第六節 試教成果與反饋
6.1 前測與後測成果
此次試教依然採用前測-試教-後測這樣的步驟來進行。但前測與 試教是分開的，為了實際了解學生情況，前測採個別訪談方式進行，
在學生完成前測後，詢問學生寫錯的題目為何寫如此作答，以此歸納 出學生所犯偏誤是否與原先蒐集到的資料相符。但在前測時，並不告 訴學生正確答案，待試教後，再請學生進行後測，後測後才告知學生 正確答案。
本檢測主要構基於試驗性教學中所使用的前後測，但透過試驗性 教學時學生的回饋進行再修正，再透過母語者語感調查回饋後修正出 最後版本。修正的機制為只留下最無爭議的題目，因此留下的題目都 是母語者答案最一致的題目，這麼做的目的是在於檢測該使用是否符 合母語者語感，而非只單純從語法理論或語法書來檢驗正確答案。
最後版本及學生前後測每一題的正確率、錯誤率如下:
第五章教學設計
179
表五-18 試教之前後測正誤比率 1 一 選擇填空
1 他難過得不知道怎麼辦，只是一直看____旅館的服務員。
1、了 2、著 3、過 4、X 前測
了 1 14%
著 4 57%
過 1 14%
X 1 14%
正確率 57%
後測
著 7 100%
全對
2 昨天我們去公園玩，玩得高興極___ 。 1、了
2、著 3、過 4、X 前測
全對
後測
全對
第五章教學設計
180
3 我們都看____這個電影，所以你自己去看吧。
1、了 2、著 3、過 4、X 前測
了 1 14%
過 6 86%
全對
後測
了 3 43%
過 4 57%
全對
4 過去我只是在電視上看____長城，今天終於真的看到_____。
1、了 2、著 3、過 4、X
前測 後測
第五章教學設計
181
了、了 2 29%
著、過 1 14%
過、了 2 29%
X、了 2 29%
正確率 29%
過、了 3 43%
X、了 4 57%
正確率 100%
5 她在這裡學____四年的漢語，今年暑假就要畢業_____
1、了 2、著 3、過 4、X 前測
了、了 4 57%
著、了 1 14%
過、了 1 14%
了、X 1 14%
正確率 57%
後測
了、了 7 100%
正確率 100%
6 在火車上，孩子們一邊唱___，一邊看_____外面的風景 1、了
2、著 3、過 4、X
第五章教學設計
182
前測
著、著 3 43%
X、X 3 43%
了、過 1 14%
正確率 86%
後測
著、著 3 43%
X、X 4 57%
正確率 100%
7 他們剛剛站在公車站前等___公車，等了十分鐘等不到就換搭捷 運了。
1、了 2、著 3、過 4、X 前測
了 1 14%
著 5 71%
X 1 14%
正確率:85%
後測
著 6 86%
X 1 14%
正確率 100%
第五章教學設計
183
8 今天是兒童節，孩子們都穿____兒童節的服裝，高興極____。
1、了 2、著 3、過 4、X 前測
了、了 2 29%
著、了 3 43%
著、著 1 14%
X、了 1 14%
正確率 43%
後測
著、了 4 57%
X、了 2 29%
了、了 1 14%
正確率 71%
9 他們在一起十年，今年結婚___。
1、了 2、著 3、過 4、X
前測 後測
第五章教學設計
184
了 6 86%
著 1 14%
正確率:85%
了 100%
正確率 100%
10 已經 12 點___，你怎麼還不回家?
1、了 2、著 3、過 4、X 前測
了 6 86%
X 1 14%
正確率:85%
後測
了 100%
正確率 100%
11 在那之後他懂____，千萬不要離開對的路。
1、了 2、著 3、過 4、X
前測 後測
第五章教學設計
185
了 6 86%
著 0 0%
過 1 14%
X 0 0%
正確率 85%
了 100%
正確率 100%
表五-19 試教之前後測正誤比率 2 二 對或錯 Truth or Fasle 請圈選 T or F
範 例
因為太累了，所以我昨天吃了飯就睡覺。
T/F
1 我是從台灣來的學生。
T/F 前測
對 6 86%
錯 1 14%
正確率 86%
後測
對 7 100%
錯 0 0%
正確率 100%
2 在中國學習的四年中，每年春天我們都去長城了。
T/F
前測 後測
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