創作研究實踐

於創作研究實踐中，主要描述內容為創作執行之實踐過程，為了表現抽象的自我內 在特質，使隱蔽、多元亦具複雜性的內在心理狀態呈現於觀者面前，嘗試袪除人的先天 外在差異，使插畫主體具備各種可能而非單一狀態，即欲呈現人的多變與不確定性，因 此在創作研究的實踐過程，首先分別由抽象內在擬物化、角色化應用與情境設計三部分 來呈現多樣但亦具隱蔽性的自我內在特質插畫作品，再以畫面色彩構成設計來描述作品 色彩之實踐。

一、抽象內在擬物化

在以插畫呈現抽象內在過程中，使用轉化中的擬物手法，將蒐集得來的人之內在抽 象概念結合動物生物性、動物性格與寓意，使創作主體轉為人與動物的結合，由一開始 的動物主體，逐漸轉變為人為主體、輔以動物樣貌與特性。過程中發現擬物表現能使抽 象的內在性格具體與明顯化，也使原先即欲排除的人的外在面貌影響減少，反而因著動 物本身特有的印象與特質，加深了人的生物性和本能，亦襯托了創作欲實踐的人的內心

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理狀態，而非一般的外貌與物質性觀看，更因著兩元素－動物與人的結合，促使作品探 討面向擴大。

二、角色化應用

為使心理狀態表現更為具體，在創作過程中，除加入擬物手法外，亦於作品中嘗試 加入角色應用，將已結合的人與動物主體，加入特定角色來襯托，例如在「安全感」作 品中，即將已擬物化的袋鼠主體，輔以「褓母」的角色搭配育兒袋來突顯，使安全感需 求中的依附性更為突顯，亦使育兒袋和褓母角色形象更加緊密地結合。

利用不同角色，除襯托原本表達的作品內容，亦突顯了個體內在狀態的獨特性，也 能將抽象的創作內容轉為親近觀者生活的角色，因此在創作中除擬物化外，亦加入不同 角色來進行創作。

三、情境設計

在抽象內在擬物化後，創作實踐過程，亦嘗試將故事與情境應用於創作中，描繪作 品角色所處環境、正進行或習慣的事件，如在「沉悶」的人格特質作品中，即是將不信 任他者、束縛自己也阻擋他人接近的特質，以獨自玩沙的情境來表現，輔以城牆沙堆、

樹枝圍欄來表現，使觀者能藉由畫面的整體情境設計，更貼近作品塑造出的氛圍，感受 每件作品欲表達的內容。

另外於「保護色」作品中，選擇的場景為較抽象的情境，雖提供觀者較多想像空間，

但亦較難於第一時間聯想至創作原先欲表達－人的社會性之概念，未來可進一步將變色 龍角色，置於人類工作或生活的情境，再加入原先即有的想像物件，使人的社會性主題 更為凸顯，亦可嘗試使用不同動物角色來呈現相異性格的社會性行為，為往後持續創作 的改進方向與可發展的題材選擇之一。

四、畫面色彩構成設計

此次色彩選擇大多為符合系列整體性為目的，如在「人格特質」的仙人掌背景上，

即設計為將兩端性格使用同一背景色來呈現，雖加深了兩性格（例如內向與外向）的關

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聯性，但也因此使兩者原先相異性格的衝突性降低，為後續相關創作可再將背景色彩納 入設計層面，以更凸顯衝突與個體差異性。而「防衛機制」插圖上，在使用的色彩與構 圖上，選擇以較隱晦的方式呈現，主因為呈現人較隱藏、不願被看見的心理機制，因此 色系上選擇濁色系呈現，構圖亦使用將圖像藏匿於其中的方式去表現，希望因此讓觀者 多為停留並觀察圖欲傳達之意義。但這樣的整體構思，也在畫面呈現上亦使人難於第一 時間與作品概念－「衝突」相連結，造成畫面的衝突性較難彰顯，僅呈現出較溫和、隱 晦畫面，因此未來相關創作能嘗試以另一方式，如將色彩對比性加強、破壞畫面構圖之 平衡等方式，來加深作品給人的衝突感印象。

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