第三章 寫作構想與準備
第三節 作品處理
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小陸來京見安安的父母：安安的母親見面首先給了小陸一個紅包，一家人帶著他去吃 烤鴨。其間安安的父親跟小陸喝酒，點了白酒，安安擔心地想阻止，但小陸堅持喝 了，安安十分感動。席間母親提起建議小陸來北京，小陸沉默不語，安安迅速轉移了 話題。
回老家與外公外婆會面：外公十分沉默寡言，外婆則不停地忙裏忙外，用吃的喝的招 待安安和小陸。晚上小陸去住附近的招待所，安安睡在客廳的行軍床上，清早聽見外 婆與母親爭吵。因為外婆埋怨父親連續兩年春節都在北京陪伴奶奶沒有一起回來，讓 左鄰右舍看了笑話，繼而說到母親當年的遠嫁。母親又生氣又自責，二人情緒激動，
最後母親說不願意安安受同樣的苦。
與母親一同的旅途：母親自駕帶著小陸和安安遊玩，期間讓小陸開了一段車，但不夠 放心一直在旁邊幫忙看著路。母親不斷問著小陸關於上海和家裏的情況，讓安安十分 尷尬，只好在後座一直假裝睡覺。小陸態度誠懇，答應了母親的各種要求。
安安與小陸的爭吵與分手：安安在求職時屢屢碰壁，在過去的生活裏一帆風順的她難 得受挫，找不到同時符合她興趣又待遇不錯的上海的工作。深感迷茫的她在與閨蜜和 學姐交談時，萌生了出國留學的念頭。用微信找小陸談時，他卻立刻打了電話過來表 示不能理解。安安感到失望，兩人爭吵後開始冷戰。其間安安一直在做留學的諮詢和 準備，並得到了父母的支持。小陸開始了預備期的工作，有苦水時常來向安安傾訴，
二人的交流卻漸漸減少，直到某一天再也沒有互相聯繫過。
第三節 作品處理
一、敘述視角
在作品《上門》中，主要探討的對象為中國大陸城市裡的“獨一代”女 性。而由於作者本人也從屬於這一群體，在敘述視角上必然有著一定的特殊 性。《上門》中所紀實的主人翁安安（化名），是我從高中時代開始至今相交
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長背景等方面皆與我有部分相似性，且與同類中的不少個體具有共性。選取安 安作為《上門》的主角，其一是因為她本身的真實經歷（家庭困境、男友上門 的衝突經驗）豐富多彩，非常適合以報導文學的寫作手段進行寫作，來探究本 作中所要討論的主題；其二，則是由於她身為我長期交流和共同生活的對象，
我通過對談或是親眼目睹等種種方式，對她的情感與真實經歷有著可信且深入 的了解。如在安安與母親的日常相處中，我曾數次有著真實“在場”的經歷，
因此在紀實寫作中，也就擁有了除了從對人物們的訪談以外，更加直接的觀察 和敘述視角，對臨場感的還原和把握會更準確，對讀者而言也更具有說服力。
由於報導文學文體的非虛構性原則，儘管作者擁有著表達自己觀點的權 力，卻必須要保證記敘本身的絕對真實。為了盡可能地避免主觀情緒或傾向性 帶來的事實扭曲，我不以自己最有把握的的個人經歷為寫作素材，而是選擇了 好友作主人公。但是儘管如此，我本身與她和評論對象的共性，註定了《上 門》的內容中必然具備著自我的反身性（reflexivity）。反身性是社會學中的 重要概念，最早由社會學家 William Thomas 提出，後又由 Tobert Merton 補充 并完善，其主要概念包含了自我指涉（self-reference），最基本的定義就是把 思維與原則應用到自身，把表達指向自身4。把該原則運用在金融學領域的經濟 學家 George Soros 認為，反身性表示著參與者的思想和他們所參與的事態都不 具有完全的獨立性，二者之間不但相互作用，而且相互決定，不存在任何對稱 或對應。具體到本作的寫作上，“反身性”有利於讀者將思考從主人翁身上引 入至自身或群體當中，但與此同時，在我對城市獨生女性經歷的敘述和評論 中，或許會不可避免地代入在特定時空背景和歷史脈絡下，個人的思想和判
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斷，從而使議論帶有局限性。
在此種情況下，就需要對《上門》的敘述視角做更加謹慎的設定，以避免 可能發生的會對作品真實性有礙的錯誤。將反身性的概念引申到敘事學理論領 域，就會涉及到隱含作者與真實作者的倫理關係這一論題。根據最早提出“隱 含作者”這一觀念的美國文學理論家 Wayne Booth 在其著作《小說修辭學》中 的觀點，隱含作者既是作品中隱含的作者形象，又是作品的生產者：隱含作者
