「其實」

呂叔湘《現代漢語八百詞》對「其實」的語義解釋是：「表示所說的情況 是真實的。用在動詞前或主語前」。語境中的作用是「引出和上文相反的意 思，有更正上文，及對上文修正或補充」的功能。

屈承熹（1991:73）在例句「幾天前，我們請客人吃飯，是替他接風。客 人剛從英國來。 「事實上/^※實在的/?其實/^※真的他們那天下午坐飛機剛剛到。」

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中認為「其實、事實上、實在的、真的」等近義詞的語義均為「本句所言 為真，上文所言為真」，不同處在於從語境來看，「真的/實在的」是「肯定 上文所述而不作任何增減」；「事實上」是「對上文所述作更精確地描述」；

「其實」是「上文所述固為真，但並不同意」。我們認為亦有修正、澄清或 說服的功能。

Hsieh & Huang （2005）提到「其實」經常出現在三個步驟結構中的第二 個步驟：1）有關某事物的敘述或提出一些大家共有的知識或信仰，2）使 用「其實」表示和 1）敘述不合之處，3）對於 2）的論述，使用「因為」

或「可是」提供解釋。

「其實」本義為「它的果實」，當作句子的主語，後來因「實」的語義虛 化，失去「果實」的本義，產生了「它的本質/實質/實際情況等語義。在現 代漢語的使用中，一般用法為「實際的情況是…」。表明說話者對句子命題 真實性的主觀確信程度，有表達命題真實性擁有證據情態的（evidential modality）功能（謝佳玲 2006）。

1. 「結婚進行曲」多數人耳熟能詳，其實是來自孟德爾頌的「仲夏 夜之夢」。 (「其實」表「實際的情況是…」。)

2. 其實，那個人對夜市文化的看法我也不同意。

此句表說話者對句子命題真實性的主觀確信程度。我們認為「其實」後 面陳述的「不同意對夜市文化的看法」與聽話者和說話者在內的特定言語 社會共享的「夜市文化」預期相反，也有讓說話者用來提出與聽話者對夜 市文化相關聯的推測 。「其實」的語用功能，即引導碼作用為，說話者表 達自己對命題的認知態度，聽話者藉由「其實」建構說話者的用意，進一 步理解話義。

「其實」在語料中與「我覺得」一起出現時，例：

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3. 其實我覺得上課滑手機只是一個行為表現，重要的是學習者內心 的心理因素，到底什麼原因沒動機聽課？

複句中前小/分句藉由「其實」減低對聽話者或第三人言語行為受到干涉、

阻礙的面子受損程度，說話者意圖他人能接受其看法，透過「其實」禮貌 地表達說話者的意圖。此句若去掉「其實」，語義較直接，聽話者的面子受 損 (Brown & Levinson 1978)；若刪除「我覺得」，會顯得較禮貌和委婉；「其 實」和「我覺得」一起使用時，在溝通互動中，說話者在語用上有意識地 運用禮貌原則，並突出「其實」在話語中產生的關聯作用，設法讓溝通有 效進行，並試圖修補所表達的語義。

「其實」在本研究探討的華語教材中的語義說明常是以 “actually, in fact” 表示。就 “actually, in fact” 的引導語用功能來看，可總括前述幾項：

a. “actually, in fact” 標示了和前一個命題的對比或加強前面已說過的話。是 一個言談標記，具有引導話語理解的明示作用，明白指出說話者在溝通過 程中試圖讓溝通持續進行，且意圖讓溝通內容朝說話者預期的方向，除此 之外，也具有改變話題的功能。b.是一個填充語 (filler)，有前述「修正話語」

的功能，此時「其實」有不失對方面子的禮貌方式。c. “actually“, “in fact”

表達說話者對事件認知的態度，產生言語行為，如「說服」、「挑戰」、「建 議」、「同情」等作用。亦具有前述「澄清」的功能。

「其實」在平衡語料庫中出現的次數是 4187 次，相對於本研究的其他引 導碼，為高頻引導碼。其語用功能方面的 1008 筆中，出現在句首和後接名 詞的超過半數的語用功能為表達說話者對命題的認知態度或看法。從語料 中，歸納「其實」出現的語境包括：a.說話者客觀且禮貌地表達自己的看法，

也因此展開新的話題。b. 與預期相反，例句 2 為與聽話者預期相反，例 3 為與第三者預期相反，及例 1，為與一般社會的預期相反。c. 在修正或說服 聽話者或他人看法時，如前述例句「幾天前，我們請客人吃飯，是替他接 風。客人剛從英國來。其實他們那天下午坐飛機才剛剛到」 （屈承熹 1991:73）。

「其實」具有言談標記篇章連貫性的功能外，說話者更主觀且有意識地使

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用「其實」，預期聽話者的得知一新信息，聽話者隨著引導碼「其實」的引 導，能因此更能理解和推斷話義，加強話與溝通過程中的關聯性。

引導碼 「其實」 在教材語用上的分析，請參考論文第四章第二節一的 3.5。