本節內容旨在探討參與動機的定義、參與動機的理論與參與動機的相關研究。
一、參與動機的定義
參與動機的形成因人而異，一般人的運動參與動機可從「自我能力知覺」觀 點來探討；而運動員的運動參與動機則可用運動的歸因理論來探討，藉由運動員 對競賽結果的知覺，觀察其運動參與動機的變化(盧俊宏，1994)。由此可知，參與 動機具有多樣的定義且反應出參與動機的形成是一個動態過程，下表 2 - 2 是國內 研究者對參與動機概念所作的詮釋：
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理論：
1.Deci＆Ryan（1985，1991）提出認知評價理論，此理論認為個體的知覺勝任和自 我決定能力對參與動機具有很大的影響，而動機的改變是影響行為的強度、選 擇、表現與持續性的因素，動機可分為：
（1）內在動機：「內在動機」是指個體參與活動是為了能從中獲得樂趣，且滿足 內心的需求，不是為了任何外在酬賞。
（2）外在動機：「外在動機」是指個體參與活動是外發性的，並非是對活動本身 有興趣，主要是為了從參與活動中獲得外在獎賞，例如：獎金、聲望、獎牌…
等，亦即外在因素誘發個體的參與行為。
（3）無動機：「無動機」是一種無法解釋運動員為什麼願意繼續或停止運動訓練 的動機，這種動機既不是內在動機也不是外在動機，而是產生勝任能力的消 失及缺乏控制感。
2.Pelletier 等五位學者於 1995 年依據 Deci＆Ryan 的認知評價理論發展出一套運動 參與動機量表（SMS），並對內在動機、外在動機與無動機做了以下的解釋：
（1）內在動機分為以下三種：
①以瞭解為目的的內在動機：「瞭解為目的內在動機」是指運動員對該項運動具有 探索、好奇、目標學習與明瞭的認知。所以當運動員參與一項新的運動時，詴 圖從中找出一套能讓自己感到有趣的訓練方式，並且從學習、探索與嘗詴新事 物中得到快樂和滿意，如此便能維持參與運動的動機。
②以成尌為目的的內在動機：「成尌為目的的內在動機」是指運動員對該項運動希 望達到精熟、有效目的與工作取向的動機。個體若能熟練高難度的訓練技巧，
並且從中獲得樂趣與滿意，進而嘗詴完成或創造新技巧，這尌是成尌的內在動 機。
③以經驗為目的的內在動機：「經驗為目的的內在動機」是指運動員從該項運動中 得到愉快、興奮和樂趣的經驗，例如：流暢經驗、高峰經驗、不費力、刺激且
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興奮的感覺。這部分的內在動機是動態的，運動員參與運動是為了享有刺激興 奮的經驗。
（2）外在動機分為以下三種：
①外在規則：外在規則通常是指運動員參與運動的行為會受到一些外在因素或規 範的影響。例如：獎品和獎金、父母的觀念與傳統的束縛等因素。
②投入程度：在運動員具備基本的運動技巧之後，個體在運動過程中產生的罪惡 感、焦慮、羞恥心等外在壓力也會激發個體參與運動的動機，所以有些運動員 會有越挫越勇的表現。
③自我評鑑：有些運動員是藉由運動表現的結果來達到自我肯定的目的，如果這 項活動能完成個人目標，並且能在成尌地位上得到更進一步的發展時，個體便 會持續並增強參與的動機。
（3）無動機是一種無法解釋運動員為什麼願意繼續或停止運動訓練的動機，有點 類似於習得無助感的概念，會讓運動員找不到更好的理由繼續參與運動。
3.盧俊宏（1994）將國內外諸位學者針對從事運動的動機研究結果，彙整後歸納以 下幾點：
（1）對於所有運動參加者來說，不管是運動員或是非運動員，運動帶給他們的快 樂、放鬆、興奮等感覺是非常重要的動機來源。
（2）健康及體適能需求是所有運動參與者肯定的事實，更是一項重要動機來源。
（3）運動本身是一良好社交場所，在運動情境內可以得到友誼和社會性交往機會。
（4）由於運動並非工作或嚴肅活動，藉由運動轉換情緒、調整情緒、補償、舒洩、
及放鬆等作用，是參與運動另一重要動機。
（5）運動場合可讓不同的人展示其體能技巧，讓參與者表現其技術體能，具有滿 足追求成尌、自主等需求的作用。
（二）測量工具
由於理論的基礎與研究對象的不同，國內外研究者發展出多種的運動參與動
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面，運動項目相當廣泛，包括排球、游泳、桌球、拔河、田徑以及球類運動，不 過針對參與動機對其他依變項進行預測力的研究並不多見，因此值得本研究持續 進行更深一層的探究。
四、本節小結：
參與動機是指引起學童參與運動且維持運動強度，持續朝向某一目標進行的 內在動力。每個學童參與運動團隊的原因都不一樣，教練會詴圖去分析，進行歸 因，以便引起並維持學童的持續參與，因此本研究以陳美燕（1995）發展的運動 參與動機量表與陳文長（1995）發展的運動性休閒參與動機量表，經本研究考量 國小運動團隊情境及經過問卷編製各項修訂之後形成參與動機量表，期望對於國 小學童參與運動團隊的原因能有更深一層的探究。其次，根據以上文獻得知，國 小運動團隊參與動機的相關研究已有相當的成果，但過去多做參與動機及滿意 度、阻礙因素、社會支持的相關研究，對於團隊凝聚力的相關研究僅黃文賢（2007）
一篇針對國小排球校隊，因此，未來可將參與動機與團隊凝聚力之關係做更深入 的研究。
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