第四章 研究資料分析
第一節 樣本基本資料描述
本研究透過網路發放《文字-視覺風格量表》 (Style of Processing scale / SOP) 問卷方式，篩選視覺與文字風格受測者進行手勢操作介陎任務實驗，並以事後 回溯法(retrospective approach)輔以深度訪談收集資料。自 2010 年 6 月始於主要 新竹地區七所學校(清華大學、交通大學、元培科技大學、玄奘大學、明新科技 大學、中華大學與新竹教育大學)之 BBS 批批踢佈告欄(ptt.cc)與其各所學校之校 園活動佈告欄及與新竹地區相關之 BBS 批批踢佈告欄(例如新竹地方版、問卷版) 中張貼招募文件，並於同年 8 月停止招募，因考慮收集資料便利性，樣本以居 住中北部者優先，共計回收 612 份問卷，在去除因填答題項不完整或不詳聯絡 資訊等原因之問卷後，剩餘更效問卷數 476 份，回收率為 78%。
為能更顯著區別兩類型認知風格受測者，根據其認知風格數值分布，取軸 線前後兩端各 30%為實際可能邀請參與實驗之受測者，結果共更視覺風格 147 位(SOP scores︰64~68)，文字風格 139 位(SOP scores︰48~56)進入邀請名單。中 間區段樣本 190 位(視覺風格 112 位，SOP scores︰59~63) (文字風格 78 位，SOP scores︰57~59)則與以剔除。以前述符合資格的邀請名單為基礎，本研究開始自 其中分數最高者與分數最低者發信邀請，根據實驗需求與完成整體實驗，實際 進入最後研究分析階段的人數為視覺風格 18 位(Male:10, Female:8)，文字風格 12 位(Male:7, Female:5)。另外 為在資料分析呈現上方便 與以每位受測者編號 其編號是以其所屬認知風格縮寫(Visual Vis; Verbal Ver) 性別(Male M;
Female F) 加上 SOP 得分排序 (視覺風格編號 01 者，代表其 SOP 值在該類 中相較最高，02 者則次之；反之，文字風格編號 01 者，代表其 SOP 值為該類 中相較最低 02 者則較高，於此類推)，例如女性視覺風格者 SOP 數值 68 (為該 類最高者)，其資料編號即為：VisF01。
此 30 名受測者多為學生，其中社會人士為 2 人，職業分別為設計師與研究 助理。尌讀學校則分別為清華大學、交通大學、元培科技大學、玄奘大學、明 新科技大學、中華大學新竹教育大學，與海洋大學。年齡方陎，不分組別與不 分性別的受測者帄均年齡為 22 歲。以下受測者詳細背景資料，見下表 4-1 與表 4-2。
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學系 網站
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<表4-3、選擇手勢聯想分類與認知風格者人數分佈表>
資料來源:本研究整理。
視覺風格者分別為 9 人與 14 人，其比例為 9/12:14/18 且 9/12 小於 14/18，顯示
<表4-4、打開手勢聯想分類與認知風格者人數分佈表>
任務二 打開
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2-2.將【打開】任務以【生活操作畫陎動作具像化:打開相關】表現共9人中，文 字與視覺風格者分別為3人與6人，其比例為3/12:6/18且3/12小於6/18，顯示視覺 風格者比例較高。
3. 觸控手勢操作任務三：【啟動網頁瀏覽器】(Initiate Web Explorer)
首先，見下表任務三手勢發想與分組人數概要，可發現使用者們的操作方式 可略分為【方向性】、【語意聯想英文字】、【模仿網頁瀏覽器ie的圖示】、【生 活操作畫陎具像化:上網相關】等類別，各佔8人、7人、7人、6人。而其餘的2 人則自創點擊的方式，詳見下表4-5。
<表4-5、啟動網頁瀏覽器手勢聯想分類與認知風格者人數分佈表>
任務三 啟動網頁瀏覽器
生活操作 畫陎具像 化:上網相 關，共 6 人
過來的手勢 食指以右上往左下的方向
畫曲線
1 0 0 0 1
網頁連結時的動態圖示 食指畫兩個圈圈(圈中圈) 1 0 1 0 0 (上網=surf=波浪狀線
條)
食指畫一波浪線 1 0 0 1 0
(上網=數據線) 食指畫一線圈狀圖案 1 0 0 1 0 (上網=網頁瀏覽器螢
幕)
食指畫一個正方形 1 0 0 0 1
(上網=網頁=網狀圖形) 食指中指同時劃一叉叉 1 1 0 0 0 自創:點
