學習華語情況

三、學生對華語口語課的期望

自表四-5 得知有 5 名學生非常同意老師在上課時跟學生們用華語溝通

，而有 1 名學生同意老師在上課時跟學生們用華語溝通。在發音方面，老 師要很嚴格糾正學生們的發音，而有 3 名學生非常同意這件事，有 2 名的學 生覺得同意，有 1 名學生認為普通。在跟別人進行交際時，學生得注意他 們的語法，因此如果發現學生的語法有誤的話，所有學生都非常同意老師 的糾正。 除了語法，學生也得注意他們的詞彙方面。其中有 5 名學生非常 同意老師糾正她們的用詞方面，而有 1 名學生同意。

當我們與別人進行交際時，爲了讓對方明白說話者的意思，說話者也 得注意自己說話的流利度，因此有 4 名學生非常同意老師嚴格鍛煉學生說 話的流利度，而剩下的 2 名的學生同意。至於老師上課的態度，老師在上課 時得想辦法讓學生不會覺得枯燥煩悶而感到快樂，因此這些學生都非常同 意老師一定要使用很有趣的教學方式來教他們。有 5 名學生非常同意老師 提供明確的情境讓他們練習表達演示模式，而有 1 名學生同意。

爲了提高學生們的華語口語能力，學生們之間是否可以用印尼語溝通

，有 1 名學生非常不同意，4 名學生認為普通，而 1 名學生覺得同意。

這些學生希望在這學期的口語課可以學到以下的交際用語，如介紹個人 情況、介紹家庭情況、介紹朋友情況、問候、上課、打電話、問方向、問價 錢、存錢/取錢、換錢、交費、數數/數錢、談專業、談考試、談論工作、談 成績、報警、課外活動、請假、理髮、邀請、招待、談旅行計劃、選購、做 衣服、洗衣服、討價還價、更換商品、看電視/電影、求職、預訂/購買車票

（機票/船票）、送行、迎接客人、托運/提取行李、照相、住院、詢問天氣 情況、談物價、談時間、希望延長學習期限、談教學活動、談愛好、聽廣播、

點菜、預訂旅館、看病。

第二節 教材分析

本研究所使用的教材是北京大學出版的《初級漢語口語》上冊的第一課 至第十三課。

楊寄洲（1999）在《對外漢語教學初級階段教學大綱》曾提出在初級階 段學生該掌握的交際用語，內容如介紹個人情況、介紹家庭情況、介紹朋友 情況、問候、上課、打電話、問方向、問價錢、存錢/取錢、換錢、交費、

數數/數錢、談專業、談考試、談論工作、談成績、報警、課外活動、請假、

理髮、邀請、招待、談旅行計劃、選購、做衣服、洗衣服、討價還價、更換 商品、看電視/電影、求職、預訂/購買車票（機票/船票）、送行、迎接客人、

托運/提取行李、照相、住院、詢問天氣情況、談物價、談時間、希望延長 學習期限、談教學活動、談愛好、聽廣播、點菜、預訂旅館、看病、發電子 郵件、問距離、填表格/單子、談華語、談老師、升級/留級、談師生關係、

