厄內斯特．布洛赫（後文直稱布洛赫）的音樂強烈、多彩而大膽，創作風格 獨樹一格，尤其猶太風格作品部部經典更讓人印象深刻。但眾人總將注意力放在 他的猶太裔身分以及猶太元素作品上，卻忽略了其實他也是一名業餘的攝影好 手。布洛赫熱愛大自然，大自然是他暫時逃離紛擾與療癒心靈之處；他時常帶著 攝影器材行走在山川、田野與海岸之間，捕捉著每一個觸動內心的瞬間，這些畫 面裡不只蘊藏著布洛赫心中的情緒也聯結著音樂的想像。
【圖2-1-1 旅行中的布洛赫 (來源：Pinterest)】
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1880 年 7 月 24 日，盛夏，厄內斯特．布洛赫於日內瓦的一個猶太中產階級家 庭出生。雖非生長在音樂世家，但在幼年時期便已展露音樂天賦。布洛赫的父親 莫里斯．布洛赫(Maurice Bloch, 1832-1913)，主要經營瑞士鐘錶以及各式旅遊紀念 商品的販售，這個事業支持了整個家庭的生活經濟，讓家人生活不虞匱乏，因此 布洛赫的父親非常希望布洛赫未來能繼承這個家庭事業；布洛赫雖然是家中的老 么，母親原本生有3 個孩子，在布洛赫之前分別有一個哥哥和姊姊，但哥哥因染 上白喉(diphtheria)6 不幸在 4 歲時病逝，7 因此布洛赫被期望能協助扛起未來的家 庭責任。母親蘇菲．布洛赫(Sophie Bloch, 1849-1921) 是典型的家庭主婦，把重心 放在家人身上全心扮演好妻子與母親的角色。布洛赫的父母在音樂方面沒有特別 突出的成就，看起來或許無法帶給布洛赫音樂方面的影響，那他幼時所顯露的音 樂才華是受到何者的啟迪呢？除了媽媽在小布洛赫6 歲時曾送給他一把長笛之 外，很可能爺爺伊沙柯．約瑟夫．布洛赫(Isaak Josef Bloch, 1794-1866)和姊姊盧蕾 特．布洛赫(Loulette Bloch, 1875-?)是最早引發布洛赫音樂興趣的人。布洛赫的爺爺 是備受當地猶太人社區居民所敬重的猶太會堂唱詩班領唱，對不少猶太傳統歌謠
7 David Z. Kushner, The Ernest Bloch companion. (Greenwood Press, 2002), 1.
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人後，布洛赫也會與姊姊通信談論有關音樂的種種話題與見解。
未曾正式學習音樂的小布洛赫，竟已會使用自己發明的符號來創作樂曲，家 人看到年幼的布洛赫對音樂的喜愛，便讓他在9 歲時向一位業餘的小提琴手學習 小提琴。年紀尚小的布洛赫已決定自己未來要往音樂領域發展，並誓言將來一定 要成為一位成功的作曲家。布洛赫的音樂基礎理論和作曲是由現今大家所熟知的 音樂教育家也是作曲家的達克羅茲(Emile Jaques- Dalcroze, 1865-1950)為他奠定基 礎；他在13 歲時開始向達克羅茲學習，結束學習之後兩人還維持了一段很長的師 生情誼。達克羅茲在布洛赫20 歲時委託他創作，布洛赫在一個月內完成了交響詩
《生存－愛》(Vivre- Aimer: “ Poème Symphonique pour Grande Orchestre in f sharp
minor”, 1900 )，並將這部作品題獻給他的老師達克羅茲。隔年，雖然這部作品在
日內瓦由「瑞士音樂家協會」(Association of Swiss Musicians)主辦的第二屆音樂節 上首演獲得很好的評價，可惜卻未出版。
學生時期的布洛赫雖然是以小提琴為主要學習和演奏項目，但在作曲方面的 努力並不亞於小提琴；其作曲表現在未來也將受到更多的注意。16 歲時，布洛赫 向正在日內瓦舉行音樂會的比利時小提琴家馬席克(Martin Marsick, 1847-1924)展 現自己的小提琴演奏，也展示自己剛完成沒有標題與編號的弦樂四重奏作品 (String Quartet, 1896)。馬席克對於布洛赫的表現大感驚艷，他積極勸說布洛赫的
- 14 - 的學生弗朗茲．修爾克(Franz Schörg, 1871-1923)指導小提琴。弗朗茲．修爾克本身 自組了一團傑出的弦樂四重奏，而他豐富的演奏經驗也讓布洛赫接觸了許多室內 樂作品，這對布洛赫將來創作室內樂作品時有很大的幫助。在布魯塞爾學習期間，
布洛赫也向馮索瓦．拉斯(François Rasse, 1873-1955)學習作曲，馮索瓦．拉斯僅年 長布洛赫7 歲，他與法國作曲家法蘭克(César Franck, 1822-1890)的學習經驗，促使 布洛赫越來越受法國音樂風格以及創作手法所吸引，再加上受到看見布洛赫作曲 潛力的伊撒意的鼓勵，讓布洛赫下定決心將來有一天一定要親自前往法國，與他 心繫已久的音樂風格以及崇仰的作曲家直接接觸，汲取創作的養分。1899 年，布 洛赫想要學習不同的創作手法，決定前往法蘭克福(Frankfurt)向知名的作曲家克諾 爾(Iwan Knorr, 1853-1916)學習。克諾爾為布洛赫的作曲理論再次扎下穩固的根基 並給予布洛赫重要的觀念，他認為布洛赫必須發展個人的音樂特色，並且要能夠 獨立思考，進而成為真正的專業作曲家。同年秋天，布洛赫因為家庭與個人因素 導致心理壓力過大而崩潰，他暫停所有的學習進度並用了兩個月的時間來療癒身
