受測家長知覺親子關係及成癮物質預防效能與受測學生知覺

測學生知覺親子關係及家長成癮物質預防效能之關係

本節依據研究目的，主要探討受測家長知覺親子關係與受測學生知 覺親子關係之關係，以及受測家長知覺成癮物質預防效能與受測學生知 覺家長成癮物質預防效能之關係，並進而驗證研究假設五：「受測家長與 受測學生知覺親子關係有顯著相關」；研究假設六：「受測家長與受測學 生知覺家長成癮物質預防效能有顯著相關」。

（一）受測家長知覺親子關係與受測學生知覺親子關係之關係

根據研究目的，分析受測家長知覺親子關係與學生知覺親子關係之 相關，結果如下所呈述。

受測家長知覺親子依戀與受測學生知覺親子依戀、受測家長知覺親 子溝通互動與受測學生知覺親子溝通互動、受測家長知覺家長管教與受 測學生知覺家長管教、受測家長知覺親職效能與受測學生知覺親職效 能、受測家長知覺親子關係總表與受測學生知覺親子關係總表等五個分 項上（見表 4-6-1），皆達統計上的顯著低到中度正相關，顯示受測家長 與其子女的知覺傾向一致。

上述研究結果支持本研究假設五：「受測家長與受測學生知覺親子關 係有顯著相關」。

105

表 4-6-1 受測家長與受測學生知覺親子關係之相關

變項名稱 變項名稱 相關值 受測家長知覺親子依戀

受測家長知覺親子溝通互動 受測家長知覺家長管教 受測家長知覺親職效能 受測家長知覺親子關係（總）

受測學生知覺親子依戀 受測學生知覺親子溝通互動 受測學生知覺家長管教 受測學生知覺親職效能 受測學生知覺親子關係（總）

0.29**

0.30**

0.22**

0.36**

0.37**

*:p<0.05; **:p<0.01

（二）受測家長知覺成癮物質預防效能與受測學生知覺家長成癮物質預 防效能之關係

根據研究目的，分析受測家長知覺成癮物質預防效能與受測學生知 覺家長成癮物質預防效能之相關，結果如下所呈述。

受測家長知覺菸酒檳榔預防效能與受測學生知覺家長菸酒檳榔預防 效能、受測家長知覺俱樂部藥物預防效能與受測學生知覺家長俱樂部藥 物預防效能、受測家長知覺其他成癮藥物預防效能與受測學生知覺家長 其他成癮藥物預防效能、受測家長知覺成癮物質預防效能總表與受測學 生知覺家長成癮物質預防效能總表等四個分項上（見表 4-6-2），皆達統 計上的顯著低度正相關，顯示受測家長與其子女的知覺傾向一致。

上述研究結果支持本研究假設六：「受測家長與受測學生知覺家長成 癮物質預防效能有顯著相關」。

106

表 4-6-2 受測家長知覺成癮物質預防效能與受測學生知覺家長成癮物質預防效 能之相關

變項名稱 變項名稱 相關值 受測家長知覺菸酒檳榔預防效能

受測家長知覺俱樂部藥物預防效能 受測家長知覺其他成癮藥物預防效能 受測家長知覺成癮物質預防效能（總）

受測學生知覺家長菸酒檳榔預防效能 受測學生知覺家長俱樂部藥物預防效能 受測學生知覺家長其他成癮藥物預防效能 受測學生知覺家長成癮物質預防效能（總）

0.15**

0.15**

0.16**

0.17**

*:p<0.05; **:p<0.01

第七節 以家長背景變項及成癮物質使用行為、學生背景變

項預測受測家長知覺親子關係及知覺成癮物質預防效能

本節依據研究目的，主要探討以家長背景變項、家長成癮物質使用 行為、學生背景變項來預測受測家長知覺親子關係及知覺成癮物質預防 效能之情形，並進而驗證研究假設七：「家長背景變項、學生背景變項、