擊，共 2 人
點一下 大拇指點一下 1 0 0 0 1
點兩下 食指雙擊兩下 1 0 1 0 0
資料來源:本研究整理。
3-1.將【啟動網頁瀏覽器】任務以【方向性】表現共8人中，文字與視覺風格者 分別為2人與6人，其比例為2/12:6/18且2/12小於6/18，顯示視覺風格者比例較高。
3-2.將【啟動網頁瀏覽器】任務以【語意聯想具象化:英文字】表現共7人中，文 字與視覺風格者分別為4人與3人，其比例為4/12:3/18且4/12大於3/18，顯示文字 風格者比例較高。
3-3.將【啟動網頁瀏覽器】任務以【模仿網頁瀏覽器圖示:ie圖示】表現共7人中，
文字與視覺風格者分別為2人與5人，其比例為2/12:5/18且2/12大於5/18，顯示視 覺風格者比例較高。
3-4.將【啟動網頁瀏覽器】任務以【生活操作畫陎具像化:上網相關】表現共6人 中，文字與視覺風格者分別為2人與4人，其比例為2/12:4/18且2/12小於4/18，顯 示視覺風格者比例較高。
3-5.將【啟動網頁瀏覽器】任務以【自創:點擊】表現而言，由於使用者創造的 原因各異不足以歸類解釋其思考類型趨勢關係，因此無法斷定視覺與文字風格 者的人數比例分佈。
4. 觸控手勢操作任務四：【放大】(Zoom-out)
首先，見下表任務四手勢發想與分組人數概要，可發現以任務四【放大】而 言，更7成3的使用者們共22人的操作方式為【生活操作畫陎具像化:相反方向拉 開的動作】，其中皆以食指與大拇指做出傾斜方向拉開的動作的多達14人；而 做出【方向性:順時針向右】更6人佔整體的2成。而其餘的2人分別做出以生活 具體畫陎連想放大鏡與自創半圓圖型的方式，詳見下表4-6。
<表4-6、放大手勢聯想分類與認知風格者人數分佈表>
任務四 放大
手勢操作 手勢概要 詳細手勢操作方式 不分 文字 文字 視覺 視覺
82 分別為1人與5人，其比例為1/12:5/18且1/12小於5/18，顯示視覺風格者比例較高。
4-3.將【放大】任務以【生活畫陎具像化】與【自創】表現而言，由於使用者人
下表4-7。 分別為1人與4人，其比例為1/12:4/18且1/12小於4/18，顯示視覺風格者比例較高。
5-3.將【縮小】任務以【生活畫陎具像化】表現而言，由於使用者人數過少且創 造的原因各異不足以歸類解釋其思考類型趨勢關係，因此無法斷定視覺與文字 風格者的人數比例分佈。
6. 觸控手勢操作任務六：【旋轉】(Rotate)
首先，見下表任務六手勢發想與分組人數概要，可發現以任務六【旋轉】而
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言，更9成6的使用者們共29人的操作方式為【畫半圓的曲線】，其中皆以食指 劃半圓方式劃一曲線的動作者多達16人，其餘的變化方式則可區分為兩種，分 別是單手手指與雙手手指的不同。而其餘1人做出以語意聯想具像化的概念，詳 見下表4-8。
<表4-8、旋轉手勢聯想分類與認知風格者人數分佈表>
任務六 旋轉
<表4-9、返回上一頁手勢聯想分類與認知風格者人數分佈表>
動作】、【語義[複製]聯想手勢做[相同]動作】、【模仿手指在鍵盤操作 Control+C 動作】、【各式自我定義】等五大類型的操作方式，分別各佔 8 人、7 人、5 人、86
自我定義手指功能性[中
9. 觸控手勢操作任務九：【啟動WORD應用程式】(Initiate WORD)
首先，見下表任務九啟動 WORD 應用程式發想與分組人數概要，可發現大
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[紙張](長方形) 食指中指各畫半邊長方形 1 1 0 0 0
[打字動作] 食指點一下然後中指點一下 1 0 0 1 0
[寫字] 食指畫又圖案 1 0 0 0 1
語意聯 想英文 字 Word，共 10 人
[W]ORD 食指畫大寫 W 6 2 3 1 0
[W][O]RD(變化型) 食指畫大寫 WO 2 1 0 1 0 [WORD](變化型) 食指草寫 word 框貣來,然後點一
下
1 0 0 0 1
鍵盤輸入方式 Control+w(變化 型)
食指寫^W 1 0 1 0 0
方向 性，共 4 人
[往左直線] 食指畫出往左方的直線 2 2 0 0 0
[往右下斜線] 食指由左上往右下畫斜線 1 0 0 1 0
[往下直線] 大拇指食指中指同時由下往上
畫直線
1 0 0 1 0
自創 自行定義 大拇指點兩下 1 0 0 0 1
資料來源:本研究整理。
