第三章 研究設計與實施
第四節 具自律學習機制之英語字彙學習 APP：全民樂單字! VOC 4 FUN !
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第二節 研究方法
本研究所使用之研究方法包括文獻分析法與準實驗研究法，說明如下。
一、文獻分析法
文獻分析是一種透過文獻的蒐集、分析、歸納、研究來提取所需資料，並 對文獻作客觀而有系統描述的一種研究方法。換句話說，文獻分析是一種注重 客觀、系統及量化的一種研究方法(胡龍騰，2000)。本研究藉由文獻分析，了 解英語字彙習得、科技輔助英語字彙學習，以及學習態度、學習動機與學習成 效等相關理論與研究概況，作為本研究的理論基礎。
二、準實驗設計研究法
準實驗設計通常是應用於受試對象無法隨機指派到實驗組及控制組，而必 須利用現有組群(如班級)進行分組所進行的實驗設計。但也因為如此，準實驗 研究法具有較佳的外在效度。本研究以國小高年級兩班學生為研究對象，將其 中一班隨機分派為採用具自律學習機制之英語字彙學習 APP 的實驗組，以及採 用不具自律學習機制之輔助英語字彙學習APP 的控制組。
第三節 研究對象
本研究在研究對象選取方面，基於人力、時間及物力等因素考量，以方便 取樣且有意願配合的一所桃園市某國小高年級二個班級學生為研究對象，並由 於該國小給予教學實驗上的協助。其中隨機選取一個班級為採用具自律學習機 制輔助英語字彙學習 APP 的實驗組，另一個班為採用不具自律學習機制輔助英 語字彙學習APP 的控制組。
第四節 具自律學習機制之英語字彙學習 APP：全民樂單字!
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本研究以教育部公佈的國民中小學英語科參考 2000 字表之英語單字，但排 除 2000 字表中「國民中小學最基本之 1200 個字詞」，以 800 單字作為本研究所
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使用的英語學習單字。本研究進行為期三週的實驗，整個學習過程除了單字學 習外，也建置每日測驗供學習者練習。本研究所發展的英語字彙學習 APP，在 學習者每學習完成一個單字時，會開放對應單字的小測驗，並隨機產生該單字 的題目作為每日測驗，此測驗開啟後可進行重複測驗。此外，為了提升零碎時 間學習英語字彙的效益，本研究進一步於實驗組採用的英語字彙學習 APP 中，
發展英語字彙學習的自律學習機制，以協助學習者進行更有效的自主學習。
一、系統架構圖
本研究所開發的具自律學習機制之英語字彙學習APP－全民樂單字! VOC 4 FUN !，具有自律學習設定、英語字彙學習、小測驗、筆記模組、自律學習目標 提醒設定五項主要功能，圖3-2 所示為此一 APP 之系統架構圖。
圖3-2 系統架構圖
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學習者透過智慧型手機，開啟全民樂單字! VOC 4 FUN !，並以帳號及密碼 登入系統後，系統將依學習者的不同操作觸發不同模組運作。例如學習者一開 始進行自律學習目標設定，將啟用自律設定模組，供學習者設定自律學習目標。
自律目標設定完成後，學習者進行英文字彙學習，將觸發學習單字模組，而在 學習時則根據學習者所選擇的單字，分別從單字資料庫及發音資料庫載入該單 字的單字資料與發音檔。而在學習單字過程中，筆記模組也同時啟動等候學習 者進行新增筆記。在學習者單字學習完畢後，可點選小試身手，啟用小試身手 模組，讓學習者進行學後測驗。此外，學習者進入系統後的所有學習歷程都將 被紀錄於學習歷程資料庫中，而學習歷程資料庫也提供進行自律學習的學習者 檢視自己的自律目標功能，以供學習者於設定下次自律學習目標時，做為自律 目標設定的參考依據。而控制組學習者，則不具自律機制及自律提醒，因此移 除自律設定模組及提醒模組，作為語實驗組學習者的區別。
二、具有自律學習機制的英語字彙學習APP 架構
本研究發展之具自律機制英語字彙學習 APP，可提供學習者一個兼具英語 字彙學習及自我學習管理機制，以輔助英語字彙學習。接下來針對發展的自律 學習APP 進行介紹，說明如下：
1. 自律學習設定：提供學習者設定每日的自律學習目標。
2. 單字學習：學習者藉由點選單字學習進行學習。
3. 小測驗：學習者可於完成單字的學習後，進入該單字的小測驗。
4. 筆記列表：學習者可以檢視自己所有字彙的筆記，以增強記憶效果。
5. 目標檢視：使學習者隨時瞭解當前的自律學習狀態。
以下針對本研究所發展的英語字彙學習APP 的使用者介面進行說明：
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(一) 學習者可於登入此一具自律學習機制之英語字彙學習 APP 時進行自律 學習的設定，設定內容包括每日的學習單字數、每日筆記單字數、每日測驗練 習次數，APP 會根據學習者上一日自律目標設定，提供建議的目標供學習者參 考，如圖3-3 所示。
圖3-3 自律學習設定
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(二) 英語字彙學習：依文獻探討中，大多數學習者皆具使用經驗的單字卡 形式呈現，進行英語字彙學習，並提供學習者字彙的中文解釋、發音以及儲存 筆記功能，學習者可以利用筆記功能，將對於該單字的學習心得以撰寫筆記方 式加以記錄。例如記錄值得學習的例句、字彙記憶策略等，以供日後再次學習 時的參考，如圖 3-4 所示。此外在撰寫筆記的功能中，如撰寫筆記的單字，曾 被其他學習者撰寫過筆記，則會一併顯示其他學習者的筆記，提供學習者參考。
圖3-4 英語字彙學習
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(三)小測驗：學習者進入小測驗時，英語字彙學習 APP 會根據學習者點選 的單字，將題目以選擇題(三選一)的形式出題，如圖 3-5 所示，此一小測驗可以 重複測驗。另外，小測驗每題的正確選項位置，每次皆會隨機產生，防止學習 者直接記憶正確答案，而降低測驗的準確度。
圖3-5 小測驗
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另外對於答錯的單字，APP 會於小測驗中，再次讓答錯的單字成為題目，
直到學習者能牢記單字並選擇正確單字，如圖3-6 所示。
出題機制流程如下：
1.學習者點選小試身手模組，同時啟用學習單字模組
2.學習單字模組，將已學過單字匯入測驗單字清單資料庫，作為出題的依據 3.測驗單字清單資料庫，將題目傳至小試身手模組，供學習者測驗
4.當學習者答對單字，則將測驗清單中的單字刪除
5.不論學習者答對與否，系統會繼續依測驗清單所提供的單字繼續出題
圖3-6 出題機制
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(四) 筆記列表：學習者進入筆記列表時，英語字彙學習 APP 會呈現學習者 對於個別單字所寫下的筆記心得，如圖 3-7 所示。這些筆記有助於學習者於下 次學習或複習時，能更有效率的學習。
圖3-7 筆記列表
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(五) 目標檢視：透過目標檢視，學習者可以隨時查看所設定的自律學習目 標，如圖 3-8 所示。對於整體的提醒設定，會於 APP 右側顯示當前的目標達成 進度，並以百分比的方式呈現，另外超越原本設定的目標，也不會使百分比錯 誤顯示，此一功能有助於方便學習者瞭解自己的學習進度，提升自律學習的成 效。
圖3-8 自律學習目標檢視
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