家長成癮物質使用行為能有效預測受測家長知覺親子關係及成癮物質預 防效能」。

本研究採用多元線性迴歸分析以家長背景變項、家長成癮物質使用 行為、學生背景變項分別預測受測家長知覺親子關係及知覺成癮物質預 防效能，由於進行線性迴歸時需考慮共線性破壞之問題，因此在進行各 變項預測受測家長知覺親子關係及知覺家長成癮物質預防效能之前，首 先必須檢測各預測變項的容忍度及變異數膨脹係數（VIF），根據邱皓政

107

（2010）指出，容忍值須介於 0 到 1 之間，而變異數膨脹係數（VIF）則 需小於 10，違反上述原則代表變項共線性破壞嚴重。檢視本研究之預測 變項可知（見表 4-7-1），容忍度介於 0.11~0.84 之間，變異數膨脹係數

（VIF）介於 1.10~9.05，皆在合理範圍，顯示迴歸模式無共線性之問題。

表 4-7-1 各變項預測親子關係及家長成癮物質預防效能之迴歸模式多元共線性診斷

108

以下將以家長背景變項、家長成癮物質使用行為、學生背景變項分 別來預測受測家長知覺親子關係（包含親子依戀、親子溝通互動、家長 管教、親職效能）及知覺成癮物質預防效能，結果呈述如下。

一、受測家長知覺親子依戀

本研究結果顯示（見表 4-7-2），以家長背景變項（包括家長性別、

家長教育程度、家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、婚姻狀況）、學生 背景變項（包括學生性別、學生年級、學生成績）及家長成癮物質使用 行為（吸菸、飲酒、嚼檳榔）來預測受測家長知覺「親子依戀」的迴歸 模式達到統計上的顯著水準（F=2.25,p<0.01），且這些變項可以解釋受測 家長知覺「親子依戀」之總變異量達 14％，具有中度解釋力。

這些預測變項中顯著的變項有「家長職業」、「學生年級」兩項，顯示 職業分類屬於「非技術」的受測家長，其知覺親子依戀情形比職業分類 屬於「技術」及「專業」的受測家長好（t=-2.44,p<0.05;t=-2.41,p<0.05）；

而學生為「七年級」的受測家長在知覺親子依戀上比學生為「八年級」

的受測家長好（t=2.95,p<0.01）。

109 R square=0.14 F=2.25**

*:p<0.05; **:p<0.01

二、受測家長知覺親子溝通互動

本研究結果顯示，以家長背景變項（包括家長性別、家長教育程度、

家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、婚姻狀況）、學生背景變項（包括

110

學生性別、學生年級、學生成績）及家長成癮物質使用行為（吸菸、飲 酒、嚼檳榔）來預測「受測家長知覺親子溝通互動」的迴歸模式未達到 統計上的顯著水準（F=1.38,p>0.05），代表上述變項無法顯著預測「受測 家長知覺親子溝通互動」。

三、受測家長知覺家長管教

本研究結果顯示（見表 4-7-3），以家長背景變項（包括家長性別、

家長教育程度、家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、婚姻狀況）、學生 背景變項（包括學生性別、學生年級、學生成績）及家長成癮物質使用 行為（吸菸、飲酒、嚼檳榔）來預測「受測家長知覺家長管教」的迴歸 模式達到統計上的顯著水準（F=1.77,p<0.05），且這些變項可以解釋「受 測家長知覺家長管教」之總變異量達 11％，具有低度解釋力。

這些預測變項中顯著的變項有「家長職業」，顯示職業分類屬「非技 術」的受測家長，其知覺家長管教情形比職業分類屬「專業」的受測家 長好（t=-2.12,p<0.05）。

