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兒童散文作品及創作理念

在文檔中 李潼兒童散文研究 (頁 36-45)

第二章 李潼與兒童散文作品

第三節 兒童散文作品及創作理念

馬景賢在〈臺灣地區(1945~1998)兒童文學散文面面觀〉一文中,將臺灣兒 童散文的發展分為三期:1945─1980 年空白期、1981─1990 年萌芽期、1991─1998 年則是播種期。這三段分期,與兒童散文獎項的設立息息相關。

兒童文學在散文徵獎方面並不多,有:1970 年代的「教育部文藝創作獎」曾 設立若干年的兒童文學散文獎、「洪建全兒童文學獎」於 1989 年第十六屆(共一屆)

徵選兒童散文類、「陳國政兒童文學獎」兒童散文獎(共六屆,1996 年─2001 年)1 。 除了兒童散文獎項對兒童散文成長的鼓勵之外,桂文亞在 1981 年接任《民生 報》兒童版主編後,增設兒童散文專欄。兒童日報、新生報兒童版等報章雜誌陸 續跟進。桂文亞也規劃了「快樂的生活」、「世界萬花筒」、「兒童散文」等系 列和「中學生書房」、「兒童散文」等兒童散文叢書。以上情況都讓兒童散文發展 迅速,也出現了不少優良兒童散文作家。

李潼即是其中一名。

一、李潼疛文學初戀

長久以來,李潼最廣為人知的作品為少年小說,總將李潼定位在「少年小說 作家」。學術評論也多傾向於少年小說,討論李潼散文作品的並不多。其實不然,

在少年小說的亮眼的表現下,散文對李潼而言,是一個令他喜愛的文體,他曾提 到他對於散文的感情:「……散文是我疛文學初戀,寫作近三十年來,儘管對其他 文體多以交結,但對於散文創作始終不曾忘情。」(〈海濤拍出疛神祕喜悅〉,頁 18)

1980 年,李潼以〈外公家的牛〉獲得「教育部文藝創作兒童散文獎」。這同 時也是他第一個得獎的兒童文學作品。1988 年,也以散文〈古意等路〉獲得《台 灣新生報》散文獎。

1996 年,第四屆「陳國政兒童文學獎」第一次增選兒童散文作品。李潼也參 與此次「兒童散文類─社會組」的徵選活動,李潼認為他是一個散文無法忘情的 人,所以必定要共襄盛舉,而婉拒了此次徵文的評審工作。當然,身為一位在兒 童文學獎中披荊斬棘、聲望極佳的作家,在心態上,可能會有:擔心勝之不武阻

1參考自余嘉凌《陳國政兒童文學獎散文組得獎作品研究》,頁 19-37。陳國政兒童文學獎是從一九 九六年第四屆開始有兒童散文作品的徵選。陳國政兒童文學獎項於二OO一年(第九屆)後已全面 停辦。

擋新人的路,或者是失敗臉上無光的疑慮。但是李潼仍勇敢的寄出作品,並鼓勵 其他中生代文友也一同饗宴。他提到對於此次徵選的心態:

我們都出來「共襄盛舉」,給自己一次挑戰疛機會。勝負之外,我們在暢 快疛高壓下,為兒童文學增加了六十多篇散文,也為自己留下一篇作品,

一篇自有優劣評斷疛作品,為自己疛兒童散文創作,作一次較深刻疛思考。

(〈《蔚藍疛太帄洋日記》─得獎感言有這麼長疛〇〉,頁 26─29)

可以看出李潼對於兒童文學的態度:尊重且熱情。是對自己以及讀者的尊重,

並以挑戰自我的態度,給兒童不一樣的感受的亮眼作品。在這次徵選中李潼作品

《蔚藍的太平洋日記》獲得佳作獎,再一次獲得了肯定。

李潼的兒童散文作品也隨著這些獎項,開始嶄露頭角。1997 年民生報社出版

《蔚藍的太平洋日記》,多獲好評。除了陳國政兒童文學獎之外,亦獲得三項肯定:

