共同創作與共同體驗

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化因為加入的人不斷產生改變，增加了作品的豐富程度，更增加了每位使用者對 於作品不同的情感連結，賦予了科技藝術作品屬於每一個人專屬的意義。

（二）共同體驗

共同體驗的設計是提供多個使用者在進入互動情境時，能有個實體真人的陪伴一 起進行互動體驗，藉以觀察以多人的方式進行遊戲，對於互動體驗的感受有無正 向的幫助。

經由創作實驗 C 觀察使用者互動的過程，觀察到當多個使用者同時進行互動體 驗時，出現了討論、交換意見、合作…（詳見附錄五）等行為，更出現了創作者 原本創造作品時沒有想到的面向，這些都是在單人的互動體驗中無法達到的效果。

其中，因為多個使用者的參與，使用者們突然多了更多的意見想像，出現了把方 塊排成各種形狀（圖 4-2、4-3）的行為，受測者甚至彼此溝通：「那我們要跟著 旋律一起唱歌嗎？」、「跳起來的話能不能把方塊打飛啊？」、「我們手抓手轉圈圈 會有事情發生嗎？」等等各種超乎原創作者的想像，這些都是單人時無法達到的 效果，而這些使用者們多人體驗後的建議也都成為了日後改進作品的養分，正因 為多人的參與，激發了意見的交流，這正是共同體驗能豐富互動過程的有力證 明。

圖 4-2：雙人參與互動後產生的方塊傾斜排列

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圖 4-3：雙人參與互動後產生的方塊直線排列

而在問卷的分析上，比較加入共同創作的單人遊戲組別二與多人進行共同創作的 多人遊戲組別三，雖然在結果上只達到有趣好玩程度的顯著提升，但是回顧使用 者們的互動歷程可以發現：共同體驗中的使用者因為有一個伴而出現了許多意見 的交換，受測者彼此溝通不但增加了遊戲互動的豐富性，更替未來遊戲在設計上 多了更多可以參考的設計方向。另外，我們也比較了組別一與組別三，加入了共 同創作與共同體驗的互動設計，則在有趣好玩與重複體驗的面向上皆得到顯著的 提升，由此我們可以發現共同創作與共同體驗只要設計得當，的確可以增加使用 者的互動體驗正向感受。

第三節、空間感知

（一）由內而外的共感─用眼睛聽音樂

上兩個小節討論的娛樂感、沉浸感與社交性都與我們五感接收訊息密不可分，而我 們的五種感官雖互不相同，但透過心智的連結讓五感得以交會融合。在創作實驗中，

我們觀察受測者在遊戲的歷程中，會將聲音、影像與遊戲的歷程做連結，像是創作 實驗 A 中透過高度連結音符、創作實驗 B 中在正確的軌道上移動時發出聲音回饋，

這種看到或聽到客觀事物時，將描述的某一感官之感覺轉換到另一種聯想上，藉由

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（三）社交連結的溫度─共同敘事

敘事的五個階段(Saffer, 2007)：Exposition、Rising action、Climax、Falling action 與 Denouement（圖 4-2），如同中國人所說的「起承轉合」，讓我們在設計互動的 故事情節時有可以參考的依據。在本次的創作實驗中，現代的科技藝術讓每一位 使用者得以隨時在這五個階段中操控轉換，而不再是傳統單向的敘事進行，隨著 使用者不同的操作，故事的起伏也有可能出乎意料之外。例如在實驗創作 C 中，

使用者在經歷起承轉合的互動設計後，透過裝置除了自己創造音樂外，也可與他 人合作共創旋律，透過科技的輔助儲存每一段旋律，亦可欣賞他人的音樂創作，

這些使用者參與互動後除了能發展出更多向的敘事可能性，更能進而豐富優化原 本的故事結構，達到作品故事內容更豐富的提升。

圖 4-2：Freytag's pyramid 資料來源：Dan Saffer(2007)

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