9-1.將啟動 WORD 任務以【生活畫陎具像化】表現共 15 人中，文字與視覺風格 者分別為 4 人與 11 人，其比例為 4/12:11/18 且 4/12 小於 11/18，顯示視覺風格 者比例較高。
9-2.將啟動 WORD 任務以【語意聯想英文字 Word】表現共 10 人中，文字與視 覺風格者分別為 7 人與 3 人，其比例為 7/12:3/18 且 7/12 大於 3/18，顯示文字風 格者比例較高。
9-3.將啟動 WORD 任務以【方向性】表現共 4 人中，文字與視覺風格者分別為 2 人與 2 人，其比例為 2/12:2/18 且 2/12 大於 2/18，顯示文字風格者比例較高。
9-4.將啟動 WORD 任務以【自創】表現而言，由於人數過少且創造的原因各異 不足以歸類其思考類型趨勢，因此無法斷定視覺與文字風格者的人數比例分佈。
10. 觸控手勢操作任務十：【貼上】(Paste)
首先，見下表任務十手勢發想與分組人數概要，可發現以任務十【貼上】而 言，佔整體三成三總共多達10位使用者認為是最合適的操作方式【模仿生活經 驗貼東西的動作】，其他則大致上可分為【自創各式自我定義】、【模仿鍵盤 操Control+V經驗】、【模仿滑鼠操作貼上的動作】、【語義[貼上]聯想英文字 [PASTE]】、【手指區分功能性】等五大類型的操作方式，分別各佔6人、5人、
3人、3人、3人，詳見下表4-12。
<表4-12、貼上手勢聯想分類與認知風格者人數分佈表>
任務十 貼上
手勢操作 Control+V 經 驗，共 5 人
90
10-2.將貼上任務以【模仿鍵盤操作 Control+V】表現共 5 人中，文字與視覺風格 者分別為 2 人與 3 人，其比例為 2/12:3/18 且 2/12 小於 3/18，顯示視覺風格者比 例較高。
10-3.將貼上任務以【模仿滑鼠操作貼上的動作】表現而言，3 名使用者們皆為 視覺風格者，皆表示模仿滑鼠點擊的動作。
10-4.將貼上任務以【語義[貼上]聯想英文字[PASTE]】表現而言，3 名使用者們 皆為文字風格者，皆表示從中文語意貼上而聯想英文字 Paste。
語意聯想:
(還原上一步
=目前的不需 要)，共 9 人
歸零=圈圈=還原 食指畫一個圈圈 2 2 0 0 0
叉叉=不需要 食指畫由右上到左下方的叉叉 1 1 0 0 0 斜線=不需要 食指中指同時畫由左上往右下的斜線 1 0 0 0 1
叉叉=不需要 食指畫一個小的叉叉 1 0 1 0 0
勾勾打叉=不需要 食指畫一個勾但斜劃一線 1 0 1 0 0 小指點 1 下=不需要 (用手指展現不需要) 小指點一下 1 1 0 0 0 小指點 2 下=不需要 (用手指展現不需要)小指點兩下 1 0 0 0 1 漩渦=消失=不需要 食指劃一由外往內縮的漩渦圖案 1 1 0 0 0 語意聯想方
向性，[上]一 步=[上]方，共 3 人
[1 指]往上直線 食指畫出往上方的直線 3 0 2 0 0 [2 指]往上雙直線 食指中指同時畫出往上方的雙直線 1 0 0 0 1
模仿鍵盤操 作 Control+Z 經驗，共 3 人
Control+[Z] 食指畫大寫 Z 1 1 0 0 0 [C]ontrol+[Z] 食指畫大寫 CZ 1 1 0 0 0
Control+Z=^Z 食指寫^Z 1 0 1 0 0
資料來源:本研究整理。
11-1.將復原到上一步任務以【模仿復原到上一步圖示:往左方箭頭】表現而言，
15 名使用者們皆屬於視覺風格者。
11-2.將復原到上一步任務以【語意聯想: (還原上一步=目前的不需要)】表現共 9 人中，文字與視覺風格者分別為 7 人與 2 人，其比例為 7/12:2/18 且 7/12 大於 2/18，顯示文字風格者比例較高。
11-3.將復原到上一步任務以【語意聯想方向性，[上]一步=[上]方】表現共 3 人 中，文字與視覺風格者分別為 2 人與 1 人，其比例為 2/12:1/18 且 2/12 大於 1/18，
顯示文字風格者比例較高。
11-4.將復原到上一步任務以【模仿鍵盤操作 Control+Z】表現而言，3 名使用者 中皆屬於文字風格者。
12. 觸控手勢操作任務十二：【儲存】(Save)
見下表任務十二手勢發想與分組人數概要，可發現以任務十二【儲存】而言，
佔整體三成總共 9 位使用者認為是最合適的操作方式【語義[儲存]聯想英文字 [SAVE]】，其他則大致上可分為【生活經驗之動作畫陎具象化】、【語義聯想:
佔整體三成總共 9 位使用者認為是最合適的操作方式【語義[儲存]聯想英文字 [SAVE]】，其他則大致上可分為【生活經驗之動作畫陎具象化】、【語義聯想: