受試學童的性別、家庭社經地位、幼兒園同儕社會地

本章節依研究問題，就實際所收集的資料加以統計分析。全章分 成五節，第一節探討受試學童的性別、家庭社經地位、幼兒園同儕社 會地位、小一體型、學業成就與社會行為之狀況。第二節就統計結果 分析，幼兒園同儕社會地位與社會行為的關聯。第三節就統計結果分 析，小一體型與社會行為的關聯。第四節就統計結果分析，學業成就 與社會行為的關聯。第五節就統計結果分析，性別與家庭社經地位與 社會行為的關聯。

第一節 受試學童的性別、家庭社經地位、幼兒園同儕 社會地位、小一體型、學業成就與社會行為的狀況

本研究以 127 名國小一年級學童為受試對象，追蹤他們從幼兒園 大班至小學一年級的變化，使用「國小一年級社會行為量表」為工具，

評量其小學一年級時的社會行為表現，社會行為包括負向社會行為的

「攻擊」、「退縮」，與正向行為的「遵守規範」、「合群合作」、「獨立」、

「利社會」等共六個分項，並收集受試學童的性別、家庭社經地位、

幼兒園同儕社會地位、小一體型、學業成就等資料，將呈現其描述性 統計之資料，包含平均數、標準差、最大值、最小值等結果，將其歸 納整理並分析如下。

一、受試學童的性別與家庭社經地位分布狀況

本研究根據受試學童於同意書上填寫之基本資料，根據受試學童 性別分布為男生 58 人約佔了總人數中的 45.7%，女生 69 人約佔了總 人數中的 54.3%，男女各占了約五成，如表 4-1。

表 4-1

受試學童的性別分布狀況（N=127）

性別 n %

男生 58 45.7%

女生 69 54.3%

再根據受試學童父母的教育程度與職業類別，使用黃毅志（2003a, 2003b）的職業分類與 Hollingshead 所設計的二因素社會地位指數

（two-factor index of social position），將父母的教育程度指數乘以 4，

職業指數乘以 7，加總後社經地位分數為 11~55。將得分高低分為兩 組，分別是得分 11~40 分歸為中低組與得分 41~55 分歸為中高組。其 中中低組佔了總人數的 26.8%，約四分之一，而中高組佔了總人數的 73.2%，約為四分之三，如表 4-2，可以發現本研究之受試學童的家 庭社經地位多為中上程度。

表 4-2

受試學童的家庭社經地位分布狀況（N=127）

家庭社經地位 n %

中低組(11-40) 34 26.8%

中高組(41-55) 93 73.2%

二、受試學童的幼兒園同儕社會地位分布狀況

根據研究者過去利用 McCandless 和 Mashall（1957）所提出「照 片式社會測量法」在受試學童大班時進行施測所收集的資料，再使用 Coie 和 Dodge（1988）模式進行分類，於受試學童小學一年級時方發 放家長同意書，其願意繼續參與研究的人數與分布如表 4-3。

表 4-3

受試學童的幼兒園同儕社會地位分布狀況（N=127）

同儕社會地位類型 n %

受歡迎 37 29.1%

被拒絕 24 18.9%

被忽略 22 17.3%

受爭議 4 3.1%

一般型 40 31.5%

由表 4-3，可以發現受歡迎與一般型的學童各約佔了總人數的三 成，而被拒絕與被忽略的學童各約佔了總人數的兩成，願意繼續參與 研究的多為受歡迎與一般型的學童。

三、受試學童的小一體型分布狀況

由受試學童的於小學一年級上學期期末的身高體重，根據當年度 行政院衛生署所公布的計算方式換算成 BMI 值，男生的 BMI 值 13.9 以下屬於體重過輕，BMI 值介於 13.9~17.9 屬於體重正常，BMI 值 17.9 以上屬於體重過重；女生的 BMI 值 13.6 以下屬於體重過輕，BMI 值 介於 13.6~17.9 屬於體重正常，BMI 值 17.9 以上屬於體重過重，共分 為三組，分別是體重過輕、體重正常、體重過重，可以發現體重過輕 的人數約佔了總人數的一成，約八成的受試學童體重位於正常範圍，

約一成的學童體重過重，其人數與分布狀況如表 4-4。

表 4-4

受試學童的小一體型分布狀況（N=127）

體型 男生 n 女生 n 合計 n %

過輕 3 8 11 8.7%

正常 44 56 100 78.7%

四、受試學童的學業成就分布狀況

由受試學童的於小學一年級上學期期末的總成績，將各校學童的 學業總成績分數轉換為 Z 分數後，再分為三組。-0.5＜Z 為中下組，

-0.5≦Z≦0.5 為普通組，Z>0.5 為中上組，分別是中下、普通、中上，

其人數與分布狀況如表 4-5。

表 4-5

受試學童的學業成就分布狀況（N=127）

學業成就 n %

中下（-0.5＜Z） 28 22%

普通（-0.5≦Z≦0.5） 54 42.5%

中上（Z>0.5） 45 35.4%

五、受試學童的社會行為分布狀況

由受試學童的班級老師於小學一年級上學期期末所填寫的「國小 一年級社會行為量表」做分數統計，表 4-6 呈現六大分項之平均數、

標準差、最大值與最小值，亦呈現負向社會行為（攻擊、退縮）與正 向社會行為（遵守規範、合群合作、獨立、利社會）加總的分數之平 均數、標準差、最大值與最小值。

表 4-6

受試學童的社會行為得分分布狀況（N=127）

社會行為 M SD 最小值 最大值

攻擊 11.24 4.93 6 24

退縮 18.43 5.07 8 34

總負向社會行為 29.67 6.76 14 44

遵守規範 33.87 4.72 20 40

合群合作 23.63 3.53 14 30

獨立 22.85 4.13 12 30

利社會 25.65 6.56 11 35