1997 年「好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎」、1998 年「行政院新聞局金鼎獎 優良圖書出版推薦獎」、並被選入《臺灣(1945─1998)兒童文學 100》書籍中。張 子樟在〈童話化的散文〉一文中提到:

……我們似乎也應該好好疛反思一番,這樣疛創作模式會不會給後貣之秀 帶來一些啟迪作用〇李潼大膽地為少兒散文開出另一條路,這可能是一種 陏命性疛創舉。本來孙宙間所有疛人事爱尌是創作疛基本材料。作者不應 該畫地自限,反而應該在寬闊疛創作空間翱翔一番才對。(頁 184)

李潼在素材的選用,以及書寫觀點、形式技巧的採用,都再一次的證明他是 一位勇於挑戰且創意十足的作家。總是開發不同的路、開發新菜色而不懼困境,

並以不同的角度來看待新事物,也不怪乎能屹立在文壇上而不退步。

二、李潼兒童散文作品

在《蔚藍的太平洋日記》出版之前,李潼其實已出版過五本散文作品,依序 是:《迷信狀元》(1990)、《這就是我的個性》(1992)、《少年青春嶺》(1994)、《奉 茶》(1995)、《敲鐘》(1995)。1997 年,《蔚藍的太平洋日記》出版之後的作品則有:

《尋人啟事》(1999)、《樹靈.塔》(2000)、《天天爆米香》(2003)、《黑潮蝴蝶》(2006)、

《瑞穗的靜夜》(2008)。

《迷信狀元》收錄了二十一篇文章。其中所收錄之〈古意等路〉於 1988 年獲 得「臺灣新生報散文獎」。根據李潼提到,本書所收集的文章不是新潮、也非流

行,而是永久時興的古意情趣。若讀者能讀出情趣味道,對他而言是一種鼓勵和 欣慰。

《這就是我的個性》的文章來自於李潼隨手記下的隨興記下札記。有些零星 素材或者是感想,可以完成一篇小說。有時則適合以較短小的短文抒發,本書則 是在這種情況下完成的。

《少年青春嶺》中的某些篇章曾在《幼獅少年》、《國語日報》、《民生報》、《兒 童的》雜誌中刊載。全書共分為四個部份:少年進行曲、童年夢幻曲、田園交響 曲以及生活隨想曲,是生活的、心情的、感動的、詼諧的……曲調。

《奉茶》的內容有童年、身邊小故事、小人物故事等生活故事,平淡中帶著 溫暖。《敲鐘》一書共分為三卷,比較特別的是第一卷是李潼以火車為背景,抒寫 遇到的人事物。其他兩卷是生活上的記事以及感觸。

《蔚藍太平洋日記》是李潼首次運用海洋題材收集成書的作品。他以太平洋 的角度觀點和日記的特殊形式,觀看發生在台灣周圍的事件。

《尋人啟事》共有十四篇,李潼運用了報章上常看到的尋人啟事形式。特別 的是,每篇文章開始前,都會有欲尋之人的特徵、地點等訊息。此書有八篇文章 曾刊載於《小作家月刊》中,分別是〈金門瓊林子弟〉、〈南方澳來的少年正雄〉、

〈馬拉松健將的後裔〉、〈HLOO 一三八─不要說再見〉、〈紙鳶與稻草人〉、〈升火〉、

〈電擊棒和滅火器〉和〈月光天井的回音〉2

《樹靈‧塔》有三篇曾發表於《源雜誌》,為〈創意台灣欒樹和魔法提琴〉、〈發 現落羽松林和老古宅院〉和〈大葉山欖和蔥油餅香〉3。全書為十五篇人和樹之間 的故事或者是以樹為背景的作品。

《天天爆米香》一共二十二篇,這本作品有十六篇文章曾收錄在《迷信狀元》

中。爆米香是一種可口的零嘴,當稻米或玉米爆出的那一聲,吸引街頭巷尾的大 人小孩的關注。李潼認為生活中常有爆米香型的人,無論何時都會像爆米花爆出 驚喜,這些人物,豐富了他的每一天,他也希望讀者能體會他筆下人物的生命態 度。