111 R square=0.11 F=1.77*

*:p<0.05; **:p<0.01

四、受測家長知覺親職效能

本研究結果顯示（見表 4-7-4），以家長背景變項（包括家長性別、

家長教育程度、家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、婚姻狀況）、學生

112

背景變項（包括學生性別、學生年級、學生成績）及家長成癮物質使用 行為（吸菸、飲酒、嚼檳榔）來預測「受測家長知覺親職效能」的迴歸 模式達到統計上的顯著水準（F=2.36,p<0.01），且這些變項可以解釋「受 測家長知覺親職效能」之總變異量達 14％，具有中度解釋力。

這些預測變項中顯著的變項有「家長教育程度」及「家長職業」，顯 示教育程度屬於「高中職」的受測家長，其知覺親職效能情形比教育程 度屬於「國中以下」的受測家長好（t=2.25,p<0.05）；而職業分類屬於「非 技術」的受測家長，其知覺親職效能情形比職業分類屬於「技術」、「半 專業」、「專業」的受測家長好（t=-3.07,p<0.01;

t=-2.74,p<0.01;t=-2.17,p<0.05）。

113 R square=0.14 F=2.36**

*:p<0.05; **:p<0.01

五、受測家長知覺成癮物質預防效能

本研究結果顯示（見表 4-7-5），以家長背景變項（包括家長性別、

家長教育程度、家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、婚姻狀況）、學生 背景變項（包括學生性別、學生年級、學生成績）及家長成癮物質使用

114

行為（吸菸、飲酒、嚼檳榔）來預測「受測家長知覺成癮物質預防效能」

的迴歸模式達到統計上的顯著水準（F=1.71,p<0.05），且這些變項可以解 釋「受測家長知覺成癮物質預防效能」之總變異量達 11％，具有低度解 釋力。

這些預測變項中顯著的變項有「家長教育程度」，顯示教育程度屬於

「高中職」的受測家長，其知覺成癮物質預防效能比教育程度屬於「國 中以下」的受測家長好（t=2.18,p<0.05）。

上述結果支持本研究假設七：「家長背景變項、學生背景變項、家長 成癮物質使用行為能有效預測受測家長知覺親子關係及成癮物質預防效 能」。

115 R square=0.11 F=1.71*

*:p<0.05; **:p<0.01

116

第八節 以家長背景變項及成癮物質使用行為、學生背景變

項預測受測學生知覺親子關係及家長成癮物質預防效能

本節依據研究目的，主要探討以家長背景變項、家長成癮物質使用 行為、學生背景變項來預測受測學生知覺親子關係及知覺家長成癮物質 預防效能之情形，並進而驗證研究假設八：「家長背景變項、學生背景變 項、家長成癮物質使用行為能有效預測受測學生知覺親子關係及家長成 癮物質預防效能」。

以下將以家長背景變項、家長成癮物質使用行為、學生背景變項分 別來預測受測學生知覺親子關係（包含親子依戀、親子溝通互動、受測 家長管教、親職效能）及知覺家長成癮物質預防效能，結果呈述如下。

一、受測學生知覺親子依戀

本研究結果顯示（見表 4-8-1），以家長背景變項（包括家長性別、

家長教育程度、家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、婚姻狀況）、學生 背景變項（包括學生性別、學生年級、學生成績）及家長成癮物質使用 行為（吸菸、飲酒、嚼檳榔）來預測受測學生知覺「親子依戀」的迴歸 模式達到統計上的顯著水準（F=1.82,p<0.05），且這些變項可以解釋受測 學生知覺「親子依戀」之總變異量達 11％，具有低度解釋力。

家長教育程度、家長職業、家庭經濟狀況、家庭結構、婚姻狀況）、學生 背景變項（包括學生性別、學生年級、學生成績）及家長成癮物質使用 行為（吸菸、飲酒、嚼檳榔）來預測受測學生知覺「親子依戀」的迴歸 模式達到統計上的顯著水準（F=1.82,p<0.05），且這些變項可以解釋受測 學生知覺「親子依戀」之總變異量達 11％，具有低度解釋力。