次 層次分類 分類 分類 分類
第二節 第二節
第二節 以培養能力 以培養能力 以培養能力 以培養能力層次 層次 層次 層次分類 分類 分類 分類
題目類型是歷史教材「學習活動」的骨架，問題中所呈現的 思考內涵、可以訓練的能力，以及能培養的歷史思維才是歷史教 材「學習活動」的靈魂。在九年一貫課程實施後，歷史教材「學 習活動」能否培養學生的能力亦是非常重要的課題之ㄧ。當「學 習活動」提出
why
類型的問題時，學生必須對特定的現象做解釋 或了解其因果關係；當提出what
類型的問題時，學生必須做記憶 的回想；當問how
類型的問題時，和程序及過程有關係；當問what if
類型的問題時，學生必須知道當某些情況改變時，會發生什麼情 況。高層次的問題可以激發學生高層次的思考能力，低層次的問 題可以讓學生做記憶回響和測驗學生對教材內容的理解度。36若以 不同的能力層次為分類依據，則有能力型態和歷史思維能力層次 兩種分類方式，以下就此兩種分類方式加以舉例說明。36 李宜芬，《問題式教材之分類架構及其應用》，國立台灣師範大學資訊教育學系碩士 論文，2005年，頁5。
一一一
一、、、、依依依能力型態依能力型態能力型態能力型態分類分類分類分類：：：：
1.認知記憶型問題：要求學生回憶或認知已學過的資訊，包括
事實、定義、通則、價值觀念與技能等，注重記憶的心理歷程。37 例如：台灣康軒版《社會》第二冊〈第6
課 戰後台灣的經濟與 社會發展〉的【動腦筋】，38此活動的設計主要是測驗學生對十大 建設地理位置的認知記憶，學生只要從記憶中提取資訊，就可以 作答。十大建設十大建設 十大建設十大建設
以下是民國六十年代，台灣十大建設的項目，請根據下列各 紀念郵票的圖示，將各項建設的代碼填入適當的空格中。
A.台中港 B.蘇澳港 C.大造船廠
D.大煉鋼廠 E.北迴鐵路 F.核能發電廠
G.鐵路電氣化 H.桃園國際機場 I.中山高速公路
J.石油化學工業
37 李宜芬，《問題式教材之分類架構及其應用》，頁45。
B. S. Bloom, Taxonomy of educational objectives: The classification of
educational goals. Handbook I: Cognitive domain. New York: Longman & Green.
1956. 轉引自李宜芬，《問題式教材之分類架構及其應用》，頁10。
N. M. Sanders, Classroom questions: What Kinds? New York: Harper and Row.
1966. 轉引自張玉成，《教師發問技巧》，頁34。
38 江筱婷等 編寫，國中《社會》課本第二冊(1下)，台北縣：康軒文教事業股份有 限公司，2010年2月初版，頁110。
2.理解解釋型問題：學生回答問題，須能將一個或更多個個別
事實、通則、定義、價值觀念或技能等，基於嘗試性了解，找出 其定義與關係，包括比較、應用、因果等關係，並用另一種符號 或語言表達出來，以了解或領悟所學的知識或概念的意義。39例39 李宜芬，《問題式教材之分類架構及其應用》，頁45。
B. S. Bloom, Taxonomy of educational objectives: The classification of
educational goals. Handbook I: Cognitive domain. 轉引自李宜芬，《問題式教材之
如：台灣南一版《社會》第四冊〈單元
5
北伐統一後的內憂外患〉的【活動】，40學生必須先了解當時的歷史背景、張學良的經歷、
日本的侵略行動等概念後，才能得到答案，並用自己的方式表達 出來。
張學良 張學良
張學良張學良─中國現代史上的傳奇人物中國現代史上的傳奇人物中國現代史上的傳奇人物中國現代史上的傳奇人物
有關張學良(1901-2001)與西安事變的史料 多如牛毛，且褒貶不一。國民黨認為張學良挾 持統帥，進行兵諫，影響剿共進程，讓中國共 產黨得以喘息，致使大陸淪陷；中國共產黨將 張學良定位為「愛國將領」，每年他生日時，東 北均舉行盛大的慶生活動。
張學良在西安事變後遭到軟禁，長達五十 五年。民國六十四年蔣中正去世時，張學良寫 下了一幅輓聯：「關懷之殷，情同骨肉；政見之 爭，宛若仇讎。」令讀者不勝唏噓！請問：
(註：
「讎」，音、義均同「仇」)分類架構及其應用》，頁10。
N. M. Sanders, Classroom Questions: What Kinds? 轉引自張玉成，《教師發問技
巧》，頁34。
40 李其芃等 編撰，國民中學《社會》第四冊，台南市：南一書局企業股份有限公司，
2009年2月初版，頁123。