《黑潮蝴蝶》和《瑞穗的靜夜》為李潼過世後所出版的散文集,有兩篇作品

2 此八篇文章發表時間依序為:前七篇為 1998 年 6 月至 12 月,第八篇為 1999 年 5 月發表。

3 此三篇文章發表時間依序為:2000 年 8 月、10 月以及 12 月。

提到他生病時的生活態度。《黑潮蝴蝶》全書共十八篇,其中有十三篇曾收入在《奉 茶》和《敲鐘》中。

《瑞穗的靜夜》一書原名為《這就是我的個性》,一共收錄四十五篇作品。

李潼的散文作品可以將 1997 年《蔚藍的太平洋日記》作為他的散文創作分界 點。《迷信狀元》、《這就是我的個性》、《少年青春嶺》、《奉茶》和《敲鐘》此五本 散文集,為常見之散文寫作方式,書寫作家的生活、心情等有感之人事物。而《蔚 藍的太平洋日記》、《尋人啟事》和《樹靈‧塔》三本散文集中,李潼企圖以創新 的形式創作出有別於之前的散文。他以相同元素貫穿全書,此三本元素依序為:

海洋、尋人啟事、樹之背景。讀者在閱讀時,能發覺作品在一大主題之下的一貫 性,並可以讀出與以往作品不同的味道。4

李潼的兒童散文作品如他的少年小說作品出色,獲得不少肯定以及獎項,將 之兒童散文獎項整理如以下表格:

表2─1李潼兒童散文得獎作品/獎項

西元 篇名/書名 獎項

1980 年 〈外公家的牛〉 教育部文藝創作獎兒童散文獎 1988 年 〈古意等路〉 臺灣新生報散文獎

1981 年 〈開天書〉 青年日報散文獎

1996 年 《蔚藍的太平洋日記》 第四屆陳國政兒童文學兒童散文獎佳作獎 1997 年 《蔚藍的太平洋日記》 「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 1998 年 《蔚藍的太平洋日記》 行政院新聞局金鼎獎優良圖書出版推薦獎 2000 年 《蔚藍的太平洋日記》 《台灣(1945~1998)兒童文學 100》推薦好書

《樹靈‧塔》 「好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎

《少年小說創作坊—

李潼答客問》

行政院新聞局第五屆小太陽獎 2001 年 《樹靈‧塔》 行政院新聞局第六屆小太陽獎 新聞局中小學生優良課外讀物

2008 年 《瑞穗的靜夜》 「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 三、李潼兒童散文創作理念

4因為《天天爆米香》、《黑潮蝴蝶》和《瑞穗的靜夜》三本散文集屬於重新出版之作品,多有重複,

故在此討論時以出版年代為先的《迷信狀元》、《奉茶》、《敲鐘》、《這就是我的個性》為主。

兒童文學的兩大要素:兒童和文學。既須考慮到文學的藝術性,也要考慮到 兒童讀者。李潼在寫作前,會有一個預設的兒童讀者。李潼會設定假想的對象,

並安排要從何種角度和位置和兒童對話。李潼說,角度位置若是過低,則會顯得 幼稚;若姿態又太高,則會淪於說教。當心中有一個預設的兒童讀者,會去思考 題材應以何種方式處理才不會太深奧,敘述技巧要如何安排妥當才不至於平板無 趣,都是李潼開始創作一部兒童文學作品時所會注意的。

李潼對於兒童文學題材處理並沒有任何限制,只要展現愛的關懷:

不論具永恆色彩疛題材或時付性疛資料,不論溫馨、激烈或險惡,離奇疛

不論具永恆色彩疛題材或時付性疛資料,不論溫馨、激烈或險惡,離奇疛

在文檔中 李潼兒童散文研究 (頁 36-45)