約會、饋贈、看體育比賽、住宿/登記/結帳、上下車（飛機/船）、問姓名、

租借物品、聽音樂會、購物、問路。

這位學者還提出初級階段該掌握的主要交際場所，如飛機場、飛機上、

海關、出租車、宿舍、校園、教室、辦公室、食堂（餐廳）、酒店、市場、

服裝店、飯館、圖書館、閱覽室、體育場館、銀行、書店、理髮店、電影院、

展覽館、博物館、音樂廳、劇場、報刊亭、電視、小吃店、酒吧、朋友家、

車站/售票處、公共汽車/地鐵、旅館（飯店）、電話亭、醫院或藥店、公安 局、郵局。

由於筆者的研究只有三個星期，因此只用了《初級漢語口語》上冊的前 十三課，內容如下：

表 四-6 《初級漢語口語》上冊前十三課內容

課數 題目 情境

第一課 你好  開學第一天，在校園裡

 在教室裡

 在教室外

 傑夫對王平說

第二課 現在幾點了？  在路上

 彼得和安妮正說著話，傑 夫走過來

 彼得說

第三課 食堂在哪兒？  在校園裡

 在教學樓裡

 在校園裡

 在教學樓裡

 安妮說

第四課 一共多少錢？  在留學生食堂中餐部

 安妮和傑夫在逛商場

 傑夫說

第五課 一起去好嗎？  上課以前

 上午第四節下課以後

 安妮對王平說

第六課 她病了  上課以前

 安妮叫傑夫給她請假

 上課半個小時以後，麗莎 敲門

第七課 我喜歡喝茶  吃晚飯時

 傑夫和安妮去彼得的宿舍

 傑夫告訴安妮

 安妮說

第八課 你幹什麼呢？  安妮的宿舍外，傑夫敲門

 在傑夫的宿舍門口

 傑夫對彼得說

第九課 我去郵局寄信  在宿舍門口

 到了學校郵局

 在郵局門口

 安妮說

 傑夫說

第十課 今天天氣怎麼樣？  早上，彼得從外邊回來

 安妮跟王平談天氣

 李文靜媽媽的朋友王阿姨 從南方老家來，順便看看 李文靜

 李文靜說

第十一課 您貴姓？  在辦公室門口

 在校園裡，傑夫、安妮和 王平、李文靜相遇

 在回宿舍的路上

 安妮說

第十二課 一個星期有多少節課？  在安妮宿舍

 在去教室的路上

 彼得說

 田老師介紹說

第十三課 請問，去動物園怎麼走？  在一家大商場裡

 在馬路上

 在學校醫院裡

 傑夫上了二樓

 傑夫告訴安妮

這一課的內容符合幾個楊寄洲所規定的初級階段該掌握的交際用語和 場所，包括：

表 四-7《初級漢語口語》上冊前十三課主要交際用語

序 交際用語

1 介紹個人情況

2 問候 3 上課

4 問方向

5 問價錢

6 談時間

7 談專業

8 請假 9 約會 10 問姓名 11 看病 12 問路

表 四-8 《初級漢語口語》上冊前十三課主要交際場所

序 交際場所

1 宿舍 2 校園 3 教室 4 辦公室

5 食堂（餐廳）

6 市場 7 醫院 8 郵局

這本《初級漢語口語》上冊的教材一共有三十課。每一課共有三個部份

，包括課文、註釋與練習。例如第一課“你好”，內容如下：

圖 四-1 《初級漢語口語》第一課

除此之外，這一本課本有個特點，就是每幾課一定會有一個單元叫“你 知道嗎？”。內容為提供給學生一些中國文化知識，內容如下：

- 第一課  中國人的姓名 - 第四課  生活中的數字 - 第九課  時間和地點的順序 - 第十三課  中國人對人的稱呼 - 第十六課  寒暄與客套

- 第二十一課  家庭與稱為 - 第二十三課  方位與文化 - 第二十六課  兒化與語義

課本的最後一個部份，會列出每一課的生詞表及課文的英文翻譯。

第三節 初級華語口語課程設計

一、 初級華語標準

學習任何語言會分成幾個階段，從初級、中級到高級。各階段都有各 階段的學習標準。由於本論文主要是針對初級階段，因此筆者從幾種華語 口語測試的初級階段的標準進行彙整。據台灣的 Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL)，中國大陸的漢語水平口語考試（HSKK），美國的 American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) 以及歐洲 的 Common European Framework of Reference for Languages （CEFR） ，初 級階段的語言交際能力該包括：

表 四-9 初級華語口語能力標準

TOCFL 入門級 1.能簡短地回答與個人生活密切相關的問題。例如：住

在哪裡、認識什麼人、擁有的事物等。

2.能使用熟悉的日常用語與詞彙簡單地描述人物、地點 及物品。

基礎級 1.能使用簡單的短語或句子敘述個人背景、日常生活中

熟悉的事物及每日例行性事務。

2.能簡單地描述短片的內容。

HSKK 初級 通過 HSKK（初級）的考生可以聽懂並用華語口頭表達較

為熟悉的日常話題，滿足基本交際需求。

CEFR A1

基礎入門

能使用簡單句子介紹人物及地點、 能描述自己從事的職 業及居住的地點、 能簡單的形容人物、地點及物品、

能表達對某件事情的喜愛或厭惡、 能描述自己的家庭、

居住條件、 能描述自己的教育背景及從事的工作。

A2 初級

能以連貫的句子，簡單描述人物、生活、工作、好惡；

能簡單敘述故事、事件、活動、計畫、安排； 能以條列 方式敘述事情； 能描述周遭環境的日常事物； 能描述 嗜好、例行工作、過去事件及個人經驗； 能進行簡短說 明，並比較不同事物； 能進行短暫且事先演練過的事項 宣布； 能對熟悉主題發表簡短且事前準備的基本說明；

能回應重複性或規則性的簡單問題。

ACTFL 初級 (novice)

• 執行任務： 套用已經學過的素材：單詞、短語、列述。

沒有真正的溝通能力

• 談話內容： 一般生活中沒有連貫性的題目

• 準確程度： 常與外國人來往的人也聽不懂

• 語言形態： 單詞與短語

二、 口語課程簡案

由於研究時，筆者將針對《初級華語口語》上冊的前十三課進行上課，

因此筆者將列出十三課的簡案。簡案內容為每一課的題目、學習目標、上 課時間、學習重點與內容、教具和註釋。此外，筆者將列出前十三課的期中 考與期末考內容。內容如下：

表 四-10 《初級華語口語》前十三課的簡案

《現在幾點

3 第三單元

《一共多少

5 第五單元

《她病了》 得如何向

7 第七單元

8 第八單元

9 第九單元

10 第十單元

11 第十一單

12 第十二單

13 第十三單

表 四-11 學生之期中考試內容

序 期中考試

（話題、情境、語言點）

1. 今天是第一天上課，傑夫給我介紹他的新朋友叫王平。王平不是印尼人。

（姓……叫……、都是……、在……班）

2. 今天中午我和安妮一起在食堂吃飯，然後傑夫走過來問幾點上課。

（是……人、在……班、……點）

3. 昨天在學校有新學生問我辦公樓和食堂在哪裡、我告訴他辦公樓和食堂在 哪裡。

（這是……、很、……的旁邊）

4. 明天我要陪姐姐去商店買自行車，我和姐姐買不同顏色的自行車。

（……的、這幾……、一共花……）

5. 今天我有事，不能來上李老師的課，所以昨天在學校我跟李老師請假。

（有空/沒空、一起、……了）

6. 我和兩個朋友去咖啡廳買飲料。我要喝茶，可是我的兩個朋友不要喝茶。

（還是、習慣了……、喜歡）

學生上完第八課至第十三課將進行期末考試，內容如下：

表 四-12 學生之期末考試內容

序 期末考試

（話題、情境、語言點）

1. 下課之後我跟幾個同學一起去飯館吃飯，每個人點了不同的菜。

（又……又……、有……有……還有……、……比……）

2. 你和幾個朋友去巴厘島旅行，你們想去動 物園，但不知道怎麼走。

（問問、好像、往……拐）

3. 今天學校第一天開學，你要去老師辦公室問課程問題。

3. 今天學校第一天開學，你要去老師辦公室問課程問題。

在文檔中 印尼大一學生初級口語研究 (頁 54-0)