在《永遠的朋友》這本圖畫書中，史塔克將老鼠阿蒙與鯨魚包利的友誼與感 情的交融刻劃得淋漓盡致。由於在史塔克筆下的包利是一隻親切善良的鯨魚，當 他遇到樂觀浪漫的阿蒙時，很快就成為無話不談且互相交心的朋友。在這個故事 中，史塔克將阿蒙與包利的友情的結合與發展分為兩個階段，其中第一個階段是 包利搭載阿蒙在海上航行時候，慢慢透過相互瞭解來親近對方，並發展出相互欣 賞的深厚友誼，包利欣賞阿蒙的敏銳、高雅、輕巧與細柔的聲音和珠寶般的光彩，
而阿蒙則欣賞包利雄偉厚實的聲音和溫厚善良的個性。他們彼此分享各自的生 活、秘密與夢想，包利對陸上的生活感到好奇，卻因自己永遠無法經歷而覺得遺 憾；而阿蒙也對包利所描述的深海世界感到著迷。史塔克除透過老鼠與鯨魚的擬 人化對話，來顯露動物之間的言語投機與現實的人類可相互比擬外，也利用圖像 畫面的柔和色彩，襯托出阿蒙與包利真摯的情感氛圍。如圖 5-1-1，插畫中橘紅 色的夕陽餘暉象徵著兩隻動物的感情溫馨流露，彷彿照耀了彼此的心靈，也溫暖 了讀者的心扉；並且，在史塔克所描繪的圖像中，他利用線條與筆法的呈現，讓 老鼠阿蒙深情的凝望著鯨魚包利，而從包利的眼神也讓讀者感受出他專注欣賞、
聆聽與體會阿蒙內心世界的情緒。直到兩隻動物惜別在岸邊時，史塔克又透過線 條筆法的變化，使我們從包利的眼神中感應到深情且不忍與朋友割離的心情，此 時兒童與讀者便已知道阿蒙與包利是彼此這輩子難以忘懷的朋友，如圖 5-1-2。
圖 5-1-1《永遠的朋友》頁 16 圖 5-1-2《永遠的朋友》頁 18
〈藉圖像畫面的柔和色彩，襯托真摯的情感氛圍。〉 〈在史塔克所描繪的圖像中，感應到阿蒙與包
利深情且不忍與朋友割離的心情。〉
在第二階段中，包利因暴風雨的侵襲而擱淺在沙灘上，而被前來海邊巡視風 雨災情的阿蒙看見，於是給了阿蒙報恩的機會。在插圖中，史塔克利用線條筆法 將包利的眼神與表情塑造成絕望無奈的樣子，而阿蒙則回以同情且苦惱的神情凝 視著他，可以讓我們感受到兩個久別未見的朋友在對方有難時，流露出自然關懷 且同理對方心理感受的情愫；另一方面，史塔克在畫面空間的營造上，將兩隻動 物的距離拉得非常近〈圖 5-1-3〉，激發出朋友之間互信互助的親密感，又讓我們 感受出更深刻的溫暖力量。之後，在阿蒙請求作為故事配角的兩隻大象來應援 時，阿蒙在大象背上焦急的指揮著大象將包利推回海中〈圖 5-1-4〉，顯現出阿蒙 對朋友情義的堅持以及義無反顧的支持著對方，竭心盡力設法幫助好朋友脫困；
在圖像筆法中，我們也看到包利接受了阿蒙的幫助，並自己奮力的移至海中，阿 蒙努力堅持的神情以及包利奮力脫困的表情，顯現了他們的彼此情誼默契，而這 種情誼默契是一種自己因對方的支持與關懷而勇敢掙脫逆境的行為表現，讓讀者 與兒童隨著圖像的接連呈現與筆法的感情描繪，徹底感受到友誼的光輝與力量。
圖 5-1-3《永遠的朋友》頁 22 圖 5-1-4《永遠的朋友》頁 26
〈史塔克在畫面空間營造上，將兩隻動物距離拉得很近，激發出朋友間互信互助的親密感，讓讀者與 兒童隨著圖像的接連呈現與筆法的感情描繪，徹底感受到友誼的光輝與力量。〉
到了最後，隨著故事的結局，阿蒙與包利必須分離了，史塔克又以包利面 頰上斗大的淚珠突顯了老鼠與鯨魚之間濃烈的離愁〈圖 5-1-5〉。包利的眼神充滿 悲傷的離別之苦，同時阿蒙在插畫中也是始終凝望著他，似乎又是專注且不忍卒 離的眼神回應著包利。雖然結局是兩個朋友的分離，故事意境也瀰漫濃厚的不捨 氛圍；但史塔克透過兩次情節的安排讓老鼠與鯨魚的互助，也留給讀者與兒童期 待下一次他們的相見歡。如此的結局展現了友誼的永久留存，也告訴我們，在現 實世界中，即使朋友與朋友之間可能不能久聚，但彼此對友誼的珍視與認同是永 駐心中的。
《永遠的朋友》是一個簡單平凡但能生動刻劃友誼的故事，可愛的水彩畫完 美搭配上有趣、洗鍊的文字，透過圖像線條與色調表現朋友之間深情的友誼流 露，絕妙的呈現出一種類似伊索預言式的幽默情節，讓大家在故事結尾回憶包利 與阿蒙的友情時，能自然想到現實社會中友誼的關愛與支持。