“有意或無意地選擇我們會讀到的東西”，作品是隱含作者“選擇、評價的產 物”；作者在寫作時會脫離平時自然放鬆的狀態（所謂“真人”所處的狀 態），進入某種“理想化的、文學的”寫作狀態（可視為“真人”的一種“變 體”或“第二自我”）。處於這種理想化寫作狀態的人就是隱含作者，他做出 各種寫作選擇，讀者則從他的文本選擇中推導出他的形象（“他是自己選擇的 總和”）（申丹，2009）。申丹認為，所謂真實作者與隱含作者的關係，就是 同一個有血有肉的人“在日常生活中”與“在特定寫作狀態中”的關係。從小 說寫作的倫理而言，真實作者不存在對隱含作者誠實的約定，因為文學敘事可 以是預演生活、設想生命的一種方式（薛春霞，2009）；但對於報導文學這樣 的非虛構類作品而言，作者在寫作的“隱含作者”狀態下，雖然仍然可以為了 突出主題等目的，對素材進行選擇和不同的安排，但必須要保持客觀性，并注 重對記事真實的維護。
綜上所述，在《上門》的寫作中，我會把個人形象曝露出來，以我的臨場 經歷（如親歷安安和母親、和男友的日常相處片刻）和對安安與其他角色的訪 問為視點，對讀者進行真實事件、現象的講述和評論。在訪問片段，著重以主 人翁安安的女性觀點為切入點，從“現在時”與“回憶”兩方面入手，並借由
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安安的視覺與聽覺，代入其他角色的行為和態度觀點，以作敘事補充；而為了 多角度、多層次地探討主題并提高作品的可讀性，寫作同樣會涉及到我和其他 同齡獨生女性與她們的家人，提供多樣并具有可信度的敘述視角，并借用反身 性的思考引發讀者共鳴。但是與此同時，在敘述過程中，我必須控制個人的選 擇傾向，保證“隱含作者”在寫作中的客觀，避免違背報導文學的真實性原 則。為了同時達到上述的兩種目的，寫作計劃在除了強調臨場感的還原寫作以 外，不僅要對讀者清晰交代我的“在場”參與身份和參與面貌，也會展現作品 寫作的真實過程（如強調某一事件的還原是在我對安安的訪談中，安安通過回 憶來進行口述的）。
二、情節結構
寫作首先以母親帶著安安和小陸出遊為開端，引入關於二人婚戀關係的現 實問題，和安安遷往上海的決定，隨即插入安安關於母親過去的勸說、和聽到 母親與外婆對話的回憶。此處要探討和議論的是當代婚戀和獨一代的養老問 題。
第二部分，旅途繼續，母親講述自己過去的經歷，以提醒安安將要面對的 未來，並要求小陸做出承諾。其間插入對奶奶催婚真相的說明，令安安思考其 家庭關係和自己在家庭中的地位。此處探討家庭關係的次主題。
第三部分，講述旅程結束後，安安回到北京開始的艱難的求職道路，進而 介紹安安過去的成長歷程，和戀愛經歷。滿腹委屈之時，她回憶起過去母親與 她關於這段戀情的爭執，最終決定只向閨蜜傾訴。動心於留學後，安安和小陸
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產生爭執，並指出在他家人處所受的冷漠對待。本節點出的是獨生子女的孤獨 成長，與社會經濟影響下的女性壓力。
最後，以安安就留學和戀愛的選擇問題與母親的長談做收尾，輔以社會學 調查結果和普遍現象，對母女關係和城市“獨一代”女性的自我認同做梳理和 總結。
圖 9：作品《上門》的情節結構導圖
三、寫作媒介與寫作風格
作品《上門》將以報告文學為寫作媒介，以女性主人翁安安為主角，輔以 其他角色圍繞其為核心，運用夾敘夾議的敘事方式完成故事的講述。寫作風格 以紀實為主，參照數據和前人研究成果，輔以趣味性，力求表現的生動和代入 感。從選材上，注重典型突出討論議題的人物、事件和現象，並儘量使問題做
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到具有整體的參照性。立意角度也同樣傾向於可以反映時代背景和社會環境的 方向，在非虛構的前提下，找到最有表現價值的方向，避免過多的主觀因素。
作品通篇為開放型結構，在敘事佈局的基礎上發散議論，整體做到新聞性與藝 術性兼備的效果，試圖引發讀者的進一步思考。