8 David Z. Kushner, 15.
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心。重新恢復健康後布洛赫重拾創作熱情，也決定聽從達克羅茲的建議，繼續留 在法蘭克福向克諾爾學習。9
1900 年，20 歲的布洛赫在位於法蘭克福的霍赫學院(Hoch Conservatory)學習，
這所學校培育了許多知名音樂家，保羅．亨德密特(Paul Hindemith, 1895-1963)和美 國澳裔作曲家葛林傑(Percy Grainger, 1882-1961)也是該學院的校友；布洛赫在這裡 遇見了未來的妻子瑪格麗特(Marguerite August Schneider, 1881-1963)，她也是學院 的學生，主修鋼琴演奏。此刻布洛赫將重心全部放在樂曲創作，不再要求自己在
- 16 - 擁護「猶太復國主義」(Zionism)的法籍猶太裔作家、詩人艾德門．弗萊格(Edmond Fleg, 1874-1963)11，以及曾獲諾貝爾文學獎的法國音樂學家、樂評兼作家羅曼．羅 蘭(Romain Rolland, 1866-1944)。布洛赫在 1901 年與艾德門．弗萊格結識，他在布 洛赫尋找自己的創作方向和定位時，提供布洛赫許多猶太相關議題和素材方面的 長篇小說《約翰．克利斯朵夫》(Jean-Christophe, 1904-1912)以及《貝多芬傳》(Vies des hommes illustres- Beethoven, 1903) 更帶給他慰藉和勇氣，書中主人翁的經歷讓
他燃起了對抗困境的鬥志。
11 Alexander Knapp and Norman Solomon, Ernest Bloch Studies, (Cambridge University Press, 2017), 47.
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1903 年 10 月，布洛赫開始在巴黎定居；僅短暫的一年。在巴黎期間，布洛赫 沉浸在美好的環境中接受著音樂與文化的洗禮。他欣賞了德布西的《佩利亞斯與 梅麗桑德》(Pelléas and Mélisande, 1902)；參觀羅浮宮(Musée du Louvre)和居斯塔 夫·莫羅博物館(Musée national Gustave Moreau)12；在國立圖書館附近居住時也時常 到圖書館閱讀法國詩人、作家的經典作品。布洛赫在巴黎盡情的接收著藝術與文 化刺激，這些刺激不只引發了當時的他靈感湧現產生許多創思，也為未來布洛赫 的創作留下深刻的影響。布洛赫以法國詩人賽夫林．浮士德(Séverin Faust,
1872-1945 筆名Camille Mauclair)的詩作為題材創作了系列歌曲集《黃昏的故事》
(Historiettes au Crépuscule, 1903)，這部歌曲集於 1904 年出版，是布洛赫第一部正 式出版的作品。在追尋夢想的同時實在無法忽略生活上的現實問題，經濟來源確 實是個惱人的壓力。考量將來生活的安定與事業的發展，布洛赫決定正式走入婚 姻並且回到日內瓦接手負責家業，著手父親販售旅遊紀念商品的工作；布洛赫的 父親在1903 年下半年因投資股票失利背負了龐大的債務，最後導致夫妻分居。13 布洛赫在1904 年年中回到日內瓦，在回家鄉之前他拜訪了德布西。回到日內瓦後，
布洛赫創作了交響詩《冬－春》(Hiver- Printemps, 1904-5)，並將它題獻給妻子瑪 格麗特；看似情深的兩人卻在1906 年爆發嚴重的婚姻危機。讓布洛赫與瑪格麗特 婚姻出現危機的是一位女詩人比雅特莉克斯．荷蝶絲(Béatrix Rodès/本名: Charlotte
12 主要收藏了法國「象徵主義」畫家居斯塔夫·莫羅(Gustave Moreau, 1826-1898)的作 品。這座美術館是他生前的畫室。
13 布洛赫研究網站：Ernest Bloch Legacy。
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Sachs-Ribon, ?-1929)；這位女詩人往後很少被提及。布洛赫在一場聚會中認識了雅 特莉克斯．荷蝶絲，布洛赫為她美麗年輕的臉龐與詩人特殊的浪漫氣息所吸引，