另外，在《奇奇骨》這本圖畫書中，雖然故事中締結友誼關係的主角是一隻 小豬與一根骨頭，但史塔克透過幻想性質的魔法題材編造，仍將小豬與骨頭之間 的深厚情誼描繪得生動有力。故事中天真單純的小豬在遇到具有神奇魔力的骨頭 時，對骨頭產生了好奇，而骨頭也希望有人可以陪伴著它，讓他可以與人共享生 活的歡樂；於是他們就成為了朋友。在一次遭遇強盜的困境中，骨頭發揮了他製 造各種動物聲效的才能，使得小豬與他能夠化險為夷；在畫面中，史塔克利用濃 淡的筆畫色彩，一面塑造骨頭英勇退敵的威懾氣氛，又同時呈現小豬大笑開懷的 神情〈圖 5-1-6〉，這種對比的多元視覺效果，不但不會讓讀者感到奇怪，還能從 簡練的文字敘述與瑰麗且奇妙的視覺印象中，以及在詼諧與歡愉的氛圍中感受到 友誼的支持。
後來小豬與奇奇骨因在路上遭受狐狸的挾持，在被囚禁在房間中時，奇奇骨 也向小豬表明他知道小豬的感受，並試著去安慰他。史塔克利用線條與臉部形狀 的改變，讓讀者容易的感受到小豬心境的變化〈圖 5-1-7〉；同時，也善用藍色與 淺黃色色彩，讓整個原本應該顯得驚恐的氣氛安定下來，兒童也能感受到奇奇骨 對小豬的陪伴可以給小豬穩定面對逆境的力量。
圖 5-1-6《奇奇骨》頁 15 圖 5-1-7《奇奇骨》頁 21
〈在圖 5-1-6 畫面中，史塔克利用濃淡的筆畫色彩，一面塑造骨頭英勇退敵的威懾氣氛，同時呈現小 豬大笑開懷的神情；而在圖 5-1-7 中利用線條與臉部形狀的改變，讓讀者易於感受小豬心境的變化。〉
而史塔克總是擅長以「魔法」情節的題材，將原本故事中的主角人物所遭遇 的逆境塑造轉折的契機。在《奇奇骨》中當然也不例外，當狐狸準備將小豬作為 盤中飧時，奇奇骨突然發揮了神奇的效力，利用咒語將狐狸變小了，又再次讓小 豬死裡逃生。此時插畫中的小豬露出了以往天真的神情，但
史塔克筆下所刻
劃出來的意境，柔黃色的
背景畫面讓人感覺到充滿感激與溫馨；尤其當小豬 輕輕拿起奇奇骨時〈圖 5-1-8〉，整體的意境氣氛又凸顯出他們經過另一次的逆境 淬鍊後，使得小豬與奇奇骨的真情更加的堅定且濃厚。在這個故事的尾聲，小豬 平安脫險後，將奇奇骨帶回家裡得到了父母的接納，至此史塔克將奇奇骨與小豬 友情關係的刻劃作出了另一次轉化的詮釋，讓他們從好友變為一輩子共存共難的 家人。當兒童看到最後一幕畫面是奇奇骨陪伴小豬安然入夢，場景是在自己溫暖 的房間中時〈圖 5-1-9〉，那種歷經刻骨銘心與苦盡甘來的患難真情昇華為家人情 誼，從圖畫中立刻感受到史塔克對永恆友誼的珍愛。圖 5-1-8《奇奇骨》頁 26 圖 5-1-9《奇奇骨》頁 3 〈圖 5-1-8 當狐狸準備將小豬作為盤中飧時，奇奇骨發揮了神奇的效力，用咒語將狐狸變小了；圖 5-1-9
最後一幕畫面是奇奇骨陪伴小豬安然入夢，場景是在自己溫暖的房間中時，患難真情昇華為家人情誼，從 圖畫中立刻感受到史塔克對永恆友誼的珍愛。〉
我們從《奇奇骨》與《永遠的朋友》兩本圖畫書中，都可看到史塔克對主角 人物友誼關係的認真刻劃，其中在《永遠的朋友》中，結局雖是老鼠與鯨魚的離 別，但在感傷中塑造一種永恆典藏在心中的真實友誼，讓讀者與兒童能對自己的 真實生活中與人的真實情誼產生聯想，並知道只要人與人曾經共患難過且互相陪 伴過，不論這輩子是否能再見面，彼此的永恆情誼是不會隨著時空變化而改變 的。而在《奇奇骨》這本書中，史塔克將結局營造成小豬與奇奇骨相互度過未來 人生的皆大歡喜氣氛，不但彼此會生活在一起，而且是友情轉化為另一種如同家 人情誼的境界。《奇奇骨》與《永遠的朋友》相同之處在於，利用逆境情節的安 排，讓主角人物在逆境中共同扶持、陪伴以及成長，讓彼此的友誼關係更加牢固 且真摯。此故事敘事筆法突顯出，史塔克認為我們一生中永遠的朋友是在患難中 培養關懷與感情，並在脫離困局後的生活中共享陪伴與牽繫彼此的真摯之感。