句子與造句練習

句子是由詞和詞組所組成，其按照一定規則且能表達出完整的意思 （劉蘭 英、孫全洲，1997）。孟建安（2000）也認為句子是由詞或短語所構成，其具備 一定的語調，同時也要能表達一個完整的意思，以讓人理解。

「句型」有廣義和狹義之分，廣義的「句型」包括句子的語氣、用途和句子 結構；狹義的「句型」只有句子結構 （白麗娜，2000），本研究中所指的「句 型」為廣義的「句型」。

若按句子語氣來分，各家分法大致相同，一般分為陳述句、疑問句、祈使句、

感嘆句四類。

劉蘭英與孫全洲（1997）將句子分為單句和複句，複句又細分為並列複句、

連貫複句、選擇複句、遞進複句、總分複句、轉折複句、假設複句、因果複句、

條件複句、目的複句；如果依作用、語氣來分，單句可分為陳述句、疑問句、祈 使句、感嘆句；若按結構來看，可分為主謂句和非主謂句。

劉月華、潘文娛、故韡（2006）將句子依功能分為陳述句、疑問句、祈使句、

感嘆句；依結構分為主謂句和非主謂句；依謂語性質分為動詞性謂語句、形容詞 謂語句、主謂謂語句、名詞謂語句；也指出另外更高一層的結構分類，將句子分 為單句和複句。

單句分為主謂句和非主謂句，主謂句即主語加上謂語，一個句子可分為主語 和謂語，如：他們離開了。「他們」是主語，「離開了」是謂語。如果句子不是由 主語和謂語構成，即為非主謂句，非主謂句又有兩種，一種是沒有主語的無主句，

如「上課了!」；一種是由一個詞或短語構成，如「注意！」；另也提到幾種特殊 動詞謂語句，如：「是」字句、「有」字句、連動句、兼語句、存現句、「把」字 句、被動句 （劉月華等人，2006）。

複句是由兩個以上的單句所構成，此時的每一單句稱之為分句，複句中的分 句在意義上是有關聯的。複句又可分為聯合複句和偏正複句兩大類，聯合複句中 的分句不互相修飾、說明，包含並列複句、承接複句、遞進複句、選擇複句；偏 正複句中的分句會相互修飾、限制，其可分成因果複句、轉折複句、絛件複句、

假設複句、讓步複句、取捨複句、目的複句、時間複句、連鎖複句 （劉月華等 人，2006）。

以上對複句的分法名稱雖有些微不同，但實質上大同小異，如：劉蘭英與孫 全洲（1997）所指的連貫複句就包括了劉月華等人（2006）所說的承接複句、時 間複句；劉月華等人（2006）認為選擇複與取捨複句的差別在於後者是經過比較 而決定取捨；劉蘭英與孫全洲（1997）所分的總分複句被劉月華等人（2006）歸 類為並列複句之中，下表是研究者對複句分類所作的整理，見表 2-1：

表 2- 1

高維貞（2006）在＜國小中年級學生造句練習及寫作病句之分析-以台中縣

分類 造句練習