兩人很快便墜入情網，不久後，布洛赫選用了她的4 首詩作譜寫了一部由女高音 和鋼琴演奏的作品－《秋天的詩歌》(Poèmes d'Automne, 1906)。這是部相當唯美、
精緻的作品，在樂聲中彷彿能感受到這段禁忌之戀的醉心與惆悵。在眾人的責備
被推薦到「曼尼斯音樂學院」(Mannes School of Music)任教，加上私人學生以及舉
14 布洛赫研究網站：Ernest Bloch Legacy。 《秋天的詩歌》:1. 〈流浪者〉(La Vagabonde)、2. 〈庇護之處〉(The Shelter)、3. 〈衰落〉(Le declin)、4. 〈祈願〉(Invocation)。
15 於加拿大多倫多出生，是美國現代舞蹈先驅之一。她最為人知的作品是《莎樂美 的幻影》(The Vision of Salomé)，莫德．阿蘭在劇中的扮相與肢體動作設計大膽前衛，雖讓 人震驚卻也讓她知名度遍及國際。德布西曾受這位傳奇女舞者的委託，創作以古埃及傳奇 故事為藍圖的舞蹈音樂作品《坎瑪》(Khamma, 1910-1913)，過程一波三折。德布西因病再 加上忙於創作其他作品，因此請法國作曲家柯克蘭(Charles Koechlin, 1867-1950)協助他完 成管弦樂版本尚未完成的部分。
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辦講座，他的工作和收入逐漸獲得穩定；布洛赫決定將家人（圖2-1-2）接到紐約 定居。在離開美國前往歐洲之前，布洛赫先和紐約席爾默出版社(G. Schirmer, Inc.)16 洽談好作品出版的所有事宜，做好萬全的準備。由於布洛赫當時想要建立自己是
「猶太作曲家」的形象，因此出版社為布洛赫的作品封面做了特別的設計，以提 升作曲家與作品的辨識度。他們在封面的中間上方放置了一個猶太的象徵符號「大 衛星」 (Star of David)，並在之中標上取自布洛赫姓名字首的兩個字母「EB」17
（圖2-1-3）；往後布洛赫由席爾默出版社出版的作品也大部分採用這樣的封面設 計，例如：《中提琴組曲》(1919)以及《希伯來組曲》(“ Suite Hebraique for Viola or Violin and Orchestra or Piano”, 1951)……等等。
16 席爾默(Gustav Schirmer, 1829-1893)於 1861 年在紐約所成立。是美國著名的出版社 之一。
17 David Z. Kushner, 46.
【圖2-1-2 布洛赫全家 (來源：Pinterest)】
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布洛赫在1924 年正式成為美國公民，接下來的 5 年在「舊金山音樂學院」
(San Francisco Conservatory of Music)擔任藝術總監一職，於 1930 年結束了舊金山 音樂學院的職務。這期間，布洛赫創作了一部已構思多年的作品－《美國，史詩 狂想曲》(America- An Epic Rhapsody, 1926)，他以美國的歷史為脈絡精心設計了樂 曲的發展，將作品分為三大樂章：第一樂章：〈土地- 印地安人- （英格蘭）- 五 月花號- 清教徒著陸〉(The Soil - The Indians - (England) - The Mayflower - The
(San Francisco Conservatory of Music)擔任藝術總監一職，於 1930 年結束了舊金山 音樂學院的職務。這期間，布洛赫創作了一部已構思多年的作品－《美國，史詩 狂想曲》(America- An Epic Rhapsody, 1926)，他以美國的歷史為脈絡精心設計了樂 曲的發展，將作品分為三大樂章：第一樂章：〈土地- 印地安人- （英格蘭）- 五 月花號- 清教徒著陸〉(The Soil - The Indians - (England) - The